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1.
营造良好的语文课堂心理气氛 总被引：1，自引：0，他引：1
良好的课堂心理气氛,对于提高教与学的质量具有重要的作用．而良好课堂心理气氛的营造,需要教师的精心组织和主动创设,教师是良好课堂心理气氛的创设者和维护者,营造良好的课堂心理气氛包含创设和调控两层含义,通常采取下列策略： 相似文献
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姚曙光 《河北广播电视大学学报》2005,10(5):87-88
课堂心理气氛能极大地影响课堂教学的效率和效果。课堂心理气氛主要由教师创设，教师的心理状态、教师与学生的关系、教学内容是影响课堂心理气氛的主要因素，也是创造良好课堂心理气氛的重点。 相似文献
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陶建宁 《南京广播电视大学学报》2006,(3):84-87
良好的课堂心理气氛是课堂教学成功的基础,教师的人格修养对课堂心理气氛起着关键性的作用。教师积极的心境是形成良好课堂心理气氛的前提,教师正确的学生观可促进课堂心理气氛美妙和谐,教师科学的认识论是营造良好的课堂心理气氛的关键,教师具备一定的心理耐挫能力有助于课堂心理气氛轻松愉快,教师堪称楷模的道德风尚是创设良好的课堂心理气氛的基础。总之,教师良好的人格修养是课堂良好心理气氛形成的关键,课堂良好的心理气氛又是课堂教学成功的充分保证。 相似文献
4.
浅议营造课堂心理气氛的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
良好的课堂心理气氛可以提高学生的学习效率,加速其社会化进程.教师要精心组织课堂教学,从创设情境、传递信息、多向交往、维持心态等层面积极探索,大胆创新,帮助学生营造良好的课堂心理气氛. 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
<正>课堂心理气氛是指在课堂教学中通过师生的相互作用而产生和发展起来的一种综合的群体心理状态。良好的课堂心理气氛,是课堂教学活动进行的基础,直接影响着课堂学习效率和质量的提高。创设良好的课堂心理气氛中,教师是良好课堂心理气氛的创设者和维护者,需要教师精心研究、主动创设和组织。那么,教师该怎样去创设良好的语文课堂心理气氛,提高语文课堂教学的效益呢?一、积极入情,提高自我现代教学论认为,教学过程不仅是传授知识的过程,更是师 相似文献
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积极课堂心理气氛的营造,需要教师的精心组织和主动创设.教师要更新观念,重审师生关系,摆正自己在教学中的位置.本文通过对积极课堂心理气氛的论述,使广大教育工作者认识到构建积极课堂心理气氛是良好师生关系建立的基础,它对促进教师与学生之间的心理相容和情感交流具有重要的意义,对提高课堂教学效率也具有重要的作用. 相似文献
7.
从人文关怀看良好课堂教学心理环境的创设 总被引：2，自引：0，他引：2
创设良好的课堂教学心理环境是体现并实施人文关怀的有效途径。心理环境是课堂教学赖以发生的心理背景 ,它作为学习心理活动与学习的个性特征之间的中介因素 ,是通过影响课堂活动中学生学习动机、学习行为、学习情感体验以及评价效应 ,进而制约学生课堂学习效益。良好课堂心理气氛的营造 ,需要教师的精心组织和设计。本文拟从三个方面进行探讨。1 创设“自由安全”的心理空间罗杰斯认为 ,“心理自由”或曰“心理安全”是有利于创造性活动的基本构件。一个学生如果感到课堂心理气氛是自由和安全的 ,他就会心情舒畅 ,而不必花时间来保护自己 … 相似文献
8.
薛新建 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
心理素质教育是学生全面素质教育的重要内容之一,学生没有健康的心理,素质教育就无从谈起。学校心理教育的实施需要各方面密切配合,生物课堂教学是一个不可忽视的过程。营造良好的课堂心理气氛包含创设和调控两层含义。现结合我的实践,谈谈生物课堂良好心理气氛的营造途径。 相似文献
9.
徐广友 《宿州教育学院学报》2000,(4):69-70
课堂心理气氛，有诸多类型，并且类型不同，对教学效果的影响也各异，良好的课堂心理气氛是提高教学质量的重要环节，本还提出了一些创设积极课堂心理气氛的举措。 相似文献
10.
