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自我评估是加强高职院校管理的重要手段，也是各级教育行政主管部门组织的人才培养水平评估工作的基础，其目的是通过自我评估，不断提高办学水平和人才培养质量，主动服务于社会主义建设。自我评估是学校诊断人才培养工作、深化教学改革、促进教学基本建设和提高教学质量的重要手段，也是强化教学管理的重要方式。 相似文献
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实践教学质量评估研究及实践教学改革与建设 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教学改革的发展,实践教学的内涵在不断扩展与深化。作为实践教学主体内容的毕业设计、课程设计、实习、实验是实践教学的四大支撑。鉴于实践教学的重要地位,开展实践教学的评估研究,通过评估工作来推动实践教学改革及其建设与发展,具有重要的意义。一、实践教学质量评估研究的主要内容1．评估工作研究的目的──实践教学质量评估工作的开展,可以有效地促进实践教学质量的提高;可以获得先修课程和教学环节有关教学效果的反馈信息,提供深化教学改革、优化培养过程的重要依据;也可为校、系建立实践教学质量检查、评估制度积累经验… 相似文献
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教学管理工作直接影响到学校教学质量的提高和教学效果的加强,也是本科教学工作水平评估的重要内容之一。新升格本科院校要以本科教学工作水平评估为契机,大力加强教学管理改革,改善管理队伍结构,提高教学管理质量,增强服务意识,加强教学质量监控,加强教学档案建设,促进教学管理水平的全面提高,真正做到"以评促管"。 相似文献
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何茂炳 《新疆职业大学学报》2012,20(3):58-61
通过多年实践与发展,华南师范大学增城学院教学质量稳步提升,教学管理水平不断提高,已经成为广东省独立学院中不可小觑的一支重要力量。随着广东省独立学院教学评估工作地深入开展,增城学院以评估为契机,深刻领会教育部＂以评促建＂的评估原则,整合现有教学资源,加强建设,规范管理,扎实推进各项教学管理工作,全面提升教学管理的质量和水平,为学院评估转型后的教学管理工作打下坚实的基础。 相似文献
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“以质量求生存,以效益求发展”。衡量办学效益的最重要因素在于教学质量。要实现全面提高教学质量的目标,必须改革现行的管理体制。建立一个能体现职教特点,能有序、高效运行的教学管理新体制。 一、建立体现职教特点的教学管理新体制的思考 改革教学管理体制,目的是为了深化教学改革,提高教学质量。因此,体制改革要以教学改革为依据,围绕教学改革来进行,紧扣提高教学质量目标来考虑,针对目前教学管理现状来开展。 (一)界定职教质量的内涵必须首先明确职业中学的培养目标。 简单地说,就是为社会各企事业单位培养初级技术员、管理人员、中初级技术工人及其它从 相似文献
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本科教学工作水平评估是国家教育行政部门对各高校教学质量进行的国家级、权威性的评估,对理清教学思路、加强教学建设、深化教学改革、强化教学管理、全面提高教学质量具有重要的促进作用。学生作为学校的主体,在评估工作中发挥着至关重要的作用,特别是广大学生干部,更要充分发挥自身的模范作用,带动全体同学为实现评估优秀目标而奋斗,以自己的实际行动为学校评估工作贡献力量。 相似文献
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新升格本科院校要迅速提高教学管理水平,规范教学管理,不断提高教学质量,以适应本科办学需要。结合河池学院实际情况,笔者认为首先应该从以下几个方面着手:建立健全教学管理制度,实现规范化管理;构建教学管理科学化体系,提高教学管理工作效能;加强管理队伍建设,提高教学管理的整体水平;加强教学环节管理,构建系统的质量监控和评估体系;以本科教学水平评估指标体系为标杆,全面加强教学管理的力度。 相似文献
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李芳 《淮北职业技术学院学报》2006,5(6):92-92
高校的性质和任务决定了学校的工作要以教学为中心。教学管理在学校各项管理中居于中心地位,是教育管理的核心内容。教学管理的水平直接反映了学校的治校水平,影响和制约学校的办学水平。高师院校连续几年扩招,办学规模迅速扩大,学生人数空前增多,在深化教学改革、加强教学基本建设、提高教学质量等方面不断出现新情况、新问题,这对教学管理提出了一系列新课题和新要求。如何切实提高教学管理的水平,是进一步提高高师院校教学质量的重要问题。 相似文献
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李鹏辉 《湖北广播电视大学学报》2005,22(2):22-24
