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专业课双语教学与专业英语教学之探讨 总被引：14，自引：0，他引：14
本文探讨了目前高校专业英语教学和专业课双语教学之间的关系,分析了专业英语教学和专业课双语教学中存在的一些问题,并有针对性的提出了改革课程设置及教学方法、提高教师英语水平、正确把握课程教学的定位等几点建议. 相似文献
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数学专业英语的学习与双语教学有密不可分的联系.继专业英语教学之后,如何具体开展双语教学使双语教学达到比较理想的教学效果,本文从教材筛选、教学设计、擅用多媒体这三个方面进行了教学探讨,给出教学建议. 相似文献
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检验医学专业课中英文双语教学还处于探索阶段,成熟完善的专业课双语教学体系还未形成。我们以临床生物化学与生物化学检验及临床免疫学为样本,构建了检验医学专业课中英文双语教学体系,包括双语教学师资队伍建设、学生专业英语准备、中英文双语教程编写、多媒体课件制作和双语教学质量保证体系建设,这一探索有助于建设完整的检验医学专业课双语教学体系。 相似文献
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大学英语的教学分两个阶段来完成的,即基础英语阶段和专业英语阶段。基础英语阶段的教学通称为大学英语教学,其目的是为专业英语教学和双语教学提供扎实的语言基础的;专业英语阶段的教学则简称为专业英语教学,它是一门由专业教师授课的涉及专业领域的英语教学课程。专业英语教学可以说是从基础英语教学到专业课的双语教学过渡的"桥梁", 相似文献
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在研究生专业课教学中实行双语教学,不仅可以使学生在掌握专业知识的同时,提高学生应用专业英语的能力,还可以增加对外学术交流能力,提高整个学科水平在国际研究领域的影响力。通过分析目前双语教学存在的困难,提出在研究生专业课教学中应用多媒体教学,采用浸入式双语教学法是一种实施双语教学的有效模式。 相似文献
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实施语码转换式双语教学是高校教学改革的一项重要课题。为了提高学生专业英语词汇量和教学质量,在环境专业课授课过程中应用语码转换的方式进行渗透式双语授课,符合新时期的办学理念,提高了学生的学习效率和专业英语水平。 相似文献
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为了尽快适应国际化步伐,响应教育部号召,双语教学逐渐被众多大学列入教学计划。但对于广大普通高等学校来说,在实施双语教学的实践环节中,还存在许多问题及盲目性。本文就专业课双语教学实践中存在的课堂教与学、中、英文教材使用,教学语言和语言教学、大学英语教学、专业英语教学和双语教学等突出矛盾进行了分析,并提出了一些看法和见解。 相似文献
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双语教学在我国的发展还处于起步阶段,实施过程中产生了诸多问题,其中一个常见的问题是用双语教授的专业课被教师上成了专业英语课。本文针对此问题提出了一些对策性建议,包括调整相关教学体系、转变双语教学理念等,期望改善双语教学效果,更好地实现双语教学培养复合型专业人才的根本目标. 相似文献
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公共英语教学、专业英语教学和双语教学的现状和改革 总被引：9，自引：0，他引：9
我国公共英语教学、专业英语教学和双语教学还存在诸多问题。公共英语教学是专业英语教学和双语教学的基础,专业英语可以促进双语教学,专业英语教学和双语教学也会促进学生对公共英语的学习。应理顺三者教学间的关系,在课程设置、教学内容等方面进行改革,以实现我国大学英语教学改革的目标。 相似文献
10.
对一般本科院校数学专业基础课双语教学中存在的问题进行了剖析,认为存在的主要问题有:一是教师对双语教学的重要性认识不足;二是符合双语教学要求的师资相对短缺;三是大学英语、专业英语与双语教学的衔接存在问题;四是教材、教辅材料等价格偏高,教学资源溃乏。针对存在的问题,提出了切实可行的解决方法。 相似文献
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李秀英 《通化师范学院学报》2013,(4):87-88
探讨了高师数学专业开设双语教学和专业英语教学的必要性.介绍了"常微分方程"课程的双语教学实践,并针对数学专业英语的教学提出一些想法,同时香港中文大学的双语教学对我校双语教学具有一定借鉴意义. 相似文献
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为培养适应国际竞争的复合型人才,许多高校在本科教学中开设了用英文讲授专业课的课程——双语课教学。本文简要叙述了高校在数学专业课中推行微分方程双语教学的目的和意义,详细地论述微分方程双语教学前期准备工作、双语教学模式的选择、双语教学过程的实施等,这对开展微分方程双语教学有一定的指导意义。 相似文献
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陈宁 《南昌教育学院学报》2010,25(4):53-55
应用型本科院校会计专业的双语教学应以培养适应双语工作环境的会计专业人才为目标。本文从动机不足、双语课程双语教学与专业英语教学的混淆、缺乏系统的双语专业课程体系三个方面反思了目前应用型本科院校会计专业双语教学普遍存在的问题,并提出双语教学应贯穿在所有专业课学习之中,因应学习程度、课程性质的不同而在授课语言、教材选用上由浅至深,循序渐进。通过成体系的专业课程双语教学使学生确实具备胜任双语工作环境的专业素质。 相似文献
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随着高校教学改革的不断深入,结合数学与英语的教学实践与创新受到越来越多的重视.利用数学思想进行英语教学,借助英语来养成用英语思考教学的习惯和数学专业课的双语教学,这些新的教学思路的提出丰富了高校教育改革的内容和方法.但是在这三个教学思路的结合上还顾及不到数学与英语的特点,本文力图在发挥两者特点基础上,从教学方式和教学策略上探究一种新的双语教学模式,并分析了数学双语学习者的优势. 相似文献
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双语教学关系到学科知识的掌握、外文专业词汇获知、先进的教学理念的接触三个层级的收获,开展世界贸易组织法双语教学活动有其必要性与必然性。在世界贸易组织法的双语教学实践中,正视困境并努力突破之。要走出误区,明晰双语教学的内涵所在;营造氛围,采沉浸式教学方法;激发兴趣,使学生愉悦地投入世界贸易组织法的双语学习中;转变理念,注重学生能力的培养。以期完成世界贸易组织法双语教学的学科知识掌握和能力培养、专业英语词汇的获知和专业英语水平的提高、先进教学理念的接触与融入的教学目标。 相似文献
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教育部在印发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中指出,“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”。事实上,双语教学内涵丰富,教学内容和方式有其特殊性。专业英语教学——用英文教材(主要是英文原版教材)讲授某些专业课程是双语教学的基本形式。我们在从事WTO与国际贸易专业英语教学的实践中认识到,要搞好双语教学,师资问题最重要;其次要选用合适的教材,注意学习的方法。 相似文献
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本文论述了生物工程专业的专业英语教学改革的策略,并阐述了专业英语与双语教学之间的关系,提出以专业英语教学推进双语教学的新的教学模式。对专业英语教学内容、教学方法及教学手段等方面进行探讨,以使专业英语为双语教学教学效果的增强起到积极的促进作用。 相似文献
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专业课双语教学的实践与讨论 总被引：8，自引：0，他引：8
华玉 《唐山师范学院学报》2002,24(5):1-3
详细介绍了近两年来研究生专业课开展双语教学的实践，并做出了客观的总结，指出高校的专业课双语教学不同于专业英语课；高校的专业课双语教学可分为随进度掌握专业英文词汇，原版教材汉语授课，原版教材的双语，英语或外教授等三个层次；高师的双语教学应兼顾和有别于中小学的双语教学。对高校专业课双语教学提出了加大投入，政策激励，师资培训，教材要求，模式研究五项推进措施。 相似文献