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1.
《中学语文(读写新空间)》2015,(30)
<正>【教学目标】1.通过比较鉴赏《燕歌行》和《走马川行奉送出师西征》,体味边塞诗特有的情怀,研究边塞诗的共同点。2.通过诵读交流,品味语言,感受边塞诗的魅力,加深对边塞诗的理解。3.引导学生体会诗中的爱国情怀、英雄气质。【教学重难点】1.品味语言,体会边塞诗歌的艺术境界与情感风格。2.培养学生的合作探究能力。【教学方法】查阅法、讨论法、诵读法、对话法、讲解法。 相似文献
2.
聂细刚 《中国小学语文教学论坛》2000,(24)
【教学目的】 通过品味语言,培养学生创新阅读能力和听说能力。 【教学重点】 培养学生联想和想像能力,曲折地表现生活的能力。 【教学难点】 引导学生从品味语言入手,理解作品深刻的内涵和思想感情。 【教学内容和步骤】 一、导学定向 (出示小黑板,学生诵读 )。 题西林壁 苏 轼 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。 激疑：这首诗给我们什么启示 ? 学生讨论,教师小结。 明确：多角度、多侧面地看待事物。 交代本节课的教学目的：通过品味语言培养学… 相似文献
3.
唐兴燕 《中国小学语文教学论坛》2002,(23)
【教学目的】１．激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。２．初步培养学生解读意象和品味意境的能力。【教学重点】１．用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新的风格。２．理解意象，把握本诗的主题，感受作者饱含的真情。【教学设想】教学方法１．诵读感悟法。指导学生反复诵读，从语言入手，充分入境。２．联想想像法。指导学生展开想像把握诗中的意象。３．评析欣赏法。充分调动学生的思维积极性，发挥其主体作用，畅所欲言。４．探究学习法。用于诗歌鉴赏方法的探究，根据学生实际酌情进行。… 相似文献
4.
【单元目标】
1．欣赏散文艺术形象是本单元的教学重点。
2．培养学生品味古代散文语言的能力。
3．通过诵读帮助学生形成良好的语感。
4．积累常见的文言实词、虚词和句式。 相似文献
5.
【教学目标】1.积累文中重要的文言知识。2.了解庖丁高超技艺形成的原因。3.理解＂养生之道＂的内涵及其普遍意义,培养运用规律,反复实践的精神。【教学重点】1.归纳文言要点,分析人物形象。2.对庄子之道及其所启示的意义的理解。【教学难点】领会文中蕴含的处世之道,并培养学生敢于实践、运用规律的精神。【教学方法】诵读法、师生合作探究法。 相似文献
6.
杨旦萍 《中国小学语文教学论坛》2002,(23)
【教学目的】１．学习延安军民以苦为乐、自力更生、艰苦奋斗的革命精神。２．体会作者的思想感情，领会文中优美的意境。３．学习文章以小见大和叙事、写景、抒情融为一体的写作手法。４．品味文章精妙的语言。【教学重难点】１．鉴赏文章的意境美和情感美。２．学习文章的写作手法。３．品味文章精当的语言。【教学设想】教学方法情境激趣法、冥想入境法、诵读品味法、点拨互动法、合作探究法、讨论交流法等。总体构想这是一篇文质兼美的散文，作者将自己的主观情感融于叙事写景之中。教学这样的文章，要引导学生循其形，入其境，体其情，… 相似文献
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8.
单桂青 《中国小学语文教学论坛》2002,(23)
【教学目的】１．理解“希望工程”的人文关怀及社会意义。２．激发学生珍爱生活、热爱学习的欲望，从而坚定刻苦学习、报效祖国人民的志向。３．引导学生了解电影文学剧本的创作特点。４．培养学生欣赏电影文学剧本的审美情趣。【教学重难点】１．剖析人物动作、表情、语言所反映的人物性格。２．把握故事场景，体会故事画面组合的内涵。３．欣赏电影文学剧本描绘画面、表现视觉形象的特色，培养学生的审美情趣。【教学设想】教学方法１．朗读品味赏析法。２．导演说戏点评法。３．人物形象剖析法。媒体设计１．播放电影片断。２．配乐。教… 相似文献
9.
【教学目的】１．掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。２．领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点。３．认识廉颇蔺相如的思想品格；培养学生先国后私的爱国主义精神；教育学生严于律己，有错就改。【教学重难点】１．归纳文中重点词语、语法现象和特殊句式；学习辨析词义，判断文言特殊语法现象、特殊句式的方法。２．欣赏文中个性化的对话描写。【教学设想】教学方法１．诵读法。２．归纳法。３．对比阅读法。４．“引导—探究”学习法。媒体设计１．课文录音。２．投影：用于展示课文结构、词义辨析、语法现象… 相似文献
10.
《新课程导学(上)》2009,(4):18-20
【学习目标导航】
1．理解课文内容,正确翻译课文,积累文言词汇和文言常识,培养良好的文言语感。
2．识记作家作品常识,掌握游记散文的特点。
3．养成诵读的习惯,提高诵读能力,有感情地诵读课文,并摘抄品味名言警句。 相似文献
11.
