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医学影像存档与通讯系统PACS是医学影像学，数字化图像技术与计算机技术，网络通讯技术结合的产物，本文简要介绍了PACS(医学影像存储与传输系统)的概念，基本功能，以及建立PACS的必要性． 相似文献
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孙丹丹 《中国科教创新导刊》2013,(28):139-139
PACS数字化实践教学方式已成为医学影像实践教学的必然趋势。PACS教学系统在给我们带来便利的同时,也存在应予以关注的问题。在超声诊断学教学中,要充分了解超声与其他医学影像技术之间的不同,合理地应用PACS教学系统,以达到提高教学质量的目的。 相似文献
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根据生物医学工程专业的特点,提出将PACS技术运用到实验教学中,给出了开设PACS综合开发类实验的具体方法,并对其用到的专业知识进行了说明。此类实验将有助于学生理解医学影像的传输、处理及存储过程,提高学生对PACS系统的维护能力、开发能力及原始创新能力。 相似文献
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21世纪是数字化的世纪 ,计算机及其应用将得到最大限度的普及 ,医学影像学科的装备将逐步实现或转化为数字化。本文就PACS系统与现行的医学诊断图像管理系统进行比较 ,并对PACS的总体设计方案提出一些想法 相似文献
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束开俊 《安徽广播电视大学学报》2001,(1):86-89
PACS 系统是实现医学影像信息管理的重要和,经对影像的采集、显示、储存、交换和输出进行数字化处理，最终实现影像的数字化储存和传送使影像诊断技术走向更深层次。顺利实现PACS系统设计方案和系统构建任务具有非常重要的意义。系统总的设计原则是根据医院自身情况进行，要遵从DICOM标准化设计，达到标准化，模块化，可扩展性，灵活性，实时性的目标。 相似文献
6.
束开俊 《安徽广播电视大学学报》2001,(1):86-89
PACS系统是实现医学影像信息管理的重要条件，它对影像的采集、显示、储存、交换 和输 出进行数字化处理，最终实现影像的数字化储存和传送，使影像诊断技术走向更深层次。顺 利实现PACS系统设计方案和系统构建任务具有非常重要的意义。系统总的设计原则是根据医 院自身情况进行，要遵从DICOM标准化设计，达到标准化，模块化，可扩展性，灵活性，实 时性的目标。 相似文献
7.
PACS系统的关键技术及其发展前景 总被引：2，自引：0，他引：2
PACS系统的作用是使医学影像能够被网络用户在线使用，要做到这一点，关键是解决网络设计和技术研究两大问题，网络设计要实现物理层，应用层，管理／用户层方面模块设计，技术研究则要侧重于图像压缩传输、存储、搜索、可视化、安全性等方面的研究。 相似文献
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PACS能够通过通讯网络及高速计算机设备利用数字信息来实现医学图像资料的加工。PACS对医学图像信息具有的存储、采集、管理、传输及处理等功能。通过PACS对医学图像的有效管理和充分利用,促进了医学影像资料库的完善建立,从而为培养医学学生自主学习能力,提高医学学生临床见习和实习效果,转换医学教学模式方面提供了良好的基础和先进的技术手段。 相似文献
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为了提高PACS系统之间以及PACS系统内部各成员间的交互性和资源共享性,提出了将XML技术引入DICOM网络通信的设想,这将大大降低DICOM固有的网络通信的复杂性,增强适应性和可扩展性。提出了一种新的DICOM网络通信模型,并在此模型基础上就建立分布式PACS系统做了详细的研究与设计。 相似文献
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梁敬贤 《福建工程学院学报》2003,1(1):68-72
在研讨推销内涵的基础上，从交流性态的新角度探讨社会流中普遍存在的微循环现象即推销交流现象；尝试按性态将社会交流分成弱态交流、中态交流、强态交流和超强态交流等4种级态，明确定位推销交流为其中的第3级态；首次提出推销交流场的概念，初步给出了由4个交流效应模块构成的推销交流场的定性模型，并研究了它的基本特性。 相似文献
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课堂教学交流中的“偏失”现象透析 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学过程是师生的交流和互动过程,但在目前我国中小学的课堂教学中,存在着重单向交流、轻多向交流,重认知交流、轻非认知交流,重表层交流、轻深层交流,重结果交流、轻过程交流,重“他主”交流、轻自主交流,重“他———我”交流、轻自我交流的“偏失”现象。 相似文献
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语言是交际的工具,是文化的载体。非言语是语言交际的补充,作为语言交际时的伴随性特征并同时具有语言功能。人们在交际中只注重语言交际,而往往忽略非言语交际作为信息传递的重要地住。文章主要对语言与非言语的关系、非言语交际分类、非言语交际的特征、非言语交际的功能做了简要阐述,并探讨了在跨文化交际中如何解决非言语手段带来的文化冲突。 相似文献
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语言是社会交际的工具,是人类文化的载体。非言语行为交际为语言交际起到必要的补充作用。人们在交际中,往往只注重语言交际,而忽略非言语行为交际作为信息传递途径的重要地位。列举很多非语言行为在不同文化中存在差异的例子,讨论非语言行为交际及其在国际商务交际中的重要性,提醒人们重视非语言行为交际在国际商务交际中的作用。 相似文献
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张秀艳 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):349+363
非语言交际作为人类交际的重要组成部分,在人类交际中起着语言交际无法替代的作用,而外语教学是培养学生交际能力的基础,因此非语言交际能力的培养在外语教学中的重要性不言而喻。本文拟通过介绍非语言交际的功能和特点,非语言交际在外语教学中的应用来阐述如何培养学生的非语言交际能力。 相似文献
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刘瑛 《华中科技大学学报(社会科学版)》2011,(5):99-106
20世纪70年代前后,健康传播学在美国源起。如今,健康传播学已经成为一门独立的学科。由医患传播、健康传播运动、大众媒介上的健康传播、危机传播、健康传播中的新技术以及健康传播研究方法这六个方面可以对美国健康传播目前的研究问题、理论和方法进行分析与解读。 相似文献
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随着国家间交往的频繁，跨文化非语言交际日显重要。本文就跨文化交际与非语言交际的定义、非语言交际与语言交际的关系、跨文化非语言交际的差异性、掌握跨文化非语言交际的现实意义及途径等几个问题进行了阐述。 相似文献
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跨化交际包括不同化间的语言和非语言交际。传统上的日语教学重视语言交际，而忽视非语言交际的教学，从而影响到跨化交际活动的进行。通过对非语言交际的认识，以及中日两国化中非语言交际现象的对比研究，揭示非语言交际的重要性，从而为日语教学中的非语言跨化交际教学提出建议。 相似文献
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申婷 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):331-332
人类交际是语言交际和非语言交际的结合。非语言交际是整个交际中不可缺少的组成部分。它在交际中的作用是不可忽视的。[1]萨莫瓦尔说:"在面对面交际中,信息的社交内容只有35%左右时语言行为,其他都是通过非语言行为传递的。"[2]在跨文化交际中,很多人往往重视语言的正确运用,而忽略非语言交际行为的文化差异及其影响,导致文化误解和文化冲突频频发生。实际上非语言交际行为和手段比语言交际行为所起的交际作用更大,它的差异比语言行为的差异所引起的文化冲突还要严重。根据毕继万在《跨文化非语言交际》中将非语言交际粗略地分成四大类:1)体态语;2)副语言;3)客体语;4)环境语,本文试从手势语、眼神交流、体触行为等方面研究体态语在跨文化交际中的应用,减少由此导致的文化差异的干扰,以促进人们之间成功地进行跨文化交际。 相似文献