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1.
读朱自清的散文，总使人有如闻馨欬的感觉，似乎作者就坐在你对面，跟你促膝谈心，坦露他的胸怀。唯其如此，作者读者之间便容易“心心相印”。这就是朱自清散文的魅力所在。 相似文献
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朱雯 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(3):35-41
朱自清文学批评理念是辩证全面的文学本体论。它承认文学作为本体的独立地位和价值。在他的批评活动中，贯穿着高度自觉的历史意识和充沛的现代观念，并因此而有效地实现了传统文学批评资源的现代性转化。朱自清的批评理念、批评方式和具体批评三者之间是多边互动与互渗的。朱自清在不失批评本职的前提下创造了美文式的批评。 相似文献
3.
苗蔚林 《连云港师范高等专科学校学报》2023,(2):61-64
文献资料记载，朱自清的出生地是现今江苏东海县。有人以《我是扬州人》中的表述为据，认为朱自清具体的出生地是现在的海州城区。这种观点既是对朱自清文意的误读，也不符合史实。只有厘清朱自清生活时代的“东海县”与海州的关系，才能得出符合语言逻辑和基本认知的正确结论。朱自清祖上从浙江绍兴流落到苏北安家，朱自清出生在当时毗邻海州城的平明古镇。 相似文献
4.
熊德斌 《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(6)
《背影》和『背影』朱自清的叙事散文《背影》，语言质朴，感情深挚，通篇漫溢着父子之间的殷殷真情，但其文章的写作缘由却有一段罕为人晓的故事。１９２３年６月，朱自清发表了一篇短篇小说《笑的历史》。在文中，作者以自己的前妻为主人公，描述了旧家庭势力重压下妇女... 相似文献
5.
朱自清的力作《中国歌谣》作为未被认识的研究成果，集中反映了朱自清在中国歌谣理论研究亦即民俗学研究中的杰出成就。它不仅是现代中国歌谣运动中宝贵的理论成果，也是朱自清人生哲学，民俗思想的集中体现。由于某些因素的干扰，使朱自清成了现代中国民俗学者队伍中的一个“背影”，但学术的发展，科学的研究，都迫切需要给现代中国民俗学中的朱自清一个恰如其分的评价。 相似文献
6.
朱金顺 《北京师范大学学报(社会科学版)》1988,(5)
<正>朱自清的《春》，收在现行的初中《语文》第一册里，成为教材里的名篇，学生爱学，老师爱教。其实，在朱自清生前，它却没有收入作者的集子里，是长期被遗忘了的一篇佚文。在后来编辑出版的《朱自清文集》中，也没有收入它；因此，开明书店出版的《朱自清选集》和人民文学出版社出版的《朱自清诗文选集》里，同样没有收录这篇短文。 相似文献
7.
张颖 《首都师范大学学报(社会科学版)》2001,(5):114-119
本从哲学角度研究朱自清的语教育思想，阐述了朱自清语教育思想的核心-人格教育观。具体分析了朱自清人格教育观产生的背景、朱自清对人格教育观涵义的理解、以及确定人格教育观是朱自清语教育思想核心的依据。 相似文献
8.
朱自清的《荷塘月色》是一篇抒写“真我”的抒情散文，带有明显的“自叙传”的色彩，贴有“朱自清”标签，是特定时期朱自清灵魂世界的一面镜子。 相似文献
9.
王晓波 《河南广播电视大学学报》2003,16(3):61-62
章以朱自清抒情散中的水为主线，例举了朱自清对浸入自己感情世界里水的浓浓厚爱，阐述了朱自清细腻委婉朴实纯真的表现手法，再现其创作手段中沁人心脾的艺术感染力。 相似文献
10.
许霆 《常熟理工学院学报》2003,17(5):40-44
呼应着中国新诗现代化的趋向，朱自清在三四十年代建构了中国现代解诗学体系，并以读解新旧诗实践着自己的理论。朱自清解诗的具体方法是从语言分析入手进行细读，在细读中思索和玩味，把了解和欣赏统一起来。通过这一方法实现对作品本体复杂性的超越和对作品本体审美性的再造，为作者、作品和读者之间架起一座智性的桥。这种文本分析的解诗方法，具有现代批评的意义。 相似文献
11.
