共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
2.
正一、什么是美术批评用一种比较简单的说法,我们现当代理解的美术批评需要立足美术欣赏。美术批评是通过美术欣赏而来,美术批评是负有一定社会责任的。当下,日益严峻的学术氛围,对于美术批评家的个人文化修养以及学术成就,甚至生活秉性都异常关注,因为在严肃的学术讨论中,不乏有急功近利,评判失衡的伪美术批评家。对于有的美术作品或者美术现象,没有站在客观和宽容的立场上加以引导,肯定优点,指出缺点,弘扬正能量。美术批评家首先必须是一个 相似文献
3.
随着人类社会的不断演进，美术以越来越丰富的样式展现出来，但当今某些现代美术现象以怪、奇、丑等行为方式演义发展，使美术出现了一些异化现象。笔通过对现代美术某些怪异现象的分析和思考，对现代美术批评提出了具有健康发展意义的实用价值观和批评标准。 相似文献
4.
郝海鸿 《河南广播电视大学学报》2007,20(4):71-72
随着"全球化"进程的日益加深,我国当代美术批评领域正在面临一个难题,那就是如何才能建立起一个足以应对当今复杂多变的美术批评对象,并经得起检验的标准体系。本文认为,在当今时代背景下要想建立一个单一的标准体系作为衡量一切美术批评对象的恒定尺度,那是不现实,也是不可能的;当代中国美术批评只有建立"多重标准",并善于变通应用,才能有望走出窘境,迎来新生。 相似文献
5.
新世纪的到来，使得艺术发展进入多元、开放的状态。学生美术学习的过程、行为与结果就成为当今美术评价的新课题。通过对美术评价现状的分析，认为开放的美术评价是左右学生今后学习发展的最主要因素，艺术院校应为学生提供艺术活动的有利环境，并开展正确的艺术批评与批判。 相似文献
6.
论美术批评学在美术教育中的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
美术批评学在美术教育领域里有很重要的位置,它与美术理论、美术史构成美术学的基本内容。美术批评教学在培养创造性人才方面有重要价值,对提高美术创作质量和美术教育的质量具有重要意义。 相似文献
7.
美术教育过分的强调了美术本体,既绘画的本体语言:线条、色彩、明暗、意境等,而忽视了美术本身的教育功能.艺术批评是高中美术课堂教学中不可忽视的一个点,把艺术批评的意义融入高中美术课堂中去,可使高中美术学科的本体语言和教育功能都得到充分的发挥. 相似文献
8.
田蓉辉 《山东教育学院学报》2013,28(3):50-53
通过引入荣格的原型批评理论来解读毛泽东时代美术中的女性崇拜现象,发现在这一时期丰富的女性形象塑造中潜藏着远古时代的女性崇拜原型。从毛泽东时代美术中女性崇拜的具体表现中看出,女性与繁衍、女性与丰收、女性与土地的象征意义渗透在毛泽东时代美术女性形象塑造中。最后指出引入原型批评理论可以深化对这种艺术现象的理解。 相似文献
9.
在美术课堂中经常遇到孩子会说：“老师，我不会画。”小学美术是培养学生艺术核心素养的重要学科。想要真正实现小学美术课堂中学生艺术核心素养的提升，就需要从学生最基础遇到的问题入手。本文将从建立有助于学生艺术创作的学习氛围，正确进行“引导”帮助学生，培养课堂中学生的创造力，不要为了夸赞而夸赞、使用恰到好处的批评，将教学策略和内容进行优化，正确引导学生的艺术创作等方面进行论述。通过丰富素材、创新名作、培养观察力，为学生创作活动提供更好的帮助。 相似文献
10.
惠波 《连云港师范高等专科学校学报》2010,27(4)
随着官方文艺政策的日趋缓和,19世纪法国美术沙龙批评得以发展与繁盛.非官方艺术评论家影响力的增强与艺术家积极投身于批评的论战,使得沙龙批评的话语权事实上逐渐呈现一定程度上的开放形态. 相似文献
11.
詹艾斌 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,38(1):27-30
法兰克福学派的化批判以艺术批判为中心。理论家们怀着一种对当代资本主义化的主观对抗的化情绪为现代艺术作出辩护。现代主义艺术表现出的高度自律性的品格与他们尽力维护艺术的自主性的美学倾向达成了一致；现代艺术的审美选择与他们的美学改造观念相关；现代主义艺术的否定、批判功能也正是社会批判理论所期望和需要的；现代主义艺术的人道主义旨趣与他们的人道主义化情绪相融合。法兰克福学派对现代艺术的辩护对当下中国艺术实践及其理论建构有着充分的借鉴意义。 相似文献
12.
Kirsten Dufour 《Review of Education, Pedagogy & Cultural Studies》2013,35(1-2):157-167
How can information and critique be introduced into an art project? What can art do? How can it position itself in society today? 相似文献
13.
