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1.
戴汉良 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(6)
兼职教师是高职院校师资队伍的重要组成部分,在应用型人才培养中发挥着重要作用.目前,高职院校兼职教师队伍建设存在着制度建设不健全,数量不足,稳定性较差,质量参差不齐,责任心不强等问题,影响了实践课程的教学质量.学校应高度重视兼职教师队伍建设,通过把兼职教师队伍建设纳入学校师资队伍建设统筹规划,健全兼职教师管理制度,建立兼职教师人才资源库等方法加大兼职教师队伍建设力度,确保人才培养质量. 相似文献
2.
高职院校兼职教师队伍建设的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
兼职教师是高职院校师资队伍的重要组成部分,也是发展高职教育的重要力量。加强高职兼职教师队伍建设,应着力从教师选聘、队伍建设和管理等方面着手,最大限度地调动兼职教师的积极性。 相似文献
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4.
师资队伍是提高教学质量的核心,兼职教师队伍如何引入和管理是目前高职兼职教师队伍建设的关键,因此应建立健全高职兼职教师的引入机制和管理机制,充分发挥兼职教师在高职教育教学工作中的效用。 相似文献
5.
五年制高职院校聘任兼职教师的现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
五年制高职教育的师资队伍建设必须走专兼结合的道路,兼职教师队伍建设是五年制高职院校师资队伍建设的一项重要内容,应从兼职教师的来源、发挥的作用以及消极影响三个方面分析五年制高职院校兼职教师的现状,在此基础上对兼职教师的管理提出具体对策。 相似文献
6.
邱坤 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
师资队伍是提高教学质量的核心,兼职教师队伍如何引入和管理是目前高职兼职教师队伍建设的关键,因此应建立健全高职兼职教师的引入机制和管理机制,充分发挥兼职教师在高职教育教学工作中的效用。 相似文献
7.
郑彩红 《开封教育学院学报》2014,(10):182-183
在高职教育迅速发展的今天,师资队伍整体质量关系到人才培养质量,兼职教师作为师资队伍中重要的组成部分,其建设质量关系到职教教师的整体质量。通过分析当前高职艺术院校中兼职教师队伍的现状与普遍存在的问题,结合苏州工艺美院环境艺术系兼职教师队伍建设的实践探索,从兼职教师资源库的建设、兼职教师评聘制度、兼职教师教学组织形式、兼职教师的激励机制、兼职教师自身的专业化发展等方面展开探讨,并提出相应解决措施。 相似文献
8.
高职院校兼职教师队伍建设的意义及管理对策 总被引：2，自引：0，他引：2
聘请兼职教师是高职院校快速提高师资队伍水平、实现产学结合、改善师资队伍结构、强化实践环节的重要措施.加强兼职教师队伍建设,必须树立开放办学、能力为本和引进智力等现代教育理念,制定有利于兼职教师发展的政策,改革学校的教学管理制度,建立健全兼职教师信息库和业务档案,加强对兼职教师教学质量的评估检查,以人本关怀稳定兼职教师队伍. 相似文献
9.
兼职教师是五年制高职师资队伍的重要组成部分。当前,五年制高职兼职教师队伍建设现状令人担忧,存在诸多突出问题。本文对五年制高职兼职教师队伍建设现状进行分析,找出了存在的问题及其原因,并提出了相应对策。 相似文献
10.
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高职“双师型”教师队伍建设现状实证分析与对策 总被引：4，自引：0，他引：4
随着高等职业教育的迅猛发展,对高职院校教师队伍建设提出了新的要求,急需建立一支高素质的专兼结合的＂双师型＂教师队伍。通过调研得到高职院校教师队伍的基本情况,进而进行实证分析。＂双师型＂教师队伍建设中面临的主要问题是：兼职教师比例过低;＂双师型＂教师严重短缺;专任教师学历不足;教师技能有待提高。鉴于此,应采取措施,规范兼职教师聘用与管理;完善教师培训机制;加强校企深层合作;建立高职教师准入制度及职称评定体系。 相似文献
12.
高校外聘教师管理存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
高校外聘教师是高等教育事业迅猛发展,办学规模日益扩大的产物,它作为高校师资力量的有力补充和师资队伍的重要组成部分,对高校的建设和发展,具有重要的现实意义和作用。通过对高校外聘教师管理现状及存在问题的分析,提出进一步加强和改进外聘教师管理的若干建议和对策,使高校外聘教师的管理走上科学化、规范化、市场化和法制化的轨道。 相似文献
13.
