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2004年,中共中央国务院发布了<关于加强未成年人思想道德建设的若干意见>.该<意见>指出:"加强和改进未成年人思想道德建设要遵循坚持知与行相统一的原则.既要重视课堂教育,更要注重实践教育、体验教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与,引导未成年人在学习道德知识的同时,自觉遵循道德规范","思想道德建设是教育与实践相结合的过程."总之,要增强学校德育工作的实效性,就需要回归德育实践.德育回归实践是个系统工程,绝不可以想起来时做一做,没事时做一做,为搞活动做一做,为打造影响做一做. 相似文献
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<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>中指出:"加强和改进未成年人的思想道德建设要坚持知与行相统一的原则,既要重视课堂教育,更要注重实践教育、体验教育、养成教育." 相似文献
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《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，要采取有效措施，解决“学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践”等与时代要求不相适应的现象及薄弱环节，要“坚持知与行相统一的原则，既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育．注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范”。 相似文献
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加强学校德育,提高德育的实效性,已成为全社会的共同要求,《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：加强未成年人道德建设要“坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育,又要注重实践教育、体验教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与,引导未成年人在学习道德知识的同时,自觉遵循道德规范”。我认为当前德育教育工作的重点是体验教育,让学生体验生活,可以提高德育的实效性。 相似文献
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2004年初,中共中央国务院出台了<关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>.如何结合实际做好工作,提高青少年思想道德教育的效果,需要广大教育工作者的思考与实践.笔者认为,要注重从以下六个方面切入. 相似文献
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学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地．学校德育既要重视课堂教育,更要注重实践教育、体验教育、养成教育,引导学生自觉实践．自主参与。以下是我校如何提高德育实效性的几点尝试。 相似文献
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2004年2月26日,国务院颁发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(下称《意见》),是指导未成年人思想道德建设的纲领性文件。《意见》针对未成年人品德形成的实际,提出了知与行相统一等原则,确定了从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为的主要任务,并对小学思想道德教育提出了规范其基本言行,培养良好习惯的工作重点,并指出了具体的建议——既要重视课堂教育,更要注重实践教育、体验教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与,引导未成年人在学习道德知识的同时,自觉遵循道德规范。 相似文献
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《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)指出:加强和改进未成年人思想道德建设"要坚持知与行相统一的原则.既要重视课堂教育,更要注重实践教育、体验教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与,引导未成年人在学习道德知识的同时,自觉遵循道德规范."德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成的规律,采用言教、身教等有效手段,在受教育者自觉、积极参与的互动中,通过内化和外化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几个方面素质的系统活动过程.德育的实践表明,学生思想道德建设既需要教育工作者正确的价值引导,更需要受教育者自己的内心体验和生活实践.因此,要高度重视德育过程中学生道德认识的提高,情感态度的培养和行为习惯的养成,特别是这几方面的有机结合,遵循知、情、意、行相统一的德育工作规律. 相似文献
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<正>中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出,"既要重视课堂教育,更要注重实践教育、体验教育、养成教育。"养成教育有利于家庭和睦幸福;有利于社会的进步;可以使孩子修养更高,行为更规范,成为一个有教养的文明人,它为孩子成才奠定了良好的基础。那么,农村初中生的养成教育状况是怎样的呢?围绕初中生的仪表意识、待人意识、学习意识、个人品行意识、社会公德意识及行为习惯 相似文献
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少年是祖国的未来,是民族的希望,是冉冉升起的太阳.<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>指出:"家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用.要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来.…… 相似文献
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中学生道德认知与道德行为背离的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：加强和改进未成年人的思想道德建设“要坚持知与行相统一的原则,既要重视课堂教育,更要注重实践教育、体验教育、养成教育。”衡量学校道德教育工作有效性的标准之一,就是看教育对象是否能够“知行统一”。当代中学生的道德状况主流是好的,但在当代中学生中广泛存在着“知行背离”的现象。本文试图从教育本身的环节上来分析“知行背离”的原因,探索实现“知行统一”的方法。 相似文献
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《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)指出，要广泛深入地开展未成年人道德实践活动。思想道德建设是教育与实践相结合的过程，要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、 相似文献
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中共中央国务院于2004年2月26日发布了<关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>(以下简称<意见>).<意见>指出:"未成年人思想道德建设工作还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节……还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素;学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在,推进素质教育的任务艰巨,教师职业道德建设有待进一步加强." 相似文献
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一、小学感恩教育体系构建的背景
中共中央<关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见>指出,对青少年进行思想道德教育要从他们的思想实际和生活实际出发,深入浅出,"注重实践教育、体验教育". 相似文献
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陈步君 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(12)
<上海规划纲要>在谈到创新德育实践的有效途径和方法时,强调要"突出实践体验,完善德育实践体系,促进校内外教育的有效贯通".这一要求与<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>(以下简称<意见>)中的要求是完全一致的. 相似文献
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《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》从国家前途和命运的战略高度阐述了加强未成年人思想道德教育的重要性和紧迫性，明确指出“学校是对未成年人进行道德教育的主渠道”，必须把“德育摆在素质教育的首要位置”上，并再三强调“要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径”使未成年人“在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华”。 相似文献
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吴青峰 《新校园(当代教育研究)》2009,(12)
<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>中指出,"加强和改进未成年人思想道德建设是全党、全社会的共同任务,学校是未成年人进行思想道德教育的主要场所","要充分重视和运用信息网络技术,提高思想道德建设的实效性,扩大覆盖面,增强影响力". 相似文献
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在市场经济与改革开放的浪潮下,如何加强未成年人的思想道德教育实效性,注重学生良好行为习惯的养成教育是新一轮课改的主要任务.中共中央和国务院都颁布了《关于进一步加强和改进来成年人思想道德建设的若干意见》,我校五年制高职学生是未成年人,是祖国未来建设的栋梁,笔者从德育评价模式构建上谈一下如何改进德育评价模式,注重德育的实效性与学生的有效参与性. 相似文献
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最近,中共中央、国务院印发的<关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>((以下简称<意见>)进一步明确了学校是对未成年人进行思想道德教育的"主渠道",要切实抓紧抓好.笔者以为,学校要正确发挥"主渠道"的作用,关键是克服目前德育工作中存在的圣人化、规训化、权塑化和书斋化这四种现象,才能在德育工作与德育绩效之间架起一座"大桥",到达高效德育的彼岸. 相似文献