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方应全 《黄冈师范学院学报》2007,(Z1)
一、学校管理中不协调现象的成因(一)由学校组织系统自身引起的不协调学校管理是多层次多结构的。所谓多层次,是指学校组织结构的层级较多。目前,学校至少有五个管理层次,校长———主任———教研组(年级组)———班组,再到师生个人,各层次间纵横关系复杂,都需不断协助调。多结构是指学校管理的每个层次都有一个比较复杂的构成。如校领导层有党支部、校长与副校长、教职工代表大会等构成;中层管理部门有教务、政教、团队、总务后勤等成分构成;教务下面又有图书、实验、医务等成分构成;教师与学生,又有年龄、性别、个性特征等不同构成。各层次、各部门、各岗位、各工作人员都有它的职责要求,但运转中,时而会发生冲突,出现不协调现象,学校管理者要使其步调一致、效率高必须及时有效地进行协调。(二)由管理的运动过程引起的不协调不管多么高明的领导者或领导集体,他的预见、预测与现实发展总是会产生一定差距或矛盾,这就要对基于这种预见、预测而制定的决策、措施和实践活动等做出一些必要的变动调整。随着工作的发展,新情况不断发生,组织结构及组织成员都可能出现新的不协调现象,从而使学校各种关系和比例发生变化。这时就应当积极合理地协调,促进工作向积极有利的方面变化,保... 相似文献
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民国时期的东南大学被称为是中国现代大学制度的开端。在其首任校长——我国近现代著名教育家郭秉文的带领下,借鉴美国现代化大学的办学模式取得了快速发展。因其颇具特色的办学理念和管理制度与北京大学南北并列,一度成为当时中国学术的两大重镇。东南大学在管理体制上实行校董会、校长领导下的"三会制",校长兼任此三会主席,使得学校的决策更加民主化和科学化,特别是设立校董会为学校发展提供了新思路。在学生管理方面,则实行"学生自治"。由于颇具特色的管理体制,使得东南大学在短时间内取得了长足的发展。通过对东南大学"三会一体"管理体制的研究,以期对我国高校在民主管理、学校与社会相结合、学生管理等方面有所启发和借鉴。 相似文献
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《课程.教材.教法》1991,(6)
为改善和健全学校的管理制度,教育统筹科和教育署于3月20日公布了一套《学校管理新措施》,其中包括18项建议。它是将权力下放到学校的一种尝试。据称,新措施是一份令人寄予厚望的建议书,它将对香港的教育发展产生深远的影响;新措施对学校行政当局提出了合情合理的不容质疑的要求,例如: 一、清楚规定了办学团体、学校董事会、校长及其他主要人员的职权范围;二、校董会必须拟定一份规章,说明办学的宗旨、目标和管理学校的程序、措施,以便教育署借此考察和评估校董会的表现;三、教育署编订《校长手册》,说明校长在学校管理方面担当的角色和责任; 相似文献
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近几年来,我区各地贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》和国家教委的有关精神,在一此中小学校试行了校长负责制.其中以青铜峡市和中卫县的步子迈得大一些,于1989年在中小学全面推行了校长负责制青铜峡市于1989年上半年在全市14所中学,103所小学,1所教师进修学校,2所幼儿园实行了校(园)长负责制.主要包括三个方面的内容:①校长目标一会儿责任制;②教师聘任制;③经费包干制.具体办法是:校长通过招标形式在校内产生,然后与教育局签定任期目标责任书,任期为三年.校长有任命副校长和学校中层领导的权力,并对学校的管理、人员调配、教育教学、后勤总务等具有指挥权和决策权.教师聘任制就是校内教师由校长在核定的编制计划内进行聘任,未被聘任的人员由学校自行消化.经费包干制是指国家分配给学校的全年教育经费一次包死,特殊情况可适当进行调整.市教育局对学校经费包干后的使用情况进行监督,由教育局组成的评审验收小组按照会计达标标准、评定出等级(优、良、及格、不及格). 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2006,(4)
美国教师聘任的程序 在美国,教师聘任的一般程序是:(1)根据当前及长远对教师的需求,由学区人事关系部主任在报纸和杂志上公开刊登招聘广告.广告必须公开有关空缺职位的详细情况.它包括:校名、年级、学科、职位的资格要求,工作量、报酬以及申请程序;(2)应聘者须向学区递交申请表及相关的局面材料,主要包括毕业证、教师许可证、测试成绩单、健康证明以及推荐信等;(3)申请当教师的人员经过选拔委员会(由学监或校长、教学主任、学区教育委员会或学校董事会组成)的考核,通过提问、交谈、笔试等方式全面考察申请人的教育观念、知识水平、性格特点、交往及团队协作能力等,考核合格后由选拔委员会向学区教育委员会或学校董事会推荐,并由学区教育委员会或学校董事会决定聘任,签订聘约,试用期三年. 相似文献