于华萍 《胜利油田师范专科学校学报》2004,18(2):3-5
朱自清先生是中国现代文学史上的散文大家。朱自清的散文特别是早期散文有两个重要特点：一是景美情浓的描写抒情，二是诗画交融的意境创设。朱自清先生用画家的眼睛，诗人的情怀来写景、叙事、抒情，独特的审美情趣构成了朱自清散文特有的韵味。 相似文献
12.
“表现人世间最普通的父子之情”（朱国华——朱自清弟弟语）的朱自清散名篇《背影》，以其朴实的语言、深挚的父子之情，打动了一代又一代的读。然而，我每次读《背影》，总感到朱自清描写“背影”的后面蕴涵着满腔的忧愤——听到了朱自清对当时黑暗腐败社会强烈不满的“隆隆”“惊雷”。 相似文献
13.
廖太燕 《南京师范大学文学院学报》2015,(1):176-180
本文对程千帆的一封佚函作了钩沉,录述了他与朱自清、吴宓之间的文化交互行为,兼涉民国大学文学教育的讨论、《武汉日报·文学副刊》的出版等。厘清这些史实有助于拓宽程千帆、朱自清以及吴宓的相关研究。 相似文献
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有位教师在教朱自清散文《绿》一课时，巧用人物图片导入新课，收到了较好的效果。 板书课题后，教师对学生说：“今天，老师给同学们看一张图片。”然后，将自己事先制作好的朱自清的相片投影显示在学生面前，并提出问题：与成龙、李连杰相比，朱自清有何外在特点？学生的注意力马上集中到朱自清的外在形象上，不少学生七嘴八舌地讨论开来。 利用人物图片导入新课，作用有三。一是用形象的画面、直观的图片，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。在此之前，学生曾经学过朱自清的《背影》、《春》等文章，对朱自清文学上的成就大体上… 相似文献
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这是朱自清先生在温州时的作品，“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红”这幅字画见证了朱自清与马孟容的深厚友情。马家是温州“书画传家二百年”的望族，家住百里坊，离朱自清住的四营堂巷很近。马孟容是我国现代著名的国画家， 相似文献
16.
邓海 《黔南民族师范学院学报》2004,24(5):8-12
本文着重对《荷塘月色》抒发的情感进行探讨，在传统观点认为此文表现了朱自清苦闷彷徨的情绪的基础上，从“荷”、“月”文化特有的内涵等角度提出了朱自清旨在托物言志，以“荷”明志，表达了朱自清的人格理想，即：洁身自好．不与世俗社会同流合污。 相似文献
17.
这学期我教高中复读班，复习《荷塘月色》之后，同学们被朱自清的写景散所吸引。他们陶醉在那清新细腻的语言中，流连在那清幽淡雅的意境中。他们为朱自清高超绝伦的写景艺术深深折服。为此，我布置了研究性学习：阅读《温州的踪迹》(《语读本》第一册)《桨声灯影里的秦淮河》《松堂游记》《匆匆》《歌声》《威尼斯》等朱自清散名作，研究朱自清的写景艺术。 相似文献
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朱自清研究的新收获评吴周文、姜建等《朱自清散文艺术论》与《朱自清年谱》郭瑗瑗马宏柏（苏州大学，苏州，２１５０００；扬州大学，扬州，２２５０００）一进入世纪末的９０年代，现代文学３０年便有可能成为尘封的历史，只有那些优秀的作家、作品，才能以自身的光芒，... 相似文献
19.
陈祝容 《海南广播电视大学学报》2007,8(1):23-25
朱自清是中国现代著名的散文家，对现代散文的发展做出了杰出的贡献。读朱自清先生的散文，人们总忘不了那秦淮河的灯影波光，梅雨潭醉人的绿，威尼斯的异国情调，扬州城的风流古朴。朱自清的散文神韵别致，把真挚深厚的感情注入其中，寓情于景，借景抒情，篇幅短小精悍，语言浅白朴素，富有诗情画意，勾画出一幅幅生动形象的浸透作者浓烈思想感情的生活画面。 相似文献
20.
王洪涛 《中学语文(读写新空间)》2004,(4):25-25
现代散文家朱自清“文如其人，风华是从朴素出来，幽默是从忠厚出来，腴厚是从平淡出来，他的散文确实给我们开出了一条平坦大道……”(杨振声《朱自清先生与现代文学》)。翻开《荷塘月色》，幽静、淡雅之气沁人心脾。1927年7月的清华园，应是酷暑难当，但是，朱自清笔下的荷塘月色、月下荷塘，让人陶醉，让人感悟。 相似文献