共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
中国教育学会物理教学专业委员会2003年年会于11月27-29日在美丽的榕城-福州市举行。会议由福建省教研室和福建省教学委员会承办。中国教育学会物理教学专业委员会的主要负责人刘炳升、乔际平、郭玉英等主持了会议。福建省教育部门的一些负责人应邀出席了开幕式,对大会的召开表示热烈祝贺和大力支持。 相似文献
2.
3.
物理教学具有教育性.寓德育于物理教学之中,这是物理教学的基本要求和基本规律.本文拟就"物理教学中的德育因素、寓德育于物理教学之中的原则、寓德育于物理教学之中的途径"等三方面谈点看法,以向同行请教. 相似文献
4.
从认知层面和物理教学的角度.阐述了物理概念和物理规律的特征和涵义,讨论了物理概.念教学过程与物理规律教学过程的同一性.辨析了物理概念教学设计与物理规律教学设计差异性,指出了在物理新课程实践中关于物理概念教学设计与物理规律教学设计中存在的理解、释义和应用方面的混乱和迷茫.缪见抛砖引玉,借此与同行商榷. 相似文献
5.
熊永红教授是华中科技大学国家物理实验教学示范中心(以下简称"中心")和大学物理实验国家精品课程的负责人。2008年以来,她带领中心4年上了4个新台阶,承担国家级、省级和校级教学改革与实验室建设项目22项。中心一直坚持以创新教育为导向培养有创新意识和能力的拔尖人才,积极探索创新人才培养与物理实验研究性教学的内在关联性,培养出了很多物理方面的创新人才。下面就请大家通过我刊(http://www.cmee-online.com)对熊永红教授的专访,走进华中科技大学国家物理实验教学示范中心,解读中心的发展革新之路。 相似文献
6.
学科教学知识是物理教师从事专业教学所必须具备的核心知识,是物理教师专业发展的基础.学科教学知识的核心内涵是把学科知识转化为可以让学生学习的形式.物理教师的学科教学知识结构包括物理教学理念知识、物理课程知识、关于学生理解物理学的知识、物理教学策略知识、物理学习评价知识.学科教学知识来自于教师的实践智慧,并通过教师的教学活动、教学评价、教学反思等诸多过程而获得,是物理教师在教学情境中通过与情境的互动而建构起来的知识体系. 相似文献
7.
俞传辉 《新课程导学(上)》2012,(26)
习题教学贯穿整个高中物理教学阶段,在物理教学中起着非常重要的作用.它是物理教学中的重要课型,是落实三维目标的重要阵地.通过习题教学,可以帮助学生巩固、熟练、活化物理知识与物理技能,训练学生思维能力,帮助学生掌握物理思想、方法. 相似文献
8.
物理规律既是物理科学的核心构件,也是物理教学的重要内容.但以往我们对物理规律的本质、类型、价值,以及有效教学策略认识模糊、探索不足.新课程改革赋予了物理规律教学新的任务和要求,于是本文深入探究了物理规律的内涵、阐明了物理规律教学的意义,并提出了物理规律教学的基本策略. 相似文献
9.
物理概念在物理教学中具有举足轻重的作用.一方面,物理概念是学生接触物理、学习物理知识的前提和基础,另一方面也是提高学生思维能力的根本.加强物理概念教学已经成为提高物理教学有效性的重要途径之一. 相似文献
10.
2012年12月24日～27日,中国教育学会物理教学专业委员会在黑龙江省哈尔滨市隆重召开2012年年会。专委会第七届理事会理事、第八届理事会理事候选人,各省级物理教学专业委员会理事长、秘书长、物理教研员,各工作委员会成员,会刊会报(含合办)负责人,高师院校及中学物理教师代表出席了本次大会。会议主要议题为第七届理事会工作总结,选举第八届理事会和学术交流。会议期间,中国教育学会副秘书长马建华发表重要讲话,第七届理 相似文献
11.
情景教学是物理教学的重要组成部分.在教学中,创设合适的物理情景,有助于增强学生的学习兴趣,提高他们学习的能力.课堂上的物理情景可利用物理实验、图像、物理图示及多媒体等手段来创设. 相似文献
12.