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合一般而言,普通中小学校的领导子大多数是由校级领导(书记、校长校长等)、中层领导(教务、总务、政主任、工会、团队负责人等)和基层领(教研组长、年级组长等)等具有不职责、担任不同职务和处于不同层面人员共同组成,其整体素质如何,将接影响着学校办学效益的高低和素教育的全面实施。因此,中小学领导子的配备不仅要选好每一位领导成而且更要对领导班子结构进行优化合。一、学校领导班子成员专业结构优化普通中小学领导班子的成员各其不同的分工和职责,因而也应有相的专业知识与技能的要求。就学校管人员的专业结构、认知水平的共性言,各个… 相似文献
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实行校长负责制的学校,如何做好教务工作呢?教务处是在校长领导下的教学管理部门。它在学校目标管理网络中既有“经”的属性,又有“纬”的特点;它是保证学校各个教学环节进入最佳状态的关键;是校长实施总体目标管理的参谋部……因此,教务工作的好坏,直接影响到学校目标管理的成败。我认为做好教务工作应着眼于以下几方面:一、制定与学校管理总目标一致的教务管理目标系统这个系统中应包括:考勤、档案管理、图书室管理、实验室管理、任课教师人选的初步方案、课表编排、教学常规管理、对教研组工作的组织指导、学科各项活动的组织等九项主要工作。这里有的内容较简单,有的在制定“系统”时就要细致一些。如教学常规管理中,备课、讲课、辅导、作业的布置与批改等,都应有明确的规定,但也不宜定得过死,要有一定的灵活性。此外,还应注意以下几方面:(一)这个系统要注意与学校管理总目标的一致性 相似文献
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《神州学人》1995,(10)
一、简化聘任手续。凡获得博士学位的留学人员申请来校任教,可由系所教学部根据工作需要提出意见,直接报校长批准录用,并通知有关部门办理有关手续,审批时间不超过两周。 二、学校根据教学和科研工作需要与受聘留学人员签订聘任协议书,规定双方的权利、义务等事项依法公证后生效。协议期满,留学人员可申请续聘,也可另选工作单位,信守协议,来去自由。 三、各系所教学部聘任留学回国人员不受编制、名额限制;要事先向学校报告,并经学校批准。 四、对学成回国的留学人员,学校将依据其业绩、特长及水平及时确定相应专业技术资格和聘任专业技术职务,对特别突出者可破格评聘,所用指标由学校单独划拨,不占各单位晋升指标。 五、受聘来校工作的留学人员,特别突出者可直接 相似文献
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管理工作是通过人的活动实现的,从广义来说,职业学校所有的工作人员和教师都参与了学校的管理工作,但是学校的高层人员一校长、书记,与一般教职工的地位不一样,发挥的作用也不一样,他们有决策权;中层人员——教务和总务领导部门的负责人,与一般教职工的地位也不一样,对上,他们是执行者,但他们又是校长的助手,各自代替校长管理一摊工作,又是决策者。这 相似文献
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为深化人事制度改革,健全竞争激励机制,加强科学管理,提高工作效率和办事效益,新学期开始,河南省农校实施了全员聘任制。全员聘任以公平公开、双向选择、择优竞争为原则。即全部岗位及岗位职责公开,任职条件公开,聘任程序及聘任结果公开;坚持任人唯贤,不搞任人唯亲;按岗位职责和满负荷工作标准进行聘任。学校按编设岗,精简岗位,公平竞争。中层领导由校长聘任,一般工作人员由部门负责人聘任。聘任前由学校公布各部门定编数、设岗数、岗位职责、工作目标等。同时建立与教职工工作相配套的结构工资制,与目标责任相关的学科考核制度、奖惩制度等… 相似文献
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一、建立科学的管理体系（一）设立监事会原校长负责制的基本架构,是由校长负责、党组织保证和监督、教职工民主管理三部分组成的。但这种监督制衡机制却难以正常运行。首先,有些学校的校长兼任书记,党委成员又都是学校的领导,结果是自己监督自己。即使是校长与书记分立,由于种种原因,也无法发挥其真正的保证监督功能。大部分学校的工会组织,其作用的大小全仗校长的恩赐;有些教代会也不过是走走形式、举手表决而已。这种管理体制,使整个学校的命运全然维系于校长一人,极具危险性。其次,现行校长由上级聘任,不能有效地确保校长的高素质和高水… 相似文献
