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1.
段昌平 《中小学实验与装备》2013,(5):61-64
1海淀区教育信息化发展情况
近10年时间,北京市海淀区教育信息化建设完成了令人瞩目的跨越。从基础设施硬件建设到软件资源开发应用,从课堂教学整合到干部教师技术培训,从网络校园生活到数字政务办公平台,一个全方位、新理念的教育信息化海淀成功地建立了起来,成为教育信息化浪潮中的佼佼者。可以用＂1个理念＂、＂4个阶段＂、＂4大特色＂、＂6大亮点＂来概括。 相似文献
2.
刘瑞娜 《新乡教育学院学报》2012,25(5)
目前,我国人均国内生产总值已突破4000美元,我国步入了中等收入国家行列,＂中等收入陷阱＂问题由此成为学者们关注的焦点。目前的研究主要围绕＂中等收入陷阱＂的内涵与特点、我国落入陷阱的诱因、我国跨越陷阱的独特优势以及破解该问题的对策等几个方面展开,有共识也有争议。笔者围绕上述问题对目前国内关于＂中等收入陷阱＂的理论研究进行了述评。 相似文献
3.
一、改革开放——形成和发展了中国特色社会主义
1．改革开放30年来,我国经济快速增长,综合国力大幅度跃升,人均GDP由1978年的226美元增加到2007年的2460美元,人民生活实现了由温饱到总体小康的历史性跨越。 相似文献
4.
张军 《中学政史地(高一．二版 )》2004,(7):13-15
2003年，我国国内生产总值比上年增长9．1％，人均国内生产总值突破1000美元，实现了经济发展的历史性跨越。温家宝总理在《政府工作报告》中提出，今年经济增长预期目标为7％左右，比去年的9．1％低了两个百分点。 相似文献
5.
《教育规划纲要》颁行5年来,我国义务教育取得了令世人瞩目的伟大成就。实现了一个跨越,缩小了四个差距,缓解了两个热点,积累了五条经验。一、实现了一个跨越实现了从基本普及九年义务教育到实现全面普及九年义务教育的跨越。在上个世纪末,我国大多数地区均已通过国家的"两基"达标验收,因此全国范围内基本普及九年义务教育,而在规划纲要实施一年 相似文献
6.
樊绥平 《南通职业大学学报》2003,17(4):10-12,19
2000年，我国顺利地实现了“三步走”战略的第一、二步目标，人均GDP达到800美元，基本实现了原定800～1000美元的目标，实现了从贫困、温饱到“总体小康”的第一次历史跨越。尽管我国人均GDP仅仅相当于中下等收入国家下限的水平，刚刚迈进小康门槛，但是我国经济总量(GDP)已排在美、日、德、英、法之后，居世界第六位，在发展中国家排名第一。这为我们实现“三步走”战略的第三步目标和第二次新跨越奠定了良好的基础。全面建设小康社会的基本统计评价指标包括12项内容。 相似文献
7.
2004年,是浦东教育发展史上的重要年份。这一年,在基本完成以数量扩充为特征的第一次跨越后,浦东教育踏上了以均衡发展、内涵发展为特征的二次跨越的征程。面对摊子大、底子薄、力量弱的现状,浦东大胆探索制度创新,启动了教育内涵项目的研究与管理,将项目管理思想和方法引入教育,用项目推进的方式解决教育改革发展中的问题和矛盾。历经十年的实践与探索,内涵项目已然成为了浦东教育实现＂二次跨越＂的＂幕后英雄＂,而内涵项目本身也已成为浦东教育先行先试、制度创新的代表性成果。更为重要的是,随着内涵项目在基层学校的深入推进,项目管理的理念和模式正改变着越来越多的人的思想认识、思维方式和行为方式。 相似文献
8.
《中小学心理健康教育》2009,(21):F0004-F0004
跨越百年历程,斯文一脉相承。广东实验中学前身始于1888年设立的广东格致学堂,距今已逾120年。学校秉承＂以人为本,以德树人,以质立校＂的办学理念,形成了＂实验性、创新性、示范性＂的办学特色。 相似文献
9.
卢文忠 《漯河职业技术学院学报》2011,10(4):45-47
马克思晚年揭示了东方社会国家跨越＂卡夫丁峡谷＂的历史通途。中国成功地实现跨越进入社会主义。在跨越之后现代化是中国最大的政治,实现现代化是发展与代价辩证统一的历史进程,必须明确全球化的时代定位。科学发展观是全球化背景下全面推进社会主义现代化和正确处理发展与代价关系问题的根本指南。 相似文献
10.
