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学校田径课教学过程中由于场地设施、运动器材、方法内容不妥和组织不当等原因,易造成运动损伤的现象并不少见,这给学校正常开展田径课教学带来很大的影响。因此,体育教师应该认真分析田径运动教学中发生运动损伤的根本原因,采取积极预防措施,最大限度地避免或减轻运动损伤,保证学校田径体育教学的正常进行。一、田径课中常见运动损伤类型根据田径教学实践分析,受伤类型主要为肌肉拉伤、擦伤、挫伤、砸伤(器械)、关节扭伤、骨折等;受伤的主要部位 相似文献
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论田径运动损伤的原因及其预防 总被引：1，自引：0，他引：1
李爱军 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(2)
本文对田径教学中运动损伤产生的原因进行了简要分析,从医学和心理学的角度阐述了体育教学中要注意的问题,并以此为基础提供了六种预防运动损伤的方法. 相似文献
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郑金柏 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(3):66-67
跨栏跑是体育课主要项目，也是田径教学的难点，更是运动损伤的易发项目。本人对我校已完成跨栏跑训练的99级学生进行了调查，对损伤的原因及预防措施进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
通过对我院1997-2001级运动训练专业、体育教育专业田径专项学生在标枪教学中发生的运动损伤情况进行调查和研究,提出在标枪技术教学过程中预防运动损伤的建议和意见． 相似文献
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田径运动各项目的技术动作都有一定的难度,如果学习方法不正确,就容易出现运动损伤.本文采用问卷调查形式,对沈阳体育学院田径专项学生运动损伤的情况进行调查分析,通过分析得出田径专项学生运动损伤发生的主要特点及规律,并结合相关文献,提出预防措施,以保证教学、训练的正常进行,提高质量,促进健康,延长运动寿命. 相似文献
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“田径是运动之母”早已被人们公认。然而，在我们学校体育教学中，学生最不喜欢上的课要数田径课，且在学生中流传着这样一句话“球类最好玩，体操还可以，田径最烦人。”这表明学生对田径课已从不喜欢上升到厌烦。田径运动在学校体育教学中落入如此尴尬的局面着实令人深思。从体育教学的角度浣，田径是各项运动的基础，没有田径作为支撑，要学好其它运动项目如同是“竹篮打水”。因为田径运动能全面发展人的身体素质，促进各项运动技能的形成及成功地运用技战术，并能减少运动损伤等。那么，体育教师该怎样引导学生参加田径运动并激发他们的学习兴趣呢？ 相似文献
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运动损伤一直困扰着运动员和教练员,如何防止运动损伤一直是体育教学和训练工作者所关心的问题。对扬州中学近3年来15-18岁业余田径运动员在训练过程的受伤情况进行分析与研究,找出原因并提出预防措施。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(4)
在体育运动过程中,运动损伤是很难避免的,学校田径训练也是如此。运动损伤不仅影响运动员正常的生活、学习、训练和比赛,还会影响他们的身心健康。本文通过调查分析造成田径训练运动损伤的主要原因,提出相应的预防措施,以便有效减少运动损伤的发生。 相似文献
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本文针对体育生在田径跨栏跑项目中出现的运动损伤情况进行调查，运用文献资料法、观察法、问卷调查法、访谈法和数理统计法．对洛阳某高中体育训练队的跨栏运动现状进行了研究，对容易出现的各类损伤进行剖析，并提出预防措施，促进体育教学和训练的顺利进行。 相似文献
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大学生在田径业余训练和比赛中,发生运动损伤的情况较多,不同项目受伤的情况各有不同。从98年开始,笔者对毕节学院大学生在田径业余训练中运动损伤进行了调查,并对损伤在项目上的分布情况,损伤性质及损伤原因作了重点分析及一般性数理统计。 相似文献
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运动损伤一直困扰着运动员和教练员,如何防止运动损伤,使运动员能够坚持正常的训练,也一直是各位体育教育和训练工作者所关心的问题。本研究根据学生的身体素质和训练的方法、运动训练损伤的部位以及在训练中学生出现的心理问题对肇庆职业学校近三年来16-18岁业余田径运动员在训练过程中受伤的情况进行分析与研究,找出相应的原因,并提出预防措施和处理的方法。希望能够为业余田径训练、教学中避免运动损伤的出现提供具有参考意义的借鉴。 相似文献
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通过对福建师范大学体育科学学院、集美大学体育学院及漳州师院体育系田径专修班学生运动损伤情况的调查,并对损伤在项目上的分布情况,损伤的性质、部位及损伤的因为作了重点分析,同时提出预防措施与对策,旨在有效地预防运动损伤,为提高田径专项训练水平和教学效果提供一定的数据依据. 相似文献
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在当今的业余训练中以田径训练最为普遍,上至高等院校下至小学、业余体校田径都是不可或缺的训练项目.难怪有人说＂田径乃运动之母＂.但业余田径训练在日益普及的今天常会碰到一些障碍,这些障碍不但会影响运动成绩并且会对人的身体健康造成一定的影响,运动损伤便是其中的障碍之一,这是值得引起我们重视的.下面,我就业余田径训练中常见的运动损伤及预防对策做一番简要的分析. 相似文献
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何祖新 《商丘师范学院学报》1996,(Z1)
在体育专业术科教学与训练中，学生运动损伤较多．统计结果表明：最易受伤的是篮球、足球、田径、体操等课程．而田径课中最易受伤的是标枪、跨栏、跳高、跳远等项目．受伤的原因主要是准备活动不充分，或准备活动过量、时间较长；教学内容、组织教法安排不合理；学生素质差，技术掌握不好等因素．本文提出了具体解决的办法，仅供术科教学的老师们参考． 相似文献
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针对体育教育专业学生在田径普修课跨栏跑项目中出现的运动损伤情况进行调查,对容易出现的各类损伤进行剖析,并提出预防措施,促进体育教学和训练的顺利进行. 相似文献
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目的在田径体育教学中，由于技术运动不正确，教学安排不舍理，组织教法不严密，学生自我保护意识，不强等原因，很容易导致伤害事故的发生，造成不良的后果，对教学，学生的健康及学习生活甚至将来工作带来诸多影响，从运动损伤产一的原因，损伤的部位，损伤的程度进行分析，从而加强伤害事故的预防，提高体育课的教学质量，真正实现体育教学的目的。 相似文献
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田径教学中运动损伤的心理学因素探析 总被引：2，自引：0，他引：2
田径教学是以跑、跳、投为主要内容．一方面。对学生的身体素质要求较高，要具备力量、速度、耐力、柔韧性、协调性等基本素质；另一方面，单纯的身体活动容易使学生产生厌烦心理。导致其身体的唤醒状态较低．因此，就心理学方面来讲，较低的唤醒状态下容易发生运动损伤． 相似文献
20.
《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z1)
竞技体育的发展给我们的运动训练研究带来了极大的冲击,特别是针对运动强度大的田径短跑项目。常见的运动损伤给竞技体育带来了极大的困扰,在田径短跑中,100米,200米110米跨栏跑中尤为突出。常见的运动损伤有肌肉拉伤,韧带撕裂关节错位,骨折等等。我是从训练中学生时常出现的运动损伤来进行研究,特别是针对田径这一块常见的运动损伤和学生的肌肉拉伤是不可避免的,我们在训练中往往会忽视学生的柔韧性和协调性没有达到最优化,也就是说老师在组织训练的过程中没有引起足够的重视。另外学生的心理素质等原因准备活动没做充分,弯道技术和冲刺阶段的技术动作不到位引起的运动损伤。 相似文献