引进校外教师兼职学校教学工作是目前我国高职院校对高职高专教育人才培养的需要,这是由高职院校培养学生的特点所决定的,兼职教师队伍的建设与培养是提升高职院校教师队伍的重要环节。本文在分析目前高校兼职教师现状的基础上,对如何采取一系列措施加大校外兼职教师队伍建设提出了几点建议。 相似文献
14.
将高职院校教师类型划分为校内专任、校内兼课、校外兼职、校外兼课四类,这一分类提升了对于高职院校教师队伍现状认识的深度。基于这一分类视角,通过对X省高职院校人才培养状态数据的分析,发现该省高职院校教师队伍在这一分类结构上存在一些问题:兼职教师质量和数量未达到要求,不利于双师素质教学团队建设;校外兼课教师教学量占比相对偏高,不利于学生实践能力提升;校内兼课教师人数占据较大比例,不利于学生培养质量提高。针对上述问题,高职院校在内涵建设中应着力于企业高质量兼职教师队伍建设,加强校内专任教师队伍能力提升,促进校内兼课教师队伍规范化建设。 相似文献
15.
苏健清 《闽西职业技术学院学报》2007,9(4):98-101
兼职教师在高职办学中具有不可替代的重要作用,但目前兼职教师队伍建设中出现的聘任目的性偏差、队伍欠规模、管理欠规范、建设力度小等突出问题,致使这支队伍的作用得不到有效发挥。高职教育质量提高的内在动力要求办学者重新审视和探索一套有效的兼职教师队伍建设和管理机制,并积极付之实践。 相似文献
16.
林杏花 《广东广播电视大学学报》2011,20(1):17-20
随着高等职业教育教学改革的深入发展,兼职教师已逐步成为高职院校师资队伍的重要组成部分,并直接影响着高职人才培养的质量。但高职院校兼职教师队伍管理中存在选拨聘用难、考核评价难及对兼职教师缺乏系统的教学基本理论和方法培训等问题,需要政府和高职院校共同努力加以解决。首先,政府要完善有关兼职教师的法律法规,保障兼职教师的合法权益,并促使企业和高校实行战略合作;其次,高职院校要积极探索适于兼职教师的管理机制,切实加强对兼职教师的聘用、培训、考核与评价等工作。 相似文献
17.
提高质量:高职院校师资队伍建设的着力点 总被引：1，自引：0，他引：1
基于高职教育兼具高教性和职教性的特点,突出职教性、彰显高教性、凸显行业(区域)性是高职院校师资队伍建设的出发点,提高质量是高职院校师资队伍建设的着力点,应着眼于教师队伍建设的基本要求、特殊要求和个性要求三个方面。完善体现教师的高教性与职教性相统一要求的专任教师考核、评价和晋升机制,促进兼职教师的动力机制和保障机制相结合,完善专任教师企业挂职锻炼的保障机制是加强高职院校师资队伍建设的应然选择。 相似文献
18.
高职院校的师资队伍是发展高职教育的关键,但当前师资队伍的建设还存在不足,要加强高职院校师资队伍的建设和管理,转变观念,以师为本,加大“双师型”师资的培养和引进,稳定专、兼职师资队伍,完善和改革各种用人制度,引进人才,提高高职院校的师资水平。 相似文献
19.
高职院校师资队伍建设是高职院校持续、健康发展的重要保障。通过分析高职院校师资队伍建设中面临的困境及其成因,提出相应的对策建议:确立高职教育的社会地位;进一步完善高职教师的职称评定办法;构建"双师型"师资队伍;加强和完善兼职教师队伍建设。力求切实提高高职院校的师资队伍水平,提高教师的教学能力、育人能力、实践能力。 相似文献
20.
现代职业教育呼唤"双师"教师队伍建设,但是职业院校建设专任"双师"教师队伍和兼职"双师"教师队伍都遭遇困境。职教"双师"教师标准尚未明确、职业院校在现代职业教育体系中的作用被误解和企业的主体地位没有实现是职教"双师"教师队伍建设失败的根源。重新定位政府、行业、职业院校和企业在职业教育中的功能,政、行、校、企等"四方协同"构建职教"双师"教师人力资源体系是当前职教"双师"教师队伍建设的出路。 相似文献