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学校视觉形象设计是学校校园文化建设重要组成部分,而高职院校的形象设计应注重其职业类的特点。其中VI——视觉识别,是整个视觉形象设计系统最外在、最直观的部分,是传递学校整体信息的最佳手段。本文以苏州旅游与财经高等职业技术学校视觉形象设计为例,阐述视觉形象设计在高职院校的具体应用。利用视觉识别对高职院校进行系统的设计,是高职院校提升整体形象的重要方面,实现高职院校可持续发展的重要环节。 相似文献
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职业形象对于职业生涯来说是一个战略性的问题,尤其对事业的成功具有重要作用.在高职院校人才培养过程中.开设<职业形象设计>课程,对于引导学生树立良好职业形象的观念,培养良好的职业素质,提高就业竞争力,从个人职业形象设计环节帮助学生做好求职就业前的准备工作等,都是十分必要的. 相似文献
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徐圣超 《淮南职业技术学院学报》2012,(5):75-77
分析了我国高校的生源危机给高职教育带来了冲击,对高职院校进行视觉形象塑造作用进行阐述,提出了高职院校视觉形象设计在基础系统和应用系统中设计与开发,并最终形成符合高职院校的视觉形象塑造。 相似文献
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借助于视觉形象识别系统的理论,对高职院校视觉形象设计进行了新的分析,并对高职院校导入视觉形象设计的重要意义进行了阐述,最后提出高职院校视觉形象设计与实施的相关方法与措施。 相似文献
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职业形象设计对于职业生涯的成功具有重要作用。在旅游英语人才培养过程中,注重大学生职业形象设计,在引导学生树立良好职业形象的观念,增强学生职业意识,培养良好的职业素质,提高就业竞争能力,从个人职业形象设计环节帮助学生做好求职就业前的准备工作方面具有良好的促进作用。 相似文献
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适应职场需求，打造核心竞争力——当代大学生形象设计内涵解读与路径分析 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生形象代表着时代精神,也是一代青年文化素质和职业竞争力的综合体现。从大学生形象设计的内涵与现状分析,解读当代大学生在个人形象方面存在的不足,探析大学生形象设计指导的方法路径,是引导大学生树立正确的形象意识和审美理念,提升职场核心竞争力,促进就业工程教育实践的有益探索。 相似文献
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大学生的形象设计与形象管理 总被引：1，自引：0，他引：1
杨贡 《北京教育(高教版)》2004,(6):11-12
大学生的形象代表高校形象、代表中国青年形象,大学生的形象设计与形象管理必须提到议事日程上来。进入市场经济以来,我国有实力的企业均开展了企业形象设计与形象管理,对于树立企业和员工的形象、提升企业的核心竞争力起到了重大作用。这种方法可以引入到学校管理和学生管理工作当中去。在大学生中间开展形象设计、宣传、教育和管理工作。大学生形象设计的内容大学生形象设计内容由三个板块、多种要素构成。三个板块是理念体系、行为体系、制度体系。每个体系中包括了若干要素。大学生理念体系是大学生的灵魂,是指导思想。构成的要素有大学… 相似文献
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高职学生职业能力是高职学生提高就业竞争力的关键,职业能力也是高职院校人才培养的主要目的。高职院校应该根据社会对高职学生职业技能的实际需求来培养高职学生的职业能力,因此,针对高职学生职业技能培养研究了职业技能培养具有非常重要的意义。首先,分析了高职院校学生职业能力的构成;其次,分析了构建高职院校大学生职业能力培养体系的重要性;最后,从不同的角度提出了构建高职院校大学生职业能力培养体系的具体措施。 相似文献
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陈贵超 《柳州职业技术学院学报》2012,12(2):41-45
旅游人才需求与旅游人才的培养脱节的主要原因,从旅游业的职业特点、旅游高职院校大学生的心理特征、实习对大学生职业素养养成的影响和旅游高职院校大学生实习工作的独特性,分析了旅游高职院校大学生内化职业素养的具体内涵和实习期开展内化职业素养培育的必要性问题。在此基础上,根据旅游高职院校大学生实习的阶段性特点,针对性地提出了实习不同阶段大学生的内化职业技能的培养目标和内容。 相似文献
