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1.
王育 《北京城市学院学报》2000,(4)
海淀走读大学秘书专业经过１６年的长足发展，在专业思路和教学实践各方面都取得了相当的成绩。海大秘书专业的毕业生在社会职业岗位群中已经有了一定的知名度，这是我们申请试点专业的基础。秘书专业的建立、发展和教学改革，是学校整个教学改革的一部分，专业改革的思想是在学校领导的指导下确立的，特别是学校进行高等职业教育试点工作以来，国家和北京市各级教育主管领导都对我们（尤其是秘书专业）的教育改革给予很大支持，这是秘书专业不断发展、逐步上台阶的重要因素。 一、秘书专业的建立、发展和一贯的教学思想 秘书专业从１９８４… 相似文献
2.
面向市场改革秘书教育 总被引：2，自引：0，他引：2
自２０世纪８０年代初我国开设第一个秘书专业起，秘书人才，特别是高级秘书人才的培养就向“师傅带徒弟”的传统模式发出了挑战，秘书人才的培养成为高等教育的目标之一。秘书教育的目标是培养能够满足秘书岗位需要的实用人才，秘书专业是为秘书职业提供实用人才服务的专业，但是由于秘书教育基础的薄弱和自身发展的局限，使得秘书教育与秘书职业出现了断层现象，其主要表现为秘书教育重理论轻能力，缺乏职业教育的特色，缺乏理想的师资、教材、实验基地，因此出现了一方面是实用秘书人才紧缺，另一方面是秘书专业毕业生在人才市场上受冷落… 相似文献
3.
张娜 《陕西师范大学继续教育学报》2005,(Z1)
目前,秘书教育的现状及未来发展的问题,一直是秘书专业教育工作者所关注和思考的重点。本文立足《国际教育标准分类》(1997年版)对秘书专业教育的若干定位,认为现代秘书教育等级应向高层次发展,教育目标应向一致化发展,秘书专业教育应向具体化方面发展。 相似文献
4.
关注生源质量——审视秘书专业教育的新视角 总被引：2，自引：0，他引：2
金常德 《吉林广播电视大学学报》2004,(1)
质量是秘书专业教育发展的生命线。近年来生源质量已经成为影响秘书专业教育质量的“瓶颈”。从生源质量的视角审视当前的秘书专业教育,对改革秘书专业教育会提供许多有益的启示。 相似文献
5.
中外秘书教育的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对中国和国外秘书教育进行比较研究，是当前秘书教育和理论研究必须面对的一个新型课题。兴起于上个世纪八十年代初的我国秘书教育，由于它适应了改革开放的发展趋势以及时代的要求，呈现出一种蒸蒸日上、发展迅猛的势头。这期间，不少高等和中等职业院校，纷纷建立了秘书专业，有了一批专业化的教师队伍，出版了一大批秘书专业教材，为社会培养出了大批的各种急需的秘书人才。在秘书职业教育的理论和实践方面进行了可贵的探索。尽管如此，较之发达国家，我国秘书专业教育起步较晚，并且受根深蒂固传统教育思想影响较深，一个体现时代精神和世界接轨的现代秘书教育体制尚未真正建立起来。为了尽早缩短我国与发达国家在秘书职业教育上的差距，我们应考察发达国家秘书教育现状及其发展趋势，认真进行中外秘书教育比较，找出与发达国家的差距，借鉴先进经验，建立起具有中国特色的科学规范的现代秘书教育制度和秘书教学模式。 相似文献
6.
随着我国社会经济的巨大变革,社会对专业秘书人才的需求也不断增长,对秘书岗位的要求也有所提升。秘书学概论课程是秘书专业教育的基础理论课程,也是秘书教育的前沿阵地。自2011年,秘书学专业被列入到本科目录中的特设专业后,秘书教育进入一个新时期。高等秘书教育既得到了前所未有的发展机遇,又要面对新的挑战。如何通过课程改革和创新增强秘书职业教育的竞争力,已成为现实课题。 相似文献
7.
根据秘书工作特征改革高校秘书专业教学潘晓良①高校秘书专业教育，是培养高等秘书人才的摇篮，其培养目标是为社会培养具有高度社会适应能力的现代秘书人才。高校秘书专业教学质量的好坏，直接影响着高等秘书人才的工作水平。随着改革开放和现代化建设的不断深入，社会上... 相似文献
8.
刘文 《南宁职业技术学院学报》2013,(3):69-71
企业是高职文秘专业毕业生的主要就业方向,高职文秘教育改革应以企业需求为方向标。现代企业对秘书工作逐渐要求职业化,且需要复合型的秘书人才。当前的高职院校因为师资力量不足、课程设置不科学和实践教学落后等原因,难以培养出符合市场需要的秘书人才。高职文秘教育应在调整人才培养目标、加强教师队伍建设、优化课程设置、改进实践技能训练的同时,重视情商教育,培养符合企业需求的复合型秘书人才。 相似文献
9.
秘书专业实践环节改革之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
高校秘书专业教育，适应２１世纪对秘书人才高素质、强能力的要求，必须加强实践环节的改革，并以此为龙头带动整个专业的教学改革。以下仅就秘书专科教育实践环节的改革，提出一己之见。 一、以动态市场为导向 在市场经济条件下，教育作为一种产业，必须关注市场。要以市场为导向确立人才培养规格和培养模式，这是进行秘书专业实践环节改革的基本依据。 １．客观形势要求秘书人才分层培养 随着机构改革给秘书专业带来的巨大震荡和社会用人单位录用人才规格的总体提高，秘书人才分层培养的客观要求已日趋明朗：省部级单位和大企业集团选拔秘… 相似文献
10.