课堂心理气氛，是指在课堂教学中师生通过情感的相互作用而构成的心理环境。良好的课堂心理气氛能使师生思维活跃，智力活动紧张有序，注意力高度集中，心境愉快，人际关系融洽，是一种催人奋发的教育环境，对提高教育教学效果有着十分重要的作用。这里，就创设良好的课堂心理气氛谈几个值得注意的问题。一、教师要有威信教师的威信是一种使学生感到尊严而又敬佩信服的精神感召力量，具有很强的教育作用。它是影响学生情感体验，制约课堂心理气氛的重要因素。有威信的教师能够赢得学生的敬重和爱戴，学生也甘愿接受教育，乐意与教师交往，容… 相似文献
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涂运芬 《广西教育学院学报》2008,(5):174-175
课堂心理气氛体现在课堂交往中,有效的课堂交往能产生积极和谐的课堂心理气氛。积极和谐的课堂心理气氛的形成,要靠教师的精心组织和主动创造,教师是积极课堂心理气氛的创造者和维护者。课堂中教师的教学语言不但要充满情感,教学活动要有情有趣,还要建立良好的课堂师生关系,保持学生良好的心理准备状态,给学生营造一个宽松而融洽的课堂心理气氛,让学生轻松自如地吸取知识。 相似文献
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课堂心理气氛体现在课堂交往中,有效的课堂交往能产生积极和谐的课堂心理气氛。积极和谐的课堂心理气氛的形成,要靠教师的精心组织和主动创造,教师是积极课堂心理气氛的创造者和维护者。课堂中教师的教学语言不但要充满情感,教学活动要有情有趣,还要建立良好的课堂师生关系,保持学生良好的心理准备状态,给学生营造一个宽松而融洽的课堂心理气氛,让学生轻松自如地吸取知识。 相似文献
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课堂心理气氛,是教师与学生相互作用构成的一种课堂氛围,是师生课堂教学情感状态的综合体现。良好的课堂心理气氛,可以充分调动学生的情感,有利于提高教学效率。在思想品德教学中,如何创设良好的课堂心理气氛呢? 相似文献
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课堂心理气氛的好坏直接影响着教学的效果。通过对课堂心理气氛的理论分析,寻找影响课堂心理气氛的因素,并探索了营造良好心理气氛的措施。 相似文献
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课堂心理气氛的好坏直接影响着教学的效果.通过对课堂心理气氛的理论分析,寻找影响课堂心理气氛的因素,并探索了营造良好心理气氛的措施. 相似文献
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教师期望效应的功能与运用原则 总被引：11，自引：0，他引：11
本文以教育心理学和教学论基本原理为指导，对教学过程中教师期望效应引起的心理互动进行分析和探讨，提出了运用教师期望创设良好的课堂心理气氛的一些原则。 相似文献
17.
周凌云 《中国科教创新导刊》2011,(1):106-106
心理氛围又称心理气候,心理气氛。《中国教育大辞典》中对课堂心理氛围的解释是师生在课堂上共同创造的心理、情感和社会氛围。课堂心理氛围影响着学生的学习效率和人格发展以及社会化进程。在新课程背景下,和谐的课堂心理氛围,对于提高教与学的质量具有重要的影响。作为一名高中生物教师,如何营造和谐的课堂心理氛围,需要自己的精心组织和主动创设,需要一定的技巧和艺术。 相似文献
18.
唐建梅 《四川教育学院学报》1999,(5)
凡具有正确的学习动机和浓厚学习兴趣的学生,就一定有学习的主动性和积极性,这就为良好的课堂心理气氛的创设奠定了基础。课堂心理气氛作为师生在课堂教学中的情感状态,学习态度及心理倾向的综合表现,很大程度上影响着师生的思想行为和教学效果。那么如何创设良好的课堂心理气氛呢？一、激情引趣（一）以情感人。语文教学要让学生受到情的感染,理的启迪,教师首先应进入角色,深刻领会教材内容,通过教师丰富激越的情感去感染学生,创造共鸣气氛。如声情并茂的范读,富有感情色彩的讲述,辅以亲切感人的教态,以及适度地向学生表达自己… 相似文献
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课堂心理气氛是班集体在课堂上的情绪和情感状态。良好的课堂心理气氛是指课堂教学情境符合学生的求知欲和心理特点,师生之间、生生之间关系和谐,学生产生了满足、愉快、互动等积极的态度和体验。巴班斯基说:"教师是否善于在上课时创设良好的精神心理气氛,有着重大的作用。有了这种良好的气氛,学生的学习活动可以进行得特别富有成效,可以发挥他 相似文献
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<正>课堂心理气氛是指在课堂中教师与学生之间围绕教学工作而形成的精神环境或课堂气氛。积极的课堂心理气氛能激发学生学习的兴趣和动机,促进师生之间积极而愉快地互动,提高学生的学习效率,反之则会影响学习效率,可见在课堂教学中如何营造良好的课堂心理氛围是摆在每一个教师面前的现实问题。 相似文献