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创业教育成为当前高校教育的一项重点工作。为了检验高校创业教育对提升大学生创业效果的影响,对采集的875份大学生调查问卷进行实证检验和分析。分析表明,创业教育能够提升大学生的创业意愿以及创业胜任力,并可以通过创业自我效能感这个中间变量来产生正向影响。在大学生创业教育过程中,要通过激发大学生创业热情,完善课程体系,加强理想信念教育,来进一步提升大学生创业自我效能感。 相似文献
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自主创业是解决＂大学生就业难＂问题的最重要路径,却在高校毕业生中遭到冷遇。基于云南高校的相关调查数据,分析认为云南高校创业教育中存在着培养目标认识偏差、教育模式不明、课程设置不完善、服务管理体系尚未建立和延展活动严重不足等五个方面的问题,并建议云南高校从树立非功利化的创业教育理念、构建层次化的创业教育模式、完善创业课程设置、建立权责明确的领导体制与优势互补的部门运行机制和巩固并拓宽创业教育延展活动等五个维度来改善创业教育,实现创业教育的培养目标。 相似文献
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庄一民 《黎明职业大学学报》2012,(2):46-52
采取问卷方式,以黎明职业大学学生作为调查对象,对地方高校的创业现状进行探索。结论：学生对创业概念的理解较宽泛,对创业教育的关注度不高,但对成功创业应具备的创业素质和需求条件的认识较到位。高校创业教育质量不高,效果不理想,教育模式单一。提出应通过强化学生创业意识,完善高校创业机制,培养学生创业能力,优化校园创业教育环境,健全创业支持保障体系等措施来提高地方高校创业教育的成效。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(1):86-88
随着我国经济快速发展,就业再就业工作取得了明显效果,但就业再就业形势依然较为严峻。如何准确把握当代大学生创业的一些心理变化问题,脚踏实地地做好高校毕业生就业工作,就值得教育工作者深入思考、理性分析和广泛关注。以舟山市两所全日制在校大学生为对象,针对大学生创业出现的一些基本问题,编制了一份《创业心理素质调查问卷》,以期通过本调查问卷来反思高校创业教育中的失误与不足。 相似文献
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大学生创业教育一直游离于高校人才培养之外,如何让创业教育融人其中?本文以温州科技职业学院为例,通过树立创业教育是素质教育的理念,实施"导师+项目+团队+S"和"技能培育+创业提升"的两条培养措施,搭建创业教育与专业教育相融合、创业实践与行业企业相结合、科学研究与科技创业相融通等三大平台,夯实创业课程教育、创业研究指导、创业制度支持、创业组织保障等四大基础,来促进创业教育发展,促进高校人才培养。 相似文献
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运用非结构型问卷对60名有创业意向的大学生关于创业和创业教育的看法进行了调查。结果显示,整体而言,被调查大学生对创业的含义,创业大学生应具备的创业能力及其获得方法,以及高校创业教育的对象、形式和师资等问题有较好的认识,但具体到个人,他们的认识还不够全面和准确,需要进一步学习提高。为了增强高校创业教育效果,从创业教育的指导思想、教育对象、教育形式和师资四个方面提出了建议。 相似文献
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王君丽 《牡丹江教育学院学报》2012,(5):107-108
创业教育在当前的高等教育中具有非常重要的功能。本文以高校90后大学生为对象,通过以调查问卷为主、以访谈为辅的方式了解高校90后大学生创业及开展创业教育的现状与问题,并提出推进高校90后大学生创业教育的有效途径。 相似文献
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借助问卷的形式,对广东高校设计专业创业教育现状进行抽样调查,发现其存在一些问题,如教学目标不明晰,创业师资和创业平台严重不足等,然后就这些问题进行分析论述,并从教育观念、合作机制、师资建设、课程开发等角度提出了相应的对策. 相似文献
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对高校创业教育的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
吕云超 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(6):33-36