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如何搞好高等院校的教学基层管理 总被引：1，自引：0，他引：1
高等院校的教学管理一般是由主管教学校长、教务处、学院 (系 )组成的。在这个管理体系中 ,校级管理具有宏观性 ,负责教学方面的大政方针及重大政策 ,其主要职责是决策和协调落实。教务处作为学校教学运行的“参谋部”和协调落实。教务处作为学校教学运行的“参谋部”和“调度室”,负责校级教学决策的具体实施 ,制定这些决策具体实施的相应教学文件 ,象学生学籍管理文件、教师管理、学科及教材建设等其他有关教学的具体法律性的文件 ,其主要职责是组织并督促各个教学环节的实施。作为学院 (系 )级的教学管理是由教学院长 (系主任 )和教务管… 相似文献
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略论建立教务管理的运行机制 总被引：2，自引：0，他引：2
略论建立教务管理的运行机制大连大学师范学院赵志尚，史原教务管理运行机制，系指从事教务管理的人员按照教育方针的要求和学校的培养任务，通过各种必要的管理手段，形成一种与教学有关的各方面及各方面人员有约束力的工作体制，协调有关方面和有关人员之间的动态关系和... 相似文献
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在推行校长负责制的过程中,校长上任之后怎样迅速有效地打开局面,这是校长、教师都十分关心的一个重要问题。要解决这个问题,我认为应该做好以下六项工作。第一项工作就是要全力组织好一个得力的领导班子。亦称作“有效的管理群体”。这个有效的管理群体,一、必须由学校高层次级的校长和副校长,中间层次级处(室)主任和基层级教研组长、年级组长、班主任组成。二、各构成人员都应具有好的或比较好的思想素质、知识素质、身体素质、能力素质等。也就是说,倘若将他们放到各自的岗位上,都能独当一面地干好工作。三、各构成人员必须和校长在目标上相互一致,在心灵上相互沟通。有了这样的管理群体,才能使校长的指挥效力和工作效率达到最佳的程度。 相似文献
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近年来,我校为了确保教学质量,让退休老教师对各教学环节进行检查,实施对教学过程的质量监控,从而促进了教学质量的提高。一、组织形式与工作方式在1994年春,我校由校长直接聘任十位教学上有声望的各学科退休老教授组成了教学质量监督小组。该小组既与教务部门密切配合,又自主地开展工作。对课堂教学、实践环节、考试和教学管理工作进行有针对性的检查,进行评价,提出建议,成为评估学校教学状态最权威的组织。教学质量监督小组每月两次例会,制定工作计划,进行专题研讨,通过提交给校长及教务部门的报告和建议书。其它时间根据工作… 相似文献
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熊晓峻 《山西教育(综合版)》2006,(6):29-29
英国实行校长职业资格证书制度,强调校长职业“是一种需要具备高度专业素养和能力才能胜任的领导工作”。英国政府几年前专门成立了国家学校领导力学院(NCSL),专门提供校长职业资格证书的培训服务。此项课程需要半年到两年的时间,而且费用几乎全部由政府和学校负担。一般而言,要成为校长必须先具备丰富的教学经验,而且一般先从基层管理位置做起,如学科负责人,然后做副校长,最后成为校长。在英国并没有统一的校长工资标准,其收入因其所在学校的规模及社会认可程度而定。英国校长的聘任完全实行市场运作,聘任校长的机构是学校管理委员会。一… 相似文献
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一般而言，普通中小学校的领导班子大多数是由校级领导(书记、校长、副校长等)、中层领导(教务、总务、政教主任、工会、团队负责人等)和基层领导(教研组长、年级组长等)等具有不同职责、担任不同职务和处于不同层面的人员共同组成，其整体素质如何，将直接影响着学校办学效益的高低和素质教育的全面实施。因此，中小学领导班 相似文献
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学校的教务管理是一项繁琐、细致、工作量很大的工作,实现教务管理信息的及时收集与发布,提高学校的教务管理水平一直是教务管理的研究方向。目前,绝大多数学校都建立了校园网,为学校教务管理的无纸化与网络化提供了良好的硬件基础,也是学校教学管理工作发展的必然趋势。开发基于校园网的B S结构教务管理系统可以充分发挥网络环境的优势,使各项管理工作快速、方便、准确、按时完成,同时可以促进学校教学管理工作的制度化、服务人性化、决策透明化。在教务管理系统的开发过程中,我们大多都采用传统的三层结构模式(客户端、应用服务、数据服… 相似文献