陈立新 《广东技术师范学院学报》2006,(6):136-137
在建筑类院校开设美术课(素描、色彩)因其教学目的和课程性质有别于美术院校开设的美术基础课(素描、色彩),前者着眼于为往后的设计服务,后者显然是服务以创作和表现的需要.然而,目前大多建筑类院校在开设美术课时没有充分考虑学生的基础水平和课程学时安排等客观因素,沿用美术院校常用的传统训练模式和教学安排及要求,缺乏必要的合理性和针对性. 相似文献
14.
本杰明、杰姆逊和后期海德格尔对雕刻的反思都审视了在后现代时期艺术和技术的亲缘关系。本杰明主张技术摧毁了艺术的氛围,这是对机械中介物替代艺术家来控制美学的一种模糊批判。杰姆逊批判了笛卡尔式的主体再现于后现代主义中,这意味着通过电影(现在通过广告),艺术氛围已经不是一个不可逆的过去的随意回想,而是被吸引的观众当下生活的共鸣。这一点现在普遍反映在消费主义之中。海德格尔对与雕刻相关的空间和处所的反思,说明艺术的角色应该是阐明一个关系性的世界。我们必须学会发现自己正身处这样的世界之中,而不是通过那种维持我们娱乐的机械方法来利用艺术品味。 相似文献
15.
文艺复兴时期的再现观吸收了柏拉图和亚里士多德的摹仿说的合理因素,在艺术与自然的关系中进行创造性地摹仿,以求再现客观现实,表达了文艺复兴时期的人文情感。创新的艺术规则使文艺复兴时期的再现观发展到鼎盛。 相似文献
16.
Gary Granville 《The International Journal of Art & Design Education》2011,30(3):349-362
Current education policy discourse in Ireland, as elsewhere, is replete with reference to innovation, creativity and enterprise. Meanwhile, the ‘pedagogical turn’ is a dominant motif in current discourse in art practice, curating and critique, in Ireland and internationally. This article firstly considers some of the implications of the ‘turn’ as a concept in art and education. In that context, it goes on to address changing patterns of curriculum design, development and reform in Ireland. Next, it describes the evolution of Irish education policy over the past decade in the context of global experiences. The particular experience of art education in Ireland is then considered in the light of the curriculum culture and the wider policy discourses already identified. Finally, some implications of the Irish experience are addressed, in terms of art practice at the edges of art education, and art education at the edges of education practice. 相似文献
17.
阳海音 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,38(2):112-116
霍克海默、阿多诺、马尔库塞等第一代法兰克福学派思想家提出,用新理性取代单一的工具理性以实现人的解放和社会解放。霍克海默和阿多诺认为,艺术是逃避工具理性和物化的最后避难所,现代性的救赎之光只有通过艺术的瞬间经验才能投向这个世界。马尔库塞认为,科技理性造成了肯定性的思维方式和单向度的社会,但他认为,不应该全盘抛弃科技理性。科技理性在计划和开发可用资源等方面,仍然是至关重要的。他主张,人们应该树立一种新理性观念。这种新理性是一种包含批判和否定精神的历史理性,它是工具理性和价值理性的统一,是科学理性和艺术理性的统一,是理性与感性、幸福的统一。第二代法兰克福学派的理论家哈贝马斯批判了晚期资本主义社会由于目的合理性的泛滥导致的生活世界殖民化现象,提出用交往合理性取代单一的目的合理性,建立话语民主的社会是克服生活世界殖民化的根本途径。法兰克福学派试图拯救和重建理性,并探讨了如何建设一个合理化社会的问题。当代中国同样面临着如何守护价值合理性、抑制目的合理性的过度膨胀问题。法兰克福学派的理性批判思想提示我们,理性是多侧面、多向度的,要解决当代中国面临的问题仍然需要大力倡导和弘扬理性精神,理性的潜能并未枯竭。 相似文献
18.
克里姆特的装饰象征主义绘画具有独特的艺术风格,通过对其作品的分析,试图寻找其艺术中装饰和象征元素形成的客观的社会因素和主观的审美根源,以期能窥其艺术之一斑。 相似文献
19.
新闻传播是充满选择的过程,传播者作为选择主体,其所持有的自我意识,是一种客观理性的思维,必须坚持马克思主义社会批判思想的哲学内涵。新闻传播者在新闻实践中的表现,既要勇于革新,富于创造性,又要具有不断追问的“质疑意识”和理论批判与实践批判的统一思想,只有这样,传播者的自我意识才能保持在一个哲学的高度和政治的高度。 相似文献
20.
孙纪文 《宁夏师范学院学报》2005,26(5):5-10
〈四库全书总目〉自在的诗歌批评史价值是：在一种平实客观的批评语境中,推崇儒家传统诗学思想与审美诗学思想的整合共融;对各种诗歌的体制、源流及艺术特征做了比较明晰的阐述;对历代诗歌的大体风貌予以观照;诗学辨证的内容丰富而精微.其潜在的诗歌批评史价值是：批评应回归文本;建构出诗歌发展史的雏形;诗歌批评应秉持客观和科学的态度. 相似文献