江军 《新课程导学(上)》2012,(11)
初中物理新课程改革向纵深推进和发展,促进了物理教学中新的教学思想与新的教学理念的迅速渗透.很多新的诸如网络教学、信息化教学在物理教学中广泛应用,然而让物理教师感到“窘迫”的是一些非常实用的物理教学资源已“捉襟见肘”.为此,为了寻找物理教学素材,很多物理教师从自然现象和日常生活中入手,比如自然现象中的刮风、下雨、闪电、打雷等,日常生活中的电磁炉、微波炉、遥控器、感应水龙头等,这些都是物理教学的资源. 相似文献
13.
14.
张先桃 《数理化学习(初中版)》2012,(11):77-78
近年来物理新课程标准的实施和教学模式的变革给初中物理教学带来了全新的挑战和机遇.新标准、新理念的落实体现在广大物理教师教学行为的转化.然而初中物理教学中如何培养学生学习兴趣,体现学生的主体作用等方面一直困惑着广大初中物理教师.针对物理教学的现状,结合本校物理教学的实际,作者就充分体现学生的主体作用、优化物理课堂教学环节等几个方面作出了一些大胆的尝试. 相似文献
15.
16.
陈焕光教授1941年生，现任中山大学化学学院化学系副主任，分析化学教研室主任。
陈焕光老师 1964年毕业于中山大学化学系并留校工作，主要从事化学分析的教学和科研工作。1989年至今连续12年担任化学学院(系)本科分析化学实验(即基础化学分析实验)总管兼指导实验。
陶琨教授1936年生，自1980年至今一直主持清华大学材料中心实验室工作。他长期在实验室第一线工作，致力于材料物理的研究、实验室的建设、管理、材料分析方法的研究和创新以及分析仪器的研制与开发工作。1.作为负责人所承担的项目和课题为：
(1)薄膜和界面的精细结构及深度特性表征的XRD研究。国家自然科学基金项目，项目负责人。
(2)高密度封装材料的界面物理研究。国家自然科学重大基金一级子课题。课题负责人。
(3)进口多晶X射线衍射仪改造升级技术研究。国家“九五”攻关项目课题。课题负责人。
(4)X射线衍射仪小角和驱动系统改造。国家科技部科研条件工作项目。项目负责人。 相似文献
17.
18.
袁珊 《科普童话·新课堂（中）》2021,(9):78-79
基于物理学科的理论性与实践性内容,教师在物理课堂上要重视学生学科素养的发展,确保学生能够保持极强的物理学习思维.在物理课堂上明确现阶段物理课程教学存在的不足,将学生的学习兴致进行激发.多给学生动手操作的机会,实现物理课程知识教学的调整.本文探讨了初中物理教学有效性策略,并由明确先教后学、创新物理内容、强化实验设计、开展教学探究,明确学生主体地位去进行物理课堂转变,明确新课标意识下的物理课程有效性教学,提高学生的物理综合素养. 相似文献
19.
强巴次仁 《中国科教创新导刊》2012,(31):107-107
物理思想是物理教学的指导思想,也是高职高专物理教师在物理教学中能够高屋建瓴的智能保证.物理教学既要满足学生就业和未来生存发展的需要,同时还要满足国家经济建设和科技发展对物理人才培养的需求.本文从学科特点、思想范畴、时代要求等方面阐速了渗透物理思想方法在高职高专物理教学中的重要性,有利于促进物理教师专业化成长. 相似文献
20.
冉林泉 《数理化学习(高中版)》2013,(5):55
随着新课改的推广,物理教学的新思想、新理念、新教材等都令人们感到焕然一新,使得人们对于新课改下的物理教学充满了信心和希望.虽然以前很多在物理课堂上存在问题随着新课改的实行都被解决,但是新课改也给物理教学课堂带来了许多有待解决的新问题.一、新课改下物理教学存在的问题1.新课改下物理教学不适应新课改下的 相似文献