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施新秋 《河北大学成人教育学院学报》2010,12(1):30-33
高等教育自学考试是我国教育制度的重要组成部分,多年来它为解决社会对人才的需求和人民群众对高等教育的需要作出了巨大贡献。浙江省高等教育自学考试是全国高等教育自学考试的缩影,通过对其进行相关分析,了解当前自学考试的发展特点,正确把握自学考试的发展环境,明确自学考试的发展定位。 相似文献
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高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学与国家考试相结合的高等教育形式。自学考试制度是我国高等教育的制度创新,已经成为我国规模最大的社会化开放式高等教育形式,成为满足人民群众接受高等教育的重要途径和我国高等教育事业发展的重要增长点。本文对高等教育自学考试的发展作了论述,对针对其发展中存在的问题及面临的挑战,提出了对其发展前景的三个建议。 相似文献
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林正展 《集美大学学报(教育科学版》2010,11(3):71-75
高等教育质量和质量保障是高等教育管理研究的前沿方向之一,自学考试是我国高等教育制度的重要组成部分,现行高等教育自学考试质量保障存在问题,运用系统论原理展开对我国自学考试的质量保障方面的研究,建立科学合理的高等教育自学考试质量保障体系,解决我国高等教育自学考试质量保障中的问题与不足,促进自学考试可持续全面健康发展。 相似文献
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自学考试的建立是我国的一个创造。在十几年里,自学考试培育和选拔了一大批的人才,促进了社会主义建设事业的发展,功不可没。自学考试在今后还会有很强的生命力。我国是社会主义国家要尽可能满足人民日益增长的教育需要;但限于经济实力又不能大规模发展中等和高等教育,无法充分满足人民的教育需要。自学考试为有强烈受教育要求而又不能升学者开辟了一条自学成才的渠道,既满足人民受教育的需要又能推动社会主义建设,是利国利民的事。要巩固和发展自学考试,必须研究自学考试的规律,既要研究考试方面的问题也要研究考生的自学问题。考生的自学在自学考试中占着十分重要的位置。自学考试是由自学、社会助学和考试三部分组成的。它们各有其功能:自 相似文献
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高等教育自学考试是我国教育制度的重要组成部分,多年来它为解决社会对人才的需求和人民群众对高等教育的需要作出了巨大贡献。浙江省自学考试是全国自学考试的缩影,通过对浙江省自学考试的相关分析,了解当前自学考试的发展特点,正确把握自学考试的发展环境,明确自学考试的发展定位。 相似文献
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高等教育自学考试既是我国一项重要的考试制度,又是一种重要的教育形式,为大众文化素质提高和社会经济发展做出重要贡献。当前,普通高校招生规模迅速扩大,现代远程教育崛起,民办教育日益壮大,这些对高等教育自学考试形成了严峻挑战。文章以福建省为例,通过对高等教育自学考试发展过程的研究,从发展创新的角度对其今后的发展趋势进行审视与探析。 相似文献
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自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式,它是我国８０年代初教育改革的产物,是具有中国特色的崭新的教育形式。我国政府为了进一步推动自学考试的发展,国务院于１９９８年颁布了《高等教育自学考试暂行条例》,对自学考试的性质、任务、机构、考试办法、考试科目以及毕业生待遇等都作了明确的规定,从而为我国自学考试的健康发展提供了法律依据。１９９８年国家颁布的《高等教育法》又明确规定：“自学考试是我国的一项高等教育基本制度”,从而进一步确立了高等教育自学考试在我国教育中的重要地位和作用。自学考试以… 相似文献
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高等教育自学考试社会助学模式发展研究 总被引：3，自引：2，他引：1
高等教育自学考试社会助学,是我国高等教育自学考试制度实施的三大要素之一。社会助学,有效保证了自学考试的质量,推动着自学考试的深入发展。本文主要对自学考试社会助学的概念进行了阐述,并在分析、研究社会助学现状的基础上,提出了社会助学的改革发展模式。 相似文献
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《中国考试》1996,(1)