加强教学管理，进行科学管理、规范管理是稳定教学秩序，严格教学纪律，深化教学改革，提高教学质量的重要保证。教学管理的最终目的是保证和提高教学质量。教学质量是高等学校的生命线，教学质量管理必须树立正确、全面的质量观，坚持严格的质量标准，实行全面的质量管理。 相似文献
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为了提高教学管理水平,促进深化教学改革,我院从90年代初期即按照预定的工作任务和目标深入教学第一线,开展了教学督导。经过多年的实践证明,开展教学督导工作,确实是加强教学管理的重大措施,在提高教学质量、培养合格人才中起着十分重要的作用。 相似文献
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以立项研究为动力完善高校内部质量管理与保证体系 总被引：3，自引：0，他引：3
一、我校教学质量管理与保证的发展历程良好的教学质量需要长期不断的努力 ,需要持之以恒、潜移默化的过程 ,是学校教学传统和教学管理水平的集中体现。如何建立一个科学、合理、有利于教学质量高水平持续发展的教学质量管理与质量保障体系就显得非常重要。我校在这一方面较早进行了教学质量管理决策与执行系统的改革探索。针对学校规模不断扩大、管理幅度不断增大的现状 ,我校对教学管理行政系统的职责进行重新定位 ,学校教务处的主要职责为“服务性管理、建设性研究、导向性评估” ,工作重心放在教学重点建设和深化教学改革上 ,对教学管理… 相似文献
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高校教学评估何以回归教学生活本身 总被引：1，自引：0，他引：1
中国高校教学评估是在对高等教育本质、教学地位的认识、教学工作现状的把握基础上而采取的策略和措施,旨在通过评估,促进教学建设、规范教学管理、深化教学改革和提高教学质量。实践证明,高校教学评估在实现既定目标方面取得了显著成绩,但同时也存在严重缺欠。这种评估在很大程度上偏离了以千百万师生教学实践为根基的活生生的真实教学过程,影响着评估工作的质量和效用。教学评估要发挥正能量,必须直抵教学过程深处、回归真实教学生活。 相似文献
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要培养出适应21世纪需要的高质量人才。必须深化教学改革。提高教学质量。进行教学管理评估和建立并运行船员教育和培训质量体系，是行之有效的手段。1998年12月，我校通过了浙江省教委对中等职业学校教学管理的检查评估。1999年5月通过了国家海事局船员教育和培训质量体系的认证。通过教学管理评估。 相似文献
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欧阳振中 《湖南师范大学教育科学学报》1989,(4)
教学管理工作是学校教学的枢纽,是提高教学质量的重要环节.在开展教育质量评估工作中,开展对教学管理工作的评估亦是至关重要的.本文试就为什么要开展教学管理工作的评估,怎样评估等问题谈点粗浅的看法:一、开展教学管理工作评估势在必行在当前开展教育评估活动中,开展教学管理评估是十分重要的.(一)从教学管理工作的现状看开展评估教学管理工作的紧迫性. 相似文献
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《教育教学论坛》2017,(34)
审核评估是教育部推进高等教育内涵式发展,评价、监督、保障和提高高校教学质量的重要举措。学校自评自建工作是普通高等学校本科教学审核评估工作的基础,是学校系统整理和自我评价教学工作的首要阶段,是普通高等学校认真落实审核评估工作的重要环节。文章就本科教学审核评估学校自评自建工作进行系统梳理并展开详细论述。文章不仅对其他高校开展审核评估工作有借鉴意义,同时进一步说明,审核评估具有激励和监督作用,能够促进学校不断更新教育观念、加强教学管理,明确发展方向和目标,深化教学改革。参评学校一定要重视自我评估,将自我评估与外部评估有机结合与深度融合,促进学校健康发展。 相似文献
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高校教学管理是高校开展教学活动、提高教学质量、培养创新人才的重要保证。随着高校教学管理发展形势的变化,高校教学管理中思想观念落后,对教学管理工作重视程度不够,教学管理工作缺乏创新,组织权力倾向严重,教学管理评估体系不健全等问题不断出现,阻滞了高校教学管理的创新和进步。高校只有顺应高等教育发展趋势,深化教学管理改革,才能不断提高教学管理质量,推动高等教育事业快速发展。 相似文献
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从深化足球教学质量着手 ,结合足球自身特点 ,对高校足球课从意义、作用、内容、方法四个方面进行了评估 .这对加强体育教学管理和深化教学改革 ,都是十分重要的 相似文献
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民办普通高职院校在提高教学质量工作中,必须重点解决3个问题：加大教学投入;强化教学管理：深化教学改革。对将要进行的高等职业院校人才培养工作评估进行思考,并提出相应的对策和建议。 相似文献