中英文秘书专业以培养具有较强英语与中文应用能力并具有一定商务理论知识的高等应用人才为目标，专业建设应以提高英语应用能力和秘书工作技能为核心，以适应专业发展方向和社会需求为导向，以教育教学改革、教学研究、技能训练和师资队伍建设为重点。一、专业发展方向中英文秘书是现阶段我国三资企业、涉外行业的紧缺人才，特别是我国加入ＷＴＯ之后，各个企业将需要一批既熟悉英语，又了解外贸、外事操作业务的文秘人员，因此中英文秘书专业可以从以下两个方向发展。一涉外文秘与翻译１．中国加入ＷＴＯ在即，全球经济一体化初步形成，涉… 相似文献
11.
"十年树木,百年树人"昭示着教育的根本价值,教育应致力于促进个体的发展、挖掘人的潜能、完善人格,实现人的全面发展。秘书职业化的发展对秘书专业教育提出了挑战。文章分析了将"唤醒教育"理念融入秘书专业教学的必要性,并指出秘书专业"唤醒教育"的对策,即关注合作、自主、探究三个维度,探索课堂内外的唤醒教学过程。 相似文献
12.
梁志华 《中国职业技术教育》2001,(8):52-52
一、指导思想 中英文秘书专业以培养具有较强英语与中文应用能力、并有一定商务理论知识的高等应用人才为目标；专业建设以提高英语应用能力和秘书工作技能为核心；以适应专业发展方向和社会需求为导向；以教育教学改革、技能训练和师资队伍建设为重点。 二、专业发展方向 中英文秘书是现阶段我国三资企业、涉外行业的紧缺人才，特别是我国加入ＷＴＯ之后，各个企业将需要一批既熟悉英语，又了解外贸外事业务的文秘人员。中英文秘书专业有以下两个发展方向： １．涉外文秘与翻译主要培养能从事中高级涉外业务的复合型人才。专业… 相似文献
13.
王晓春 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(5):110-111
改革开放后的中国社会经济快速发展,新世纪全球化时代的到来,社会急需大批的文秘专业人才,目前高校培养出的秘书人员与市场、岗位要求相脱节,秘书学专业教学改革依然举步维艰,随着国家中长期教育改革和发展规划纲要的颁布,教育改革势在必行,须坚持以社会需求为导向,从师资队伍、教学方法等方面进行改革探索,切实提高学生的秘书综合素养,培养符合新时期需求的高素质秘书人才。 相似文献
14.
中外秘书教育的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对中国和国外秘书教育进行比较研究,是当前秘书教育和理论研究必须面对的一个新型课题。兴起于上个世纪八十年代初的我国秘书教育,由于它适应了改革开放的发展趋势以及时代的要求,呈现出一种蒸蒸日上、发展迅猛的势头。这期间,不少高等和中等职业院校,纷纷建立了秘书专业,有了一批专业化的教师队伍,出版了一大批秘书专业教材,为社会培养出了大批的各种急需的秘书人才。在秘书职业教育的理论和实践方面进行了可贵的探索。尽管如此,较之发达国家,我国秘书专业教育起步较晚,并且受根深蒂固传统教育思想影响较深,一个体现时代 相似文献
15.
庄文泉 《福建师大福清分校学报》2002,(1):113-116
创办于20世纪80年代的秘书专业与培训，主要是为党政机关，事业单位输送大量的秘书专业人才，随着政治体制和经济体制改革的深入，高职秘书专业教育的培养方向应从传统的培养党政机关行政秘书模式转位到为适应社会主义市场经济需要的企业职业秘书上来，由此必需相应调整课程设置，注重教学内容和教学方法的改革。 相似文献
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17.
专业教育与人文教育是素质教育的“两翼”，是积极推进教育改革的重要一环，也是现代教育发展的必然趋势。本文针对高校人文教育与专业教育融合的现状，有针对性地提出了人文教育与专业教育有效结合。 相似文献
18.
关于秘书职业能力导向教学的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
郭明兰 《黎明职业大学学报》2003,(1):47-52
针对现行高校秘书专业教育存在的缺陷，结合高等教育秘书专业教学改革的实践，根据贴近市场需求的宗旨，提出职业能力导向教学的思路，以期营造一个有利于秘书职业能力培养的环境。 相似文献
19.
试谈高等院校秘书专业教育改革的基本思路 总被引：3，自引：0，他引：3
马守君 《陕西师范大学继续教育学报》2004,21(1):93-96
我国高等秘书教育目前出现降温趋势，秘书专业培养出的人才与社会需求不相适应，其根本原因在于高等秘书教育自身存在严重缺陷。究因探路，我们认为，高等秘书教育应从办学指导思想、培养目标、生源选拔、课程设置、教学方法、教师队伍素质、秘书学理论体系建设等七个方面进行改革，方能使高等秘书教育绝处逢生。 相似文献
20.
李爱秋 《辽宁教育学院学报》2002,19(3):36-38
课程建设是专业建设的核心工作，课程改革是教育改革的重要任务。教师教育的不断开放和基础教育改革的不断深入，要求小学教育这个新专业在课程设置要以正确的原则为指导，通过科学合理的课程体系的建构培养适应改革与发展的新型小学教育人才。 相似文献