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"学习型社会"与中国的教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
郝贵生 《天津市教科院学报》2005,(1):16-18
“学习型社会”作为小康社会的重要目标对中国的教育改革有极其巨大的意义。它要求把人的全面发展作为教育改革的最重要的目标和指导思想，要求把学习素质教育提到战略高度，要求“教改”和“学改”同步进行，要求高度重视对学习科学的研究和推广，要求把学校也要办成“学习型组织”，促进教师队伍的人的全面发展。 相似文献
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随着社会的发展、科技的进步,未来社会的竞争必将是知识的竞争、人才的竞争。教育是培养人才的途径,学校是培养人才的基地。面对时代的发展,实施素质教育是教育改革的大势所趋。体育学科是学校教育的其中之一．其自身的特点对素质教育的实施具有其他学科不可代替的作用。初中体育教师要把素质教育的理念落实在课堂教学中．达到培养学生全面素质发展的教育目标。 相似文献
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王艳 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(1):102-103
随着素质教育的推进和教育改革的日益深化，特别是人事制度改革、教材改革、课程改革的逐步推进，给我们基层党组织提出了新的要求和挑战，如何围绕教育改革的中心工作，发挥党组织的政治核心作用，进一步把广大党员干部群众的思想和行为引导到教育改革和发展的目标上来，这是摆在学校党组织面前的一项主要任务。如何加强学校的党建工作可从以下几个方面着手。 相似文献
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教师管理是学校管理的重点内容，在教育改革的今天，需要学校对教师管理进行重新定位和思考，在教师管理目标、管理方式、评价方法等方面改变旧的管理模式，建构以教师发展为本、有效推进素质教育的新的教师管理体系，真正实现学校中长期发展目标。 相似文献
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对素质教育和德育关系的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
关于素质教育的讨论，近年来在我国理论界开展得非常热烈，认识也逐渐趋于统一。１９９９年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》把素质教育确定为我国教育改革和发展的目标模式。在传统应试教育下，德育处于“听起来重要，做起来次要，忙起来不要”的地位，那么在素质教育中它的命运如何？它和素质教育是何种关系？应该如何处理这种关系，德育如何适应素质教育的需要？这些已经是学校理论研究与工作实践中不可回避的现实问题。对这些问题展开讨论，无论对于推进素质教育还是积极开展德育都具有十分重要的理论价值和… 相似文献
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课程是贯彻教育方针、实施素质教育的重要手段,其结构设置是否合理,直接制约着学校教育改革的发展和深化。因此,课程改革是教育改革的核心。我们在学校整体改革实验方案中,明确提出了“改革课程结构,促进全面发展”的实验目标。 相似文献
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由“应试教育”转向素质教育已成为当前我国基础教育改革的重点,正呈方兴未艾之势。在素质教育改革的实践探索中,人们充分认识到这是一项复杂的系统工程,一方面要求政府有关部门加强政策导向和配套改革,创造适合学校素质教育发展的外部环境;另一方面要求学校教育进行思想观念、教育目标、内容、方法、测评等一系列改革,建立起学校实施素质教育的运行机制。笔者认为,在影响素质教育改革发展的诸要素中,校长的素质是一个非常关键的因素。素质教育改革是通过学校实施的,校长是学校实施素质教育的领导者和组织者,没有校长的积极参与,素质教育改革不可能获得成功。这是因为,素质教育改革是从教育思想到教育模式等一系列全新的变革,是对传统“应试教育”的否定,难度很大,必须由校长领导和组织,把全体教师团结起来,调动各方的力量才能克服困难和阻力;同时,素质教育改革在学校中是一项全方位的整体改革,不是一个班级、一个教师能够承担的,必须由校长从总体上进行设计、规划和组织实施。因此,校长本人的素质直接关系着学校素质教育改革的成效,在素质教育改革过程中,应把提高校长素质作为一个重要的环节来抓,当前应着重提高校长以下几个方面的素质。 相似文献
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新时期素质教育是我们每所学校所面临的热门话题和难题。如何把素质教育这篇大文章做好、做活、做实?吉林白城四中作为一所省级重点高中，近年来在教育改革和创新方面积极探索，闯出一条适合学校实现素质教育跨越式发展的新路子，受到学生、家长及社会的认可。 相似文献
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2006年是北京市东城区促进教育优质均衡发展，全面推进素质教育，办人民满意教育改革的第三年。三年来，东城区教委从学区化管理、课程改革、“蓝天工程”等着手改革，全面实施素质教育，促进各学校的发展，实现“优质均衡”。目前，区域内各学校正朝着“办好每一所学校，教好每一个学生”的目标努力。 相似文献
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上海市奉贤区教育局课题组 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(7)
