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以内蒙古电力公司的电力远程教育系统为例,介绍了“通用学习平台Jiefo Weblearning”在电力系统中的应用。 相似文献
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阿基米德说过,“给我一个杠杆和支点,我可以撬动地球.”这里说的就是物理学中杠杆原理的威力.然而不同学科之间的知识是可以相通的,把杠杆原理应用于某些数学证明,可以取得简捷明快的效果.以下举例说明杠杆原理在数学证明中的应用.图11证明前n个正整数的平方和公式即12+22+32+…+n2=n(n+1)(2n+1)6证明如图1,先构筑这样一个点阵:在距原点O长度为1处放置1个单位质量的质点;在距原点长度为2处,放置2个单位质量的质点;……在距原点长度为n处,放置n个单位质量的质点.则该点阵相对于原点的重力矩为:M=12+22+32+…+n2,又因为三角形的重心在底边所… 相似文献
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课堂学习中,学生学习效率低下,缺乏参与课堂学习过程的热情．本文从美国心理学家赫洛克的一则心理实验得到启示,结合课程标准对学生学习评价的要求,在数学课堂教学中实践对学生学习过程的即时评价,把个人评价与小组评价有机结合,提高学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,为高效课堂探索出一条新路． 相似文献
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叶小平 《中国小学语文教学论坛》2005,(28)
设计理念一位外国作家说:每一个儿童都是一名诗人。是的,儿童充满了想象力、创造力,他们希望认识社会、改造自然。在儿童的心灵里,有着赤子般的真情,有着火山喷发般的力量。朗读这首诗,学生会产生心灵的共鸣,会产生许多新的“假如”,还可能产生写诗的冲动。创设个性化的阅读氛围,让学生在无拘无束的状态中尽情与文本对话,在充分的朗读和创作中发现关爱、感悟关爱、表达关爱、提升关爱,获得生命的体验与表达,感受生命存在的诗意。教学过程一、创设情境,形成期待1.课件播放《神笔马良》故事片段。2.说话训练:马良用神笔做了些什么?3.有一位小… 相似文献
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叶小平 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(5)
正培养学生的创新思维能力,是当前素质教育的一个重要课题,它是一个渐进的、长期的培养过程。数学作为自然科学中思维性极强的一门基础学科,在培养学生的创新思维能力中占有极其重要的地位,在实行新课改的今天,在初中数学教学中培养学生的创新思维能力更显得十分必要。因此,在初中数学教学中培养学生创新思维的能力,更能锻炼学生思维的广阔性和独创性,从而培养学生 相似文献
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《马氏文通》的“静字”学说 总被引：2，自引：0，他引：2
《马氏文通》是我国汉语语法学的开山之作。马建忠的“静字”学说,其立名既参照了前人的成说,又赋予了自己的语法观,其范围与现代汉语中的形容词相当。马氏将静字分为两类：象静与滋静;马氏静字作定语、谓语为“常”用,作其他成分为“变”用。另外,马氏又论及静字与虚字之组合情况,其论述贡献与缺陷并存。 相似文献
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“减轻学生过重负担是为了使学生学得更好．不是提倡学习上‘马虎、偷懒、取巧’。”《小学生守则》规定学生要“好好学习”,可见减轻学生的过重负担同提倡勤奋学习是不矛盾的。凡勤奋,都是一种主动行为。《三字经》列举的那些勤奋学习的故事,没有一个不是主动行为。 相似文献