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《考试周刊》2021,(96):70-72
英语是一门语言类型的学科,也是一门具有较高实践性的学科,因此英语对话实操练习是英语过程中不可缺少的重要环节。随着新课程改革,新课标对小学英语对话教学和小学生的英语思维能力提出了更高的要求。目前,小学英语对话教学中存在部分学生英语对话比较吃力,学生缺乏学习英语的兴趣,没有提高英语思维能力,英语教师的课堂教学效率低下等问题。为了激发和培养小学生学习英语的兴趣,调动小学生学习英语的积极性,培养学生的英语思维能力,合理地采用对话教学非常重要。对话教学不仅能够增加师生之间的互动,培养师生之间的亲密关系,还能够帮助学生建立良好的英语思维,进而更好地学习英语知识。文章探究小学英语如何通过对话教学培养学生的思维能力。 相似文献
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景如民 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
在新课标的要求下,小学数学教学中的师生互动应该进入"师生互动"、"生生互动"、"生师互动"的模式之中,侧重教学内容、思维方法、语言方面的互动对话,达到小学生在学习数学过程中对知识的有效理解以及适当训练小学生的数学思维. 相似文献
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正形成有效的语言思维机制,对小学学生学习英语很有益处。有效语言思维的形成是建立在益的读之本源。"四会"之中,读对英语语言思维的形成,起决定作用。因此,小学生的读,既要读出英语的情趣和情调,又要读出技艺和技巧。一、读对话,要有交际的色彩语言学习,离不开对话。对话模仿、对话表演、对话交流等的达成,都需要读的技巧。首先要读懂读顺,其次要角色分明,最后是语言环境清楚。要读好对话,才能充分展现英语语言交际的魅力。 相似文献
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根据学生的语言表达需要和课程学习要求,为学生搭建交际平台,激活学生语言表达思维,是提高小学生英语口语表达能力的有效途径。因此,教师要在小学生英语口语交际中通过创设和谐的交流环境,鼓励学生对话交流,激活学生英语表达的潜能。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
"对话式"教学在小学数学教学课堂中的应用,不仅可以增进教师与小学生的交流与互动,活跃课堂氛围,还可以提高小学生的自主学习能力,开发小学生的思维能力。因此,教师要重视"对话式"教学模式对小学生学习数学的意义,提升小学生的学习能力。 相似文献
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薛莲 《学生之友(小学版)》2012,(23):61-61
英语口语交际是课程教学的重要内容,也是体现学生综合语言表达运用能力的重要工具。关注小学生的英语学习发展,以对话交流、角色模仿、师生互动等方式来优化教学过程,能够在增强学生语言表达学习情感体验的基础上,培养学生正确的英语学习思维和语言感知。 相似文献
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小学数学生态课堂是将生态学与数学教学进行有效融合,不仅能够端正小学生的学习行为,提高学习效率,还可以改善师生关系,优化教学方法。在数学生态课堂中,对话式教学是常用的教学模式,通过"对话"加强了师生和生生之间的交流,开拓了小学生的视野,同时也锻炼了小学生的自主学习能力。本文首先分析了小学数学对话式教学的应用价值,再探讨小学数学教学现状,最后论述应用对话式教学的有效策略,希望能够为小学数学教师提供借鉴。 相似文献
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在对话中学习--儿童哲学对话学习法浅见 总被引：1，自引：0，他引：1
儿童哲学采用对话学习法发展学生的思维技能。思维与语言是密不可分的,对话是在教学中发展思维的最佳工具。儿童以哲学为内容展开对话,遵守对话规则,教师采用各种言语技巧组织对话学习法的进行。 相似文献
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小学生习作过程是个性化的行为过程，是有创意的学习活动，但习作过程中的选材、构思、修改，都离不开师生、生生的对话参与。教师应该让作文教学过程成为一种对话互动过程。在选材环节运用师生与生活对话的策略，在构思阶段，运用师生与范文原型对话的策略，在修改阶段，运用师生与作文初稿对话的策略，使小学生习作过程真正成为师生对话的过程，让对话与小学生习作同行。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在新课程改革的背景下,传统的小学数学教学模式已经适应不了教学环境的变化,教师必须结合实际的教学情况,对教学模式和教学理念进行改革,采取不同的教学方式提升小学生的思维创新能力和想象力,实现数学教学的根本目标。在小学数学教学中,推行分组的思维对话式教学能够积极发挥学生的主观能动性,对激发学生的学习积极性有重要的意义。 相似文献
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儿童哲学采用对话学习法发展学生的思维技能。思维与语言是密不可分的，对话是在教学中发展思维的最佳工具。儿童以哲学为内容展开对话，遵守对话规则，教师采用各种言语技巧组织对话学习法的进行。 相似文献