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基于高校体育专业的特征、开展双语教学的某些有利条件以及体育专业学生的学习特点等,从适时输入、循序渐进、创设情景和协调发展等四个方面论证"浸润式"教学模式在体育专业双语教学理论和实践过程中的合理性和实效性. 相似文献
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《淮北师范大学学报》2017,(2):92-96
为提高师范院校体育专业学生理论课课堂教学效果,更好培养复合型体育人才.以布迪厄"场域"理论为研究视角,采用文献资料、课堂观察、逻辑分析等方法,梳理体育专业学生理论课课堂教学现状.结果显示,体育院系对理论课程重视不足,设置欠妥,体育专业学生普遍不重视理论课程学习,课堂教学效果很不理想.学界对体育理论课堂教学研究较少,且理论课师资匮乏,质量不高.认为,更新教学观念,重新建构体育专业理论课课堂教学模式,以改善目前教学现状,促进体育理论专业建设与整个体育学科的发展. 相似文献
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教学评价是衡量学校教学效果、学生学习效果的重要手段,在高等教育改革中有着十分重要的地位.以教育学、教育评价学、心理学以及体育教育学等相关学科理论为基础,运用调查和数理统计等方法对体育教育专业技术普修课程教师教学评价现状进行分析,并对体育教育专业技术普修课程教学评价的实施及相关问题进行分析和研究. 相似文献
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"服饰文化课"是一门面向综合性大学各院系广大学生的公共选修课,由于选课学生大多来自非艺术设计类的专业,他们的专业基础薄弱,学习目的各异,学习动力有限,给教学工作带来特殊的挑战.为了获得理想的教学效果,必须坚持以学生为中心的原则,切实了解学生的学习心态,合理安排课程内容,并以灵活多样的授课方式开展教学.由于服饰文化课具有涉及艺术、设计、人文和审美范畴等宽泛内涵,因而对这门课程结合采用PPT、幻灯、视频等教学工具提供多种视觉感受式的教学方式.是一种非常有针对性、非常有效的教学形态. 相似文献
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发展学生核心素养已成为学校教学的首要目标.深度体育课堂是提升体育课堂教学质量和效果的一种重要途径.本文主要运用文献资料法、逻辑分析等方法,通过对深度体育课堂教学的内涵、价值进行审视,指出体育课堂深度教学是落实"立德树人"根本任务的有效路径、是培育学生体育学科核心素养的有效途径、是打破传统体育教学弊端的有效方法,提出要深... 相似文献
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浅析体育教育专业技术课程教学评价模式和方法 总被引：1，自引：0，他引：1
教学评价是衡量学校教学效果、学生学习效果的重要手段,在高等教育改革中有着十分重要的地位。以教育学、教育评价学、心理学以及体育教育学等相关学科理论为基础,运用调查和数理统计等方法对体育教育专业技术普修课程教师教学评价现状进行分析,并对体育教育专业技术普修课程教学评价的实施及相关问题进行分析和研究。 相似文献
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王兴 《太原大学教育学院学报》2011,29(4):39-41
文章依据中学体育教学要求,结合学生前去支教的时间、地点、教学任务以及个人基本情况,确定高师院校"顶岗支教"体育师范生岗前培训的体育课程模式,从而达到将现代教学理念和教学前瞻知识与教学实践相结合,形成相对完善,富有特色"项岗支教"体育师范生岗前培训的体育课程模式.使体育师范生通过岗前培训的短期教学,快速达成由学生到教师的角色转换,将传统的理论式讲授教学转变为理论--实践的互动式教学模式,从而进一步完善学生的人格心理、技术技能和综合素质,使其达到成为合格的中学体育教师所要求的条件与素质. 相似文献
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根据高校体育的培养目标,顺应我国目前高校体育课程改革步伐,本文在分析"轻体育"内涵及健身特点的基础上,对高校体育教学中存在的一些不利因素,以及高校开展"轻体育"教育的基本内容等问题进行了论述,探讨有效地培养学生养成终身锻炼身体的好习惯,使学校体育与社会体育顺利接轨,更好实现高校体育教学的新形式.从而实现高校体育教学的培养目标,为终身体育的普及构筑起了坚实的依托. 相似文献
