共查询到20条相似文献，搜索用时 569 毫秒
1.
高职“计算机辅助设计与制造”专业培养计划探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
根据高职“计算机辅助设计与制造”教学内容的相互依存关系提出了课程安排，关键词：高职教育；模块；CAD／CAM专业的培养目标和要求，探讨该专业教学模块，根据分析了各课程的内容、目的和要求。 相似文献
2.
曹文聪 《中国科教创新导刊》2011,(11):79-79
在中等职业教育CAD／CAM课程的教学中,由于面临的学生主体、教学内容、培养目标等不同,其教学模式也应有所不同。传统的CAD／CAM课程的教学模式已经不适应当代中等职业教育创新型人才培养的需要,本文提出了中职教育CAD／CAM一体化课程教学的改革方案,切实提高中职学生的创新能力和工程实践能力。 相似文献
3.
浅议CAD/CAM专业的教学方向 总被引：1，自引：0，他引：1
为了适应时代发展，满足社会需求，营口职业技术学院机电工程系即将开办机械CAD／CAM专业，笔者结合在企业从事CAD／CAM工作实践对当今企业的CAD／CAM应用现状，发展趋势，针对高职院校专科办学层次就CAD／CAM专业的办学方向以及学生培养目标谈谈浅看法，希望对开设CAD／CAM专业的院校能有所帮助。 相似文献
4.
卢艳 《重庆广播电视大学学报》2009,21(3):20-22
目前高职CAD／CAM课程教学中存在着教学内容选择随意性强、教学内容偏重软件操作、实践环节薄弱等问题。为此,在CAD／CAM课程教学中采用任务驱动式教学方法,强化学生专业基础,加强实训教学环节和课程考核,有助于学生创新能力培养。 相似文献
5.
随着我国模具工业的飞速发展,市场对模具专业技术人才的需求越来越高,尤其是掌握模具CAD/CAE/CAM技术的人才尤为紧缺。因此,应针对模具行业人才的需求,探讨构建高职模具专业以CAD/CAE/CAM为核心教学内容的课程体系,以满足模具工业对模具专业CAD/CAE/CAM技术应用型人才的需要。 相似文献
6.
高职CAD／CAM课程教学改革探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
高职CAD／CAM课程应围绕培养应用型、技能型人才这个既定目标，从教师队伍建设、教学内容改革、教学方式和教学手段改革等方面切实搞好课程体系建设，以满足经济发展对人才培养的需要。 相似文献
7.
高职模具专业CAD／CAM技术教学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
该文根据我国模具行业CAD／CAM技术应用现状,依据高职教学特点,探讨了高职模具专业在理论和实践教学要以CAD／CAM技术为主线,培养学生CAD／CAM软件应用能力、数控机床编程与操作能力的职业素质,为企业培养高素质技能型专门人才。 相似文献
8.
闵亚琴 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(3):55
一、职业能力的核心是就业者的岗位工作能力职业岗位能力是五年制高职教育的重要培养目标之一。要实现这一目标，要求高职教育首先要在课程体系和教学环节的设置上重新调整，以职业岗位群所需的能力为主线来组织教学，使教学内容贴近用人单位对人才的要求，教岗位之所需，学岗位之所用，达到提高学生职业技术能力的目的。在课程设置上，应根据专业特点，对原来的“学科型”课程进行“课程综合化”改造，以减少课程门数、精简教学内容，达到理论联系实际、突出能力培养的目的。在教学环节的组织上，则应加强五年制高职的专业实践和训练，增加… 相似文献
9.
汽车企业开始借助以Creo为代表的CAD／CAM软件进行产品设计或装配、仿真分析。为适应对CAD／CAM软件应用高素质人才的需求,在高职汽车制造与装配技术专业教学中开设Creo应用技术课程,文章从课程性质与定位,课程设计思路,课程内容的组织,课程考核等四个方面进行探讨。 相似文献
10.
深化课程改革 办出高职特色 总被引：11，自引：0，他引：11
刘良科 《中国职业技术教育》2001,(9):52-53
课程改革是学校教育教学改革的核心，是实现教育目标的根本途径，是学校办出特色的关键问题。高等职业教育怎样确定课程结构、注重课程开发、改革教学方法，以办出高职教育特色，是值得研究的课题。笔者结合教学实践谈几点认识。 一、根据培养目标，确定课程结构 高职教育要实现培养生产、建设、管理和服务第一线的高级应用型人才的目标，要求学生的文化知识、专业理论和实践能力具有较强的岗位针对性和一定的适应性。我院根据培养目标对学生的要求，将高职课程结构分为三块：公共课、专业理论课和专业实践课。针对不同生源的特点，确定三类… 相似文献
11.