在高等教育大众化及全球金融危机的背景下,大学生就业面临着诸多困难,创业教育作为就业工作的重要组成部分,受到高校及社会的广泛关注。但由于我国高校开展创业教育起步晚、基础差,目前仍存在不少问题,如大学生的创业意愿与实际创业人数之间存在较大反差、高校的创业教育思维与国外成熟经验之间存在差距、高校创业实践活动注重短期效应等。为此,应制定创业教育目标体系、完善创业教育评价体系、建立创业教育的保障体系,以推进创业教育的良性发展。 相似文献
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目前浙江省高校创业教育机构设置以创业教育学院、创业教育研究所、创业教育领导小组三种形式为主。各高校建立健全了促进创业教育和大学生创业的制度建设。各校根据本校实际开设了创业教育选修课或必修课,并纳入了教学计划,有90%以上的浙江高校对全校学生开设了创业教育课程,其中70%左右的高校是以选修课的形式进行教学。各高校大力培养和稳定创业教育的师资队伍,同时,一些高校还邀请创业风险投资家、创业家、实业家和初创企业的高级管理人才加入到高校的创业教育队伍中来。创业教育的实践模式主要有：“三级联动”的创业教育实践模式;四级联动”创业指导实践模式;“创业班”创业教育实践模式。 相似文献
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何亭 《黑龙江教育学院学报》2015,(6)
随着我国社会主义市场经济体制的发展,以知识为背景的创业教育必然成为高等教育发展的新趋势。高校创业教育能够缓解大学生就业压力,培养学生的创新精神,促进学生的全面发展。同欧美国家相比,我国的创业教育开展较晚,从政策的制定者———政府到创业教育的执行层面———高校都存在着一定的问题。基于此,从我国高校创业教育的发展现状入手,分析其存在的问题及原因,从政府、高校等角度提出改进高校创业教育发展与完善的措施,以推进其不断发展,落实以创业带动就业的方针。 相似文献
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随着高校教育的进一步改革,创业教育在我国高校逐渐受到重视．但是,高师体育院系的创业教育却略嫌迟疑．基于这一现实,从教育与就业的视角入手,采用文献法、问卷法、访谈法和数理统计法等,对江西省高师体育院系的创业教育现状进行了描述,并在对现状概括和分析的基础上,依据我国未来教育与社会发展的宏观背景。提出了江西省高师体育院系创业教育的对策． 相似文献
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当前高校"创业教育热"的冷思考 总被引：3，自引：0，他引：3
多方原因造成当前高校毕业生就业困难,由此催生了高校创业教育热.但我国创业教育社会基础薄弱、高校施行创业教育条件不足、创业教育自身功能局限和当前创业环境缺乏等因素影响了高校创业教育功能的有效发挥,我们应理性认识创业教育及其功能,并通过强化创业教育的社会支持系统、改善高校实施创业教育的基础和大力支持大学生的创业实践来推进我国高校创业教育的发展. 相似文献
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为进一步提升高校创业教育质量,促进大学生更快更好地创业与就业,以辽宁石油化工大学生创业教育现状为例,通过调查问卷和调研相结合的方法,分析了目前高校创业教育中存在的教学内容空泛、教学方式落后及缺乏信息平台建设等问题,提出充分利用互联网+教学资源和教学方式,在创业教育中推进激励机制,采用MOOC及模块化教学方式,创建信息服务平台等,为高校提升创业教育质量和培养应用型创新人才做出努力和尝试. 相似文献
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高校创业教育系统构建与运行 总被引：2，自引：0，他引：2
创业型大学的创建,为高校创业教育摆脱困境提供了新的视角。高校的创业教育应植根于创业型大学的发展过程,从创业教育系统建设中得到提升。在创业教育系统中,创业中心、合作平台、跨学科组织、教育平台、实践平台和学生社团等要素相互链接,形成了一个不断推进的创业循环系统,保证了创业教育和大学创业行为的可持续发展。 相似文献
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李小珍李京徽曹婷婷胡锦科 《大学教育》2018,(3):154-156
21世纪以来,我国相继颁布了一系列关于高等学校实施创业教育的政策文件,引起了全国各地高校的积极响应。通过改革创业教育教学模式、完善创业教育课程体系等措施,全国各地高校的创业教育成效显著,但与高校创业教育的实施预期还有一定的差距,河南省的高校创业教育更是如此。项目组在对河南省10余所高校创业教育的实施现状进行问卷调研和实地走访后发展,高校在创业教育实施中存在一些问题。要解决这些问题,高校必须完善创业教育课程体系、强化创业教育师资力量建设、优化创业教育管理制度体制。 相似文献