特色工作是学校党支部追求的理想目标。探寻学校党支部创建特色工作的成功因素,对于学校党支部工作的升华具有推动和指导作用。一、研究的动因和意义(一)研究的动因1.创建学校党支部的特色工作是教育改革的需要。学校党支部作为教育改革与发展必不可少的重要角色,是办好教育的关键所在。学校党支部在实施素质教育过程中,担负着把党的路线、方针、政策落实到学校教育教学每 相似文献
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“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会，全面提高师生环境素养的学校。国务院2001年6月颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》中，把学生初步具有环境意识作为实施素质教育的目标之一。去年颁布的新课程标准又把可持续发展和环境意识列为各学科的课程目标与具体内容。可见，创建“绿色学校”活动不仅是学校实施素质教育的重要载体，而且是新形势下环境教育的一种有效方式。环境素养和环保行为是“绿色学校”全体学生生活和道德精神的内在组成部分。“绿色学校”的环境、生活、文化和有益于环境的方针和管理体系，对学生理解可持续发展思想，提高学生基本素质有着特定的意义。因此，创建“绿色学校”活动为素质教育提供了丰富的内容和有效的途径。 相似文献
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素质教育的全面推行,为学校体育的发展提供了一个良好的契机。学校体育不仅是素质教育不可缺少的重要内容,而且还是素质教育的重要手段之一。国家教委还提出,在应试教育向素质教育转轨过程中,要把学校体育工作作为实施素质教育的突破口,抓紧抓好。从而更加有力地推动了学校体育工作的开展。在全面推进素质教育的过程中,根据当前我国教育改革的目标与形势,研究学校体育与素质教育的关系,学校体育在素质教育中的地位与作用等问题,具有十分重要的意义。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推行素质教育的决定》提出学校教育要树立健康第一的指导思想。学校体育是学校教育的一个组成部分，是实施素质教育的重要途径。毋庸置疑，学校体育在实现这一目标中起着不可缺少的作用。随着新一轮的体育教学改革的开展，学校《体育与健康课程标准》[以下简称为(新课标)]强调要把健康第一的思想贯穿到学校体育实施的全过程， 相似文献
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2005年甘肃省学校艺术教育工作，按照科学发展观的要求，深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《学校艺术教育工作规程》，坚持以人为本的理念，以全面推进素质教育为目标，积极开展新课程推广实验和教学改革的实验研究，不断提高教育质量。全省各类学校积极探索艺术教学的新模式，新方法，督促落实艺术课程教学的各项措施，把艺术教育课程列入学校数学计划之中，把音乐和美术课成绩记入学生期末和毕业考核档案。 相似文献
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在素质教育指导下培养青少年的良好性格杜春凤实施素质教育，把基础教育由“应试教育”转向素质教育，这是我国基础教育改革的主旋律。素质教育主要目标是提高全体学生的基本素质，促进全体学生的德、智、体的全面和谐发展。所以，素质教育实际是基本素质的全面发展教育。... 相似文献
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陈雪红 《楚雄师范学院学报》1998,(3)
本文从素质教育的角度出发,指出体育素质在素质教育中所要追求的目标,并从素质教育的特征及其对学校体育的要求出发,论述学校体育在素质教育中所起的作用,指出当前学校体育改革的重点是要转变思想观念,紧紧把握新形式下学校体育教育的目标,深化学校教育改革,全面提高教育质量,促进学生全面发展。 相似文献
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素质教育作为当前以及今后相当长的一段时期内我国教育改革与发展的方向，作为尊重主体、面向全体、培养学生创造能力、提高学生全面素质的教育模式，它不可能脱离课堂教学这一学校教育的中心来实现其教育目标。课堂教学如何发挥实施素质教育的主阵地的作用呢笔者认为，应做到如下几个结合。一是全面发展育的全部意义在于塑造人。素质教育的根本目的就是促进学生全面和谐地发展。当前一些学校由于对素质教育的片面理解或浅层理解，认为多开设选修课，多开展课外活动，就是发展特长，实则不然。课堂教学才是素质教育的主战场，课堂教学的素质… 相似文献
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实现义务教育均衡发展、体现教育公平，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（简称《教育规划纲要》）的重要工作。为使每一个学生都有接受公平优质教育的权利和机会，就要把以人为本、全面实施素质教育作为教育改革和发展的战略主题，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点， 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:"实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等统一在教育活动的各个环节。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育。"党的十八大报告中指出:"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"这就确定了德育工作在素质教育中的统领优先地位,又指明了学校工作的目标方向。加强学生的思想道德教育,培养 相似文献