高等教育自学考试是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式,是我国高等教育体系的组成部分。在各级人民政府、教育主管部门和自学考试工作管理机构的积极倡导和组织下,个人自学蔚然成风,社会助学工作的开展亦呈现出主体多类、形式多样、受助地区和人员广泛的良好局面。为了充分发挥自学考试的教育功能,落实《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见,推动自学考试社会助学工作的健康发展,现提出如下意见。一、积极发展社会助学个人自学、社会助学是高等教育自学考试系统中的教育活动,是国家考试的基础和重要条件。按照高等教育自学考试专业考试计划和课程自学考试大纲的要求进行自学并参加国家考试者均是自学考试的对象, 相似文献
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邵晓枫 《现代远程教育研究》2014,(2):32-39
高等教育自学考试制度创立30多年来,涌现出大量的研究成果,主要对这一制度的产生、发展、本质、功能、考生、社会助学、教育教学、国家考试,以及农村自考等方面进行研究,形成了一个专门的研究领域。自学考试既是一种国家考试制度,又是一种教育形式,也是一种以学习者为主体的自主学习制度。学术界对自学考试制度的认识正不断趋于科学化。自学考试制度产生了真正意义上的宽进严出的开放教育,推进了我国高等教育多样化,使宪法赋予人们的受教育权得以广泛体现,促进了社会资源特别是教育资源的优化配置。学者们特别强调自学考试的社会功能和教育功能,而从以人为本的视角对考生发展功能的研究较为薄弱。目前,自学考试制度研究范式中存在着研究方法失衡,呈单一化倾向,尤其缺乏哲学的反思与批判。自学考试制度研究主要有两大趋向,一是从终身教育层面,对学历教育和非学历教育并重,把自学考试放在终身教育立交桥这个大系统中进行研究;二是从自学考试层面,树立以什么样的质量观来评价高等教育自学考试质量。 相似文献
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作为我国高等教育制度的有机组成部分,高等教育自学考试始终在中国共产党的正确领导下发展壮大。40年来,天津自考取得了巨大的发展成就。以重大历史事件为分界,将天津自考的发展历程划分为肇基建制、蓬勃发展、综合改革和内涵转变4个时期,对每个时期的课程体系建设、考试组织管理、政策制度创新等核心工作进行系统梳理。在此基础上,总结天津自考40年的主要发展经验及存在的短板和问题,对天津自考未来发展提出4点建议:(1)着力优化专业课程体系;(2)着力提升考试组织管理水平;(3)着力构建智慧学习生态系统;(4)着力强化自身职能建设。 相似文献
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高举旗帜 把高等教育自学考试 建设成为有中国特色的高等教育形式 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育自学考试(以下简称"自考")是别于"学校教育"的另一种教育形式.他们同属于中国高等教育制度。自考继承了中国古代教育制度的优秀传统,是有中国特色的高等教育形式。自考是穷国办大教育的伟大创举,是社会主义初级阶段发展高等教育不可缺少的形式。应遵循邓小平关于"办学校"与"自学"两种办法的思想,使自考进一步完善起来。 相似文献
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高等自学考试助学教育教学的管理研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李瑾 《北京城市学院学报》2007,(3):17-24
本文对高等自学考试教育的发展过程做了研究,并结合北京城市学院的高自考助学教育实践,对民办高等自学考试教育管理和教学过程展开研究,总结了其中存在的成绩和问题。 相似文献
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本文在分析构建个性化教育自考模式的必要性与可行性后,根据个性化教育的原理,对自学考试的模式进行了全面构想,既包括自考教育形式,也涉及自考管理体制,还包括自考的运作机制与运作方式。本文对自考基础理论、专业管理与考试方式的改革设想,具有一定的创新价值。 相似文献
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本文从高等教育自学考试制度对社会发展所起的作用,新形势下对自学考试制度的重新认识,探讨今后自学考试制度的创新发展。自学考试作为一种教育制度将继续为我国人才培养和双文明建设发挥独特的重要作用,由学历补偿教育向继续教育和终身教育体系转变,以保障全民教育资源的公平分配和共同享有,促进学习型社会的构建,加速社会主义和谐社会的发展。 相似文献
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在学习型社会的建设中,高等教育自学考试大有可为。为了满足终身教育和劳动准入制度的需要,大力发展非学历教育是高等教育自学考试主动适应学习型社会的明智选择。面对职业资格证书考试的快速发展,非学历教育证书考试必须加强个人自学的科学性、社会助学的合作性和国家考试的权威性以实现高等教育自学考试的持续稳定发展。 相似文献