韩国自上世纪60年代以来，用了短短40年时间，成功实现了人均：国民生产总值由不足100美元向1万．美元的跨越，一举跻身世界中等发达国家的行列。在韩国经济腾飞的过程中，科技起着重要的引领和支撑作用。1990～2000年期间，技术进步对韩国经济增长的贡献率达到了39．54％。 相似文献
11.
12.
邓先雄 《漯河职业技术学院学报》2011,10(3):1-2
我国高职教育伴随着经济的跨越而实现了自身规模上的跨越,眼下,以推动＂模式的全面转型＂促进＂质量的全面提升＂,成为我国高职教育未来发展的重要战略选择。在＂示范建设＂为抓手的质量工程中,各校纷纷主动适应市场需求,突出能力本位,构建专业与课程,实施＂双证＂教育,加强师资建设,创新办学模式。 相似文献
13.
全球最大零售运营商沃尔玛公司在2009年创下销售收入4056亿美元的业绩,而排名第二的零售巨头家乐福仅实现1291亿美元的业绩。为什么只有沃尔玛能够独领风骚？这与其充满＂矛盾＂的经营之道不无关系。 相似文献
14.
＂十一五＂期间是黔西南州教育又好又快发展的重要机遇期,是教育投入最多的五年,是教育规模增长最快的五年,是实现教育新跨越的五年。 相似文献
15.
中国能否跨越＂中等收入陷阱＂,一个关键的挑战就是能否以可持续的方式保持高速增长。因此,我们必须重视现实,冷静分析,认识清楚有利与不利的条件因素,积极采取应对措施,通过公平制订收入分配政策、稳步推进城市化进程、继续扩大内需、开辟新能源等措施和制度的制定,创造条件向＂两型＂经济转型,实现对＂中等收入陷阱＂的跨越。 相似文献
16.
在毕节试验区新一轮改革发展中,省委、省政府对毕节提出＂两年明显变化、向党的十八大献礼;五年大见成效、与贵阳、遵义一起,成为我省崛起的‘金三角’;十年实现跨越、建成全面小康＂的目标。实现这一目标,教育工作肩负着重大责任： 相似文献
17.
浅谈“一主三学”教学模式的三个发展阶段 总被引：4，自引：0，他引：4
＂一主三学＂教学模式七年来经历了建模定型、多学科应用和整体优化三个发展阶段。建模定型阶段的＂一主三学＂教学模式从电大开放教育的理论和实践中获得滋养,是对电大开放教育教学实践的总结和理论上的升华。多学科应用阶段的＂一主三学＂教学模式形成了具有简明实用特色的推广价值;整体优化阶段的＂一主三学＂教学模式实现了由网络教育向普通教育和继续教育延伸、由成人教育向中小学教育推进的跨越教育类型的探索,产生了较高的社会效益。 相似文献
18.
《咸阳师范学院学报》2010,25(2):18-18
2000年初美国克雷数学研究所的科学顾问委员会选定了7个＂千年大奖问题＂,这7个＂千年大奖问题＂是：NP完全问题、霍奇猜想、庞加莱猜想、黎曼假设、杨-米尔斯理论、纳卫尔-斯托可方程、BSD猜想。克雷数学研究所的董事会决定建立700万美元的大奖基金,每个＂千年大奖问题＂的解决都可获得100万美元的奖励。克雷数学研究所＂千年大奖问题＂的选定,其目的不是为了形成新世纪数学发展的新方向, 相似文献
19.
现在,课改第一个十年已经过去,第二个十年刚刚开始。新课改发起人李炳亭先生在《学生是教学质量提升的关键》一文中指出：＂第一代课改的代表性学校是洋思中学＂＂基于‘教为中心’的传统课堂教学的低效,以期通过调整、改进课堂教学的手段和方式,实现从‘低效’到‘有效’的跨越＂。＂第二代课改的标志学校是杜郎口，它与洋思的相同之处也是从... 相似文献
20.
2009年10月1日,上海市教育委员会教学研究室（以下简称＂市教研室＂）迎来了成立60周年的大喜日子。与新中国同年同月同日生的市教研室,在其60年的发展历程中,为推动上海基础教育的发展,促进教学质量的提高,做出了应有的贡献。新中国成立以来的60年,上海基础教育教学研究工作大致可以分为初创、规范、动乱、反正、跨越等五个阶段。 相似文献