高职教育以培养高等技术应用型人才为根本任务 ,强调从职业能力培养入手 ,这就决定了高职教育教学管理有其自身特殊要求 ,在师资结构、专业设置、课程安排、教材内容、教学方法及手段等方面应突出职业特色。一、高职教育应重视教学质量1.搞好高职教学改革是关键如何搞好教学改革是办好高职的关键 ,同时也是办出高职教育特色的根本。要搞好教育教学改革 ,必须围绕高等职业教育的培养目标进行。高等职业教育的培养目标是 :适应生产、建设、服务、管理等第一线需要的 ,德、智、体、美诸方面全面发展的高等技术应用人才 ;要求培养的学生不仅要具… 相似文献
12.
杨建平 《淮北职业技术学院学报》2010,9(5):22-23,42
学生的职业能力培养既是满足国家对技能人才的需要,也是实现高等职业教育培养目标的重要途径和手段。《职业教育课程教学改革》一书的核心内容就是职业院校教师应该围绕高职定位和办学目标,以培养学生的职业能力为宗旨,大胆进行课程教学改革。进行课程教学设计,一要明确高职教育的专业培养目标和课程的能力目标,二要根据高职教育的要求对教学内容进行有机整合,三要立足职业岗位要求,突出能力目标,强化实践教学。 相似文献
13.
晏培玉 《孝感职业技术学院学报》2005,8(1):13-15
高职应用语文课程建设必须首先明确4个问题，即培养目标要紧扣高职培养总目标，重在培养学生的语文应用能力；在兼顾人文性的同时，重在解决工具性问题；高职专业多样化，语文教学应“立足公共，大类倾斜”，根据学生社会角色需要确定教学内容；课程建设要在内容上突出时代精神，在方法手段上适时引进并运用现代技术，追求教学效率。 相似文献
14.
高等职业教育应培养"实用型"而非"学术型"人才,要求学生掌握必需的知识,具备较强的技术应用能力.文章针对培养目标和高职学生的特点,指出电子技术应用专业的课程改革应把专业基础课融合到专业课之中,课程设置应与岗位群的要求紧密联系. 相似文献
15.
不同专业背景下高职建筑CAD课程教学内容选取非常重要。在建筑CAD课程的教学设计过程中,应针对行业需求和不同专业培养目标选取合适专业的教学内容,以实现课程的教学目标。 相似文献
16.
如果将CAD看成是产品的规划、结构设计阶段，那么CAM就是这种方案的具体实施。用CAD／CAM技术可以提高效率几倍到几十倍。它不仅可以缩短设计周期，而且可以提高设计质量，节约原材料，提高产品的一次合格率，加快产品更新换代的速度。CAD／CAM技术是制造业的发展方向，我国已将CAD／CAM技术列为“九五”重点推广和应用的技术。因此需要一大批不同层次的技术人才，对中专校来说，是要培养能熟练运用这门技术解决生产实际问题的应用型人才。我校自95年开始对机械类各专业进行教学改革，一直以数控专业为龙头，以CAD／CAM技术为主… 相似文献
17.
王忠生 《淮北职业技术学院学报》2005,4(3):63-65
本文针对现今高职教育的发展趋势,结合当前机械专业CAD／CAM课程教学过程中存在的一些问题,提出了CAD／CAM系统集成的解决方案。 相似文献
18.
不同专业背景下高职建筑CAD课程教学内容选取非常重要.在建筑CAD课程的教学设计过程中,应针对行业需求和不同专业培养目标选取合适专业的教学内容,以实现课程的教学目标. 相似文献
19.
20.
高职高专《大学计算机基础》课程教学中存在的问题及改革对策 总被引：1，自引：0，他引：1
朱有才 《当代文化与教育研究》2007,(6):72-74
本文通过分析高职高专《大学计算机基础》课程的教学中存在的问题，指出《大学计算机基础》课程的教学，应紧紧围绕高职院校的培养目标，以提高学生的计算机应用能力为立足点。在教学的过程中，教师和学生都要不断更新观念，不断适应新的教育环境和社会发展的需要，培养出社会需要的人才。 相似文献