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相似文献
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1.
《现代教育技术》2009,19(9):1-1
<正>我社于2008年和2009年连续两年成功举办了"教育课题研究与学术论文写作研修班",受到广大青年教师、研究生和教育研究和管理人员的欢迎。应广大学员的要求,我们决定编写《教育课题研究与学术论文写作》一书,  相似文献   

2.
《现代教育技术》2009,19(10):133-133
<正>我社于2008年和2009年连续两年成功举办了"教育课题研究与学术论文写作研修班",受到广大青年教师、研究生和教育研究和管理人员的欢迎。应广大学员的要求,我们决定编写《教育课题研究与学术论文写作》一书,计划由中央广播电视大学出版社出版。  相似文献   

3.
《现代教育技术》2009,19(11):114-114
<正>我社于2008年和2009年连续两年成功举办了"教育课题研究与学术论文写作研修班",受到广大青年教师、研究生和教育研究和管理人员的欢迎。应广大学员的要求,我们决定编写《教育课题研究与学术论文写作》一书,计划由中央广播电视大学出版社出版。  相似文献   

4.
《现代教育技术》2009,(12):F0002-F0002
为了加强本刊与作者、读者的联系,拓展教育技术的研究思路,提升研究能力,规范学术论文写作,我刊继2008、2009年成功举办“教育课题研究与学术论文写作研修班”后,  相似文献   

5.
<正>2010年3月27-28日我刊将在清华大学举办卓越教育研究论坛暨第三届教育课题研究与学术论文写作研修班。围绕教育研究方法与学术论文写作,论坛将邀请权威专家做主题报告,知名学者做专题讲座。同时,为了增强研修的针对性与互动性,分享  相似文献   

6.
<正>为了解决广大教育技术工作者研究中遇到的困惑与难题,拓展研究思路,提升研究能力,规范学术论文写作,我刊编辑部将于2008年3月28日—31日在清华大学举办"教育技术课题研究与学术论文写作"研修班。  相似文献   

7.
《现代教育技术》2009,19(2):F0003-F0003
为了加强与作者、读者的联系,拓展教育技术的研究思路,提升研究能力,规范学术论文写作,我刊在2008年3月成功举办首届研修班的基础上,将于2009年3月28-30日在清华大学举办第二届“教育技术课题研究与学术论文写作”研修班。  相似文献   

8.
文章对第三届教育课题研究与学术论文写作研修班的报告进行了综述,并以"课题研究与论文写作"这一主题为基准,从"教育技术课题研究的领域"、"教育技术课题研究的实践"、"教育技术课题的研究方法"、"期刊关注的课题研究"这几个方面进行梳理,期望能对教育技术研究者具有一定的启发作用。  相似文献   

9.
《现代教育技术》2009,19(5):1-1
<正>2009年3月28日,由清华大学现代教育技术杂志社主办的第二届"教育课题研究与学术论文写作"研修班在清华科技园创新大厦多功能厅举行。来自全国各地的百余名专家学者参加了本次研修活动。开幕式由《现代教育技术》编辑部主任宋述强主持,中国教育技术协会刘雍潜秘书长,现代教育技术杂志社王学优主编分别代表中国教育技术协会与现代教育技术杂志社发表了热情洋溢的致辞。本届研修班着眼于提高教师的课题研究能力,规范学术论文写作。本届研修班邀请到如下专家授课:  相似文献   

10.
<正>2010年3月27-28日我刊将在清华大学举办卓越教育研究论坛暨第三届教育课题研究与学术论文写作研修班。除再次邀请到北京师范大学何克抗教授、北京大学陈向明教授、清华大学金兼斌教授外,研修班还邀请到教育部高等学校教育技术学专业教  相似文献   

11.
<正>2010年3月27-28日我刊将在清华大学举办卓越教育研究论坛暨第三届教育课题研究与学术论文写作研修班。除再次邀请到北京师范大学何克抗教授、北京大学陈向明教授、清华大学金兼斌教授外,研修班还邀请到教育部高等学校教育技术学专业教  相似文献   

12.
《现代教育技术》2010,20(5):1-1
<正>2010年3月27日上午,卓越教育研究论坛暨第三届教育课题研究与学术论文写作研修班开班仪式在清华园宾馆B1会议厅举行。开班仪式由《现代教育技术》杂志社王学优总编主持,吴庚生社长代表主办方致欢迎辞。我国首位教育技术学博士生导师何克抗教授、清华大学电教中心主任陈基和博士、微软亚洲研究院张高博士莅临开班仪式。  相似文献   

13.
<正>为了加强本刊与作者、读者的联系,拓展教育技术的研究思路,提升研究能力,规范学术论文写作,我刊继2008、2009年成功举办  相似文献   

14.
《现代教育技术》2008,18(2):1-1
<正>为了解决广大教育技术工作者研究中遇到的困惑与难题,拓展研究思路,提升研究能力,规范学术论文写作,我刊编辑部将于2008年3月28日—31日在清华大学举办"教育技术课题研究与学术论文写作"研修班。  相似文献   

15.
《现代教育技术》2008,18(7):45-45
<正>2008年3月29-30日,共有95名学员参加由我社主办的首届"教育技术课题研究与学术论文写作"研修班。截至4月30日,编辑部共收到研修班学员提交的论文69篇,除去5篇未通过初审外,共有64篇论文送审。评审坚持学术水准第一,重点倾斜在行文中较好地体现出研究范式和研究方法的论文,以及具有原创  相似文献   

16.
高质量的学术论文源于扎实的研究工作。要写好教育学术论文,应当遵循适当和严密的逻辑思维;明确写作思路;搭建既合乎逻辑又具有美感的结构框架;语言求"实",言为心声,学风严谨;深思熟虑、精雕细琢;潜心于教育研究创新。这样的学术论文能够精准地表达研究者追求真理的过程和结果,才可能具有生命力。  相似文献   

17.
《现代教育技术》2009,19(2):1-1
<正>为了帮助广大教育工作者拓展研究思路,提升研究能力,规范学术论文写作,我刊编辑部在成功举办第一届研修班的基础上,将于2009年3月28日—30日在清华大学举办第二届"教育课题研究与学术论文写作"研修班。  相似文献   

18.
通过对学术论文写作过程中的研究问题、文献综述、研究方法和数据搜集等方面的分析,评析教育研究及学术论文写作中的常见问题,指出学术研究及论文撰写应有的核心要素,并对从事教育研究及学术论文写作提出若干建议.  相似文献   

19.
数学教师科研选题的原则与策略   总被引:1,自引:0,他引:1  
课题就是需要讨论和研究的问题,即学术研究的论述范围和讨论对象.选择好研究课题是开展学术研究和撰写学术论文的前提.通过近几年开设“数学教育研究与写作”课所积累的经验和指导数学教育硕士学位论文撰写的体会,并结合笔者的研究经历和体验,下面谈谈对数学教育科研选题的一些粗浅认识,供中小学数学教师参考.  相似文献   

20.
《现代教育技术》2009,19(7):1-1
<正>2009年3月28-30日,来自全国各地的百余名学员参加了由我社主办的第二届"教育课题研究与学术论文写作"研修班。截至5月5日,编辑部共收到研修班学员提交的论文61篇,除去2篇未通过初审外,共有59篇论文送外审。编辑部邀请三位  相似文献   

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