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为了解高职院校女大学生职业生涯、就业辅导需求和职业决策困难等情况,本研究采用女大学生心理辅导问卷、职业决策困难量表（CDDQ）,随机调查了江苏省5所高职院校的500名女大学。调查结果表明,高职院校女大学生存在职业生涯和就业辅导需求,不同年级、专业的女大学生职业生涯辅导和职业决策困难情况存在显著差异,缺乏准备和信息是造成女大学生职业决策困难的主要因素。基于调查和实践分析,本研究提出了高职院校女大学生职业生涯辅导的建议与对策,即树立正确的职业生涯与就业观念,形成高职院校女大学生职业生涯辅导体系,加强高职院校女大学生职业生涯辅导的针对性,注重高职院校女大学生职业生涯辅导形式的多样化。 相似文献
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字体设计课程是学习图像软件、图形创意、绘画基础的一门基础性的必修课程,怎样使学生对这一课程内容产生学习兴趣,形成专业意识与职业规范意识等,是字体设计教学改革的重点。文章对职业院校中字体设计教学现状与问题、字体设计教学改革的原则、字体设计教学改革的实践探索进行了研究,以期我国职业院校中字体设计教学实现新的发展。 相似文献
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论校企合作在高职学生职业化修炼中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
毛剑 《湖南广播电视大学学报》2009,(4):31-33
高职学生在成为职业人时应该具备从事职业活动的能力,这种能力来源于他们自己的职业心态、职业道德、职业技能和职业形象素质,这四项职业素质的形成过程即职业化修炼的过程。根据国内外积累的经验,发挥校企合作在高职学生职业化修炼中的作用,有助于高职学生成为社会和企业欢迎的高技能实用型人才。 相似文献
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郭胜 《黄冈职业技术学院学报》2012,14(5):46-48,61
高职模具设计与制造专业的职业技能课程,具有实践操作性强、综合性强、理论知识与技能转化难等特征,难以提高学生的学习效果。为此,开发了以数显手动压力机为代表的教具,为学生获得相关的专业知识和实践技能,提高学生的综合职业素质进行有益的探索。 相似文献
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刘伟宏 《岳阳职业技术学院学报》2009,24(3):59-61
毕业设计是高职院校路桥专业教学中最重要的实践环节,直接影响到学生专业综合知识的运用能力.针对目前高职院校路桥专业毕业设计中存在的问题提出了相应的对策和改进措施,有效提高了高职院校路桥专业的毕业设计教学质量. 相似文献
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高职教育目标是培养大批一线技能型专业人才。而如今高职韩国语课程设计还是以传统的学科中心设计为主,缺乏对学生职业能力的培养。因此,以教学专题工作坊形式的问题中心设计范式作为辅助,能够弥补其不足,有助于培养学生主动解决相关职业领域问题的能力,并提高其职业素养和技能。 相似文献
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孙莹莹 《中国科教创新导刊》2014,(8):164-165
高职视觉传达设计专业课程体系改革以培养职业能力为核心,与“市”俱进,“纳新去陈”,搭建“基础”＋“技能”＋“学习领域”的“应用”型专业课程体系,培养学生的设计应用能力和职业素养,实现与工作岗位的零对接. 相似文献
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论高职化工技术类专业能力本位课程的设置 总被引：1，自引：0，他引：1
根据高职化工技术类专业学生职业能力的构成要素提出的以能力构成和能力目标为依据的能力本位课程,符合高职学生的特点,强调把能力作为课程开发的中心和课程设计的主线,有利于高职学生职业能力的培养,也符合高职人才培养的需要。 相似文献
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为适应社会对职业人才的要求和职业教育本身的巨大变化,满足市场的人才需求,加强高职学生职业能力的培养,从职业能力的内涵出发,分析了高职学生职业能力培养的途径,阐述了基于专业核心课程实现对高职学生职业能力培养的重要意义。并以计算机信息管理专业的专业核心课程信息系统项目管理为例分别从教学内容设计、教学组织设计、教学评价、教学实施保证四个方面对学生职业能力的培养进行探索和实践,收到了良好的效果。 相似文献
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五年制高职动漫专业随着毕业期的临近,毕业设计也被提上教学日程,它不仅关系到毕业生的质量,更是关系到学校专业的未来发展。但高职学校毕业设计工作却相对薄弱,甚至被不同程度地忽略,本人从实施性的角度,对五年制高职动漫专业学生的毕业设计进行可操作性的探讨。 相似文献