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五年前,笔者从普高老师变成了职专教师,深深地体会到中职与普高教学的显著区别.中职教学定位在进行文化课教学的同时,要实施专业理论与专业技能结合,是本着"就业为导向,能力为本位"的原则来组织实践教学活动,旨在培养有一定专业技能的中等职业人才.而中职数学教学,既要满足未来公民的基本素质教学诉求,也要为学生进一步学习提供必要的数学学科储备. 相似文献
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目前,国内外体育学科的教学改革集中在扩展和增加新的体育应用的方向;突出主干课程的地位,加强主干课程的教学研究等两个方面.在教学中,由于传统教学所使用的媒体,在承载信息的种类和能力,使用方便程度等方面存在着较大的局限性,要提高教学质量,实现教育最优化,必需应用现代教育媒体和新的教学手段.在教学改革中,通过改进教学手段和方法提高主干课程的教学质量,加强各学科的衔接,已成为国内外体育专业教学改革的共识和方向.本为将探讨研究、开发与建立体育专业主干课程资源库的意义,讨论该资源库对有效提高教学效率和教学质量;解决体育专业教学中多学科的交互、衔接和联系的教学难点;有效缓解云南省体育专业主干课程师资严重缺乏的矛盾,以及建立该资源库的技术设想和建议等,以期对云南省体育专业的教学改革提供新的思路和理论参考. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(19)
随着经济社会的不断发展,我国面临重要的发展机遇期和转型期,社会现代化建设需要更多的具有较高理论文化素养,并具有较强创新能力和实践能力的优秀人才,这也是我国高等教育在人才培养模式方面进行改革的出发点和着力点.推动创新创业教育与专业教育的融合,是我国高等教育未来发展的根本趋势.创新创业教育与专业教育相融合应当秉承"与社会发展相契合并结合学科性质和专业特点原则"、"以培养学生理论知识,提升专业技术水平为原则"、"以培养学生创新创业能力作为融合追求的原则",通过将各类型创新创业的实战训练融入到专业课程教学,以跨专业的联合教学来深化和推动创新创业教育以及以社会化的合作模式等途径促进创新创业教育与专业教育之间的有效衔接和融合. 相似文献
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高师体育专业的公共课程不仅是对体育专业学生进行思想理论教育的主渠道，也是对学生进行马克思主义人生观、世界观和价值观教育的最有效形式。它包括教育学、心理学、学科教学法、现代教育技术等基础理论和基本知识，是培养体育专业学生的教师职业素养，使其掌握现代教育教学技能的重要手段，在高师体育专业的课程开设中约占教学计划总时数的４０％左右。公共课程能否正常开设并取得应有的教学效果，既影响体育学科课程的教学效果，也关系到高师体育教学能否突出师范教育特点，关系到体育专业人才培养的质量规格，关系到各级各类学校体育教… 相似文献
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基于高校体育专业的特征、开展双语教学的某些有利条件以及体育专业学生的学习特点等,从适时输入、循序渐进、创设情景和协调发展等四个方面论证"浸润式"教学模式在体育专业双语教学理论和实践过程中的合理性和实效性。 相似文献
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高校体育专业设置"体育法学"学科势在必行,我国制定和颁发的系列体育法规为高校体育专业设置该学科奠定了坚实的基础;"以法治国"以法治体育"呼唤高校体育专业培养的高级体育专业人才必须认真学习和研究"体育法学",高级体育专业人才不仅要懂得体育法规,遵守体育法规,而且要运用体育法规去保障和促进体育事业的健康发展."体育法学"是一门以体育法规为主要研究对象的学科,是其他任何学科所无法替代的,学科的性质是介于法律科学和体育科学之间的边缘学科,它具有科学性、理论性和系统性的特点. 相似文献
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蒋占玉 《雁北师范学院学报》2002,18(2):107-108
“挡拆“配合简捷、实用、攻击力强,是篮球比赛中很有效的进攻基础配合,是体育专业学生必须掌握的基础配合之一.本文阐述了“挡拆“配合的方法以及体育专业的学生篮球课“挡拆“配合的教学. 相似文献