【教学对象】广东高一学生【活动目标】1．了解祖国的传统文化,感受粤剧博大的内涵,品味粤剧悠长的韵致。2．培养学生热爱中华传统文化的感情,提高自我的文化艺术修养。3．锻炼收集、整合资料、培养语文综合能力。4．培养团结协作的精神。‘ 相似文献
12.
【教学目标】1.有感情地朗读并背诵这两首诗。2.了解诗歌借景抒情,情景交融的特点。3.初步掌握诗歌欣赏的一般方法,感悟诗歌意境。4.激发学生对诗歌的热爱,培养学生审美情趣。【教学重难点】初步掌握诗歌欣赏的一般方法,感悟诗歌意境。【教学安排】一课时【教法学法】诵读法想象法合作探究法归纳法 相似文献
13.
【现象】最近．在某地的初中语教培训会上,两位教师对《盲孩子和他的影子》进行了“同课异构”教学,在品读语言的教学环节,前者是这样进行教学的：（屏显1）品读以下三个问题：（1）品读描写孩子的语段;（2）品读描写影子的语段;（3）品读阳光、月光、星星的语段。提示方法：角色转换法、品味关键词、想象画面法。（教师强调角色转换法就是把“他”转换为“我”,然后品味关键词如19段。）（屏显2）这时候．从附近的丛林里飞来一只萤火虫,飘飘忽忽地,闪着幽幽的光。它朝着盲孩子飞来,在他的眼前缓缓地飞着。 相似文献
14.
【单元教学设想】古人说：“仁者乐山．智者乐水。”山水景物．曾引起古代文人的无限情思．歌咏自然山水的优美篇章油然而生。本单元入选的作品是我国古代文学作品中歌咏大自然的名篇．是作者与自然的对话．是作者与自然的情感交流．因融入了细腻的情思．便有了无限的灵性。学习本单元．要求：1．培养学生借助注释和工具书整体感知诗文的能力．积累文言词语．掌握读音和意义：2．在反复诵读、整体感知的基础上深入品味诗文中的优美意境：3．学习借景抒情的写作方法。 相似文献
15.
【教学目标】知识目标：识记要和平、求合作、促发展是当今时代的主流。理解霸权主义是世界和平的主要威胁。能力目标：通过当今世界两大问题的教学，培养学生的归纳能力；通过和平与发展是当今时代主题的教学，培养学生的判断能力；通过霸权主义是世界和平的主要威胁的教学，培养学生的分析能力；通过我们面对的机遇与挑战的教学，培养学生的理论联系实际的能力。思想觉悟目标：帮助学生认清当前国际形势，明辨政治是非，坚定自己拥护世界和平、维护我国的国家主权、反对霸权主义的政治立场。【教学重点】霸权主义是世界和平的主要威胁。【… 相似文献
16.
舒佩佩 《中国小学语文教学论坛》2002,(23)
【教学目的】１．了解古代劳动人民向往追求美好爱情的思想感情。２．体会诗中重章叠句的形式及《诗经》的表现手法。３．掌握下列字、词的音和义：雎鸠、窈窕、逑、荇菜、寤寐、蒹葭、坻、、、埘、、桀。【教学重难点】１．把握诵读的要领，掌握诵读的技巧。２．《诗经》的内容理解。【教学设想】教学方法鉴赏、背诵、讨论、比较。媒体设计图片、音乐、录音。教学时数３课时【教学步骤】第一课时一、导语设计在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。今天我们学习的三首诗… 相似文献
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【单元导学目标】：1．体会课文中寄托的思想感情和意境，培养高尚的审美情趣。2．培养诵读能力，揣摩课文语言，培养良好的语感。3．学习对自然景物的描写方法，学习作品精巧的构思。 相似文献
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<正>【教学目标】1.积累三篇典范游记散文中的重点文言字词,丰富文言文素养。2.品味精彩语言,赏析表达技巧及艺术效果,涵养语言读写与鉴赏能力。【教学重难点】1.反复诵读,欣赏精彩片段,鉴赏景物描写的技巧。2.领略山水之美,体悟作者寄寓山水之情趣。【教学媒介】多媒体【教学方法】研讨法,讲授法,合作探究法【课时安排】一课时【教学过程】一、导入（情境设置）近期,我们学校的旅游社团制定了本周的活动主题：“与古云游,参乎造化”,即通过网络视频的形式,与古人同游,欣赏大美自然。 相似文献
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李林 《中国小学语文教学论坛》2000,(23)
【教学目的】 诵读品味,体会写景的精妙和作者的感觉,学习借景抒情的写法。【教学重难点】 学习借景抒情的写法;理解十多年前紫藤萝的遭遇。【教学程序】 教学方法 1.自读点拨法。 2.诵读法。 3.作卡片,摘抄优美语句。 媒体设计 配乐朗读磁带;幻灯片投影字词、作者简介、配文插图、语句揣摩练习。 教学时数： 1课时【教学步骤】 一、导语设计 同学们,生活中的花鸟虫鱼,你最喜欢哪一种呢 ?哪一种曾触发你的联想,牵动你的情思 ?(同学们发言。 )的确,只要做生活的有心人,像作家那样用“第三只眼睛”——发现美的眼睛… 相似文献