共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
杨鲲 《中国科教创新导刊》2013,(29):134-134
电工教学实际也是一种教学内容,只是由于其教学对象与教学内容的特殊性,在教学方法上应该具体问题具体分析,针对不同的教学群体采取不同的教学方法。现阶段随着经济与科学技术的飞速发展,教学手段也日新月异,就电工教学来看,常用教学手段除了传统教学以外还有多媒体教学、实验教学以及顶岗实习教学等,这几种教学方法有各自的优点,其使用应该根据电工教学的具体内容加以分析。接下来,本文就教学手段服务电工教学进行分析,旨在提升我国电工教学的教学水平。 相似文献
2.
作者就中职电工电子教学现状进行了简单的分析,并就如何提高电工电子模块化教学的水平提出了建议和看法,从而更好地提高中职电工电子模块化教学质量。 相似文献
3.
某种程度上来说,电工知识和生活是密切相关的,故电工教学质量的好坏也会给学生生活造成一定影响。电工知识课堂教学,应该注意培养学生积极主动思考的能力和动手能力,利用问题式教学法可以较为全面的实现这一目标。本文将问题式教学法同传统教学法进行了大致对比,以为实际教学工作提供参考。 相似文献
4.
电工实训教学主要是提高学生学习兴趣,提高学生电工方面的专业技能,同时对学生的专业基础知识水平进行提高,其在电工教学中具有重要作用。本文对电工实训教学创新策略进行研究。 相似文献
5.
<正>"电工电子实践教学"课程是培养学生实际动手能力的一门重要课程,然而部分学生对该课程的重视程度不够。随着科技的发展,电工电子的广泛应用,对电工电子技术人才的要求也越来越高。电工电子技能课程对于目前中职理科学生技术技能的培养是一个重要环节,这样,电工电子课程教学就变得十分重要。提高学生的专业实践技术技能很大程度上依靠老 相似文献
6.
张海银 《湖北广播电视大学学报》2008,28(7):117-118
电工专业由于其专业特点和学校生源素质的变化,电工专业教学也发生了很大变化,为适应新的形势,搞好电工专业教学,就要在教学过程中充分发挥学生的主体作用,优化电工专业教学,提高专业教学效果。 相似文献
7.
杨东红 《中国科教创新导刊》2009,(10):185-185
电工专业教学目标对电学教学实践的要求：重点讲授与电工专业密切相关的电学理论知识;运用电学理论定性分析电工实际问题。运用电学理论设计与安装控制电路;通过实验实习教学,提高学生学习电工专业的兴趣与能力。本文旨在提出符合学校电工专业电学教学乃至整个物理教学的具有实践性、建设性和可行性的对策,以便更好地解决学校电工专业电学教学乃至整个物理教学的种种问题。 相似文献
8.
建构主义学习理论指导下的电工教学 总被引：4，自引：0，他引：4
陈科 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(2):89-91
学以致用是建构主义电工教学的核心目标，实验是建构主义电工教学重要组成部分，运用信息技术是建构主义电工教学的重要保障，充分的沟通、合作是建构主义电工教学的重要手段。 相似文献
9.
电工技术是实践性较强的专业课,它要求学生不但掌握理论知识和操作技术,更要熟练掌握操作规程,将操作技术和操作规程融会贯通.本文从理论和实践两个方面论述了应用微格教学,将电工技能进行分析示范、实践反馈、客观评价,对提高学生电工综合技能的方法和意义. 相似文献
10.
朱双胜 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(2):95-95
一、直观演示启发学生刚来到电气实习工厂、车间,对工厂的一切都感到新鲜,想动手摸一摸、做一做、试一试。此时,采用直观演示法教学可收到事半功倍的效果。实习指导老师讲解时,应力求对每一样电工工具的使用作出正确的直观演示,如榔头的作用方法、电工刀剖导线的角度、各种导线 相似文献
11.
本文对高职院校电工教学的教学方法和教学手段进行了探索,找出了提高高职电工教学质量的有效措施,与各位同行、专家商讨。 相似文献
12.
余智勇 《中国校外教育(理论)》2011,(7):146-146
中职学校办学目标是培养社会需要的实用型人才。因此,教学中必须注重学生职业技能的培养。电工电子实训教学是中专学校重要的基础实践性课程,通过有效的实训教学,可以使学生更好的了解电工电子技术的基础知识掌握电工电子作业的基本操作技能。本文对此进行探讨,并提出中专电工电子实训教学的几点策略。 相似文献
13.
电工电子是电类专业的基础课程,是学生走向工作岗位的重要准备。在电工电子教学学过程中,怎样培养学生的能力一直困惑着广大电工电子教师。文章从多个方面对电工电子教学过程中如何培养学生的能力进行了探索,为广大电工电子教师的教学活动提供了参考。 相似文献
14.
朱晔 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(3)
"电工电子"课程因为原理抽象、内容繁杂,再加上职教学生物理基础差,专业底子薄落等实际情况,加大了教学难度.因此,在电工电子教学中,通过以兴趣教学的教授方法来提高电工电子技术教学效果. 相似文献
15.
吴晓华 《中国教育技术装备》2013,(30):96-97
电工电子是工科类的一门核心专业基础课,但是具有概念多、抽象并口难以理解的特点。职业院校学生的知识结构偏低,接受能力不强,加大了教学难度。根据教学经验,总结一些激发学生学习兴趣的方法,有效增强电工电子课程的教学效果。 相似文献
16.
本文针对传统教学评价的一些弊端,从电工专业技术课程的一体化教学模式改造角度切入,探讨能够全面的反映电工专业一体化教学效果的配套教学评价模式。本文认为教学评价的过程化改革是一个可行的方案,并在电工专业PLC改造课程中试用,获得较好的效果。 相似文献
17.
兆欧表是一种专门测定电机、电器设备及电力线路绝缘电阻的电工常用测量仪表,在电工日常工作内容中,经常使用兆欧表进行相关检查.因此,在以培养电工为目的的电工技能实训中讲清兆欧表的相关知识,基本原理和使用方法尤为重要,纵观不少电工教材,对兆欧表的基本知识,基本原理和使用方法都讲得比较全面,笔者认为,除了关于兆欧表的常规知识技能外,还需讲清下面的几个问题,才能使学生真正学会兆欧表. 相似文献
18.
随着电工基础课的发展,如何开设电工课,电工课应开设哪些内容,如何结合职业学校本身的专业特点搞好电工教学,是职校电工教学中亟待解决的问题,也是众多教师关注的焦点。那么,如何让学生在初步掌握一些电工基本知识、熟练掌握使用软件操作技能的基础上,进一步 相似文献
19.
电工基础课程是中职学科体系的重要组成部分,在新课程改革以及推动职业教育体系变革的大背景下,聚焦学生综合素质的提升已经成为中职电工基础教学的重要目标。同时,在智能化以及数字化的发展过程中,中职传统电工基础教学体系已经无法满足岗位和社会对电工人才的实际需求,因此全面推进中职学生电工基础能力建设逐渐成为中职院校电工基础课程教学的普遍共识。文章简单介绍中职电工基础教学中应培养学生哪些综合素质,并重点探讨、分析如何优化中职电工基础教学,增强中职学生的职业能力,以供参考。 相似文献
20.
陈文辉 《中国科教创新导刊》2007,(16):107-108
学以致用是实用主义学习理论电工教学的核心目标,实验是实用主义学习理论电工教学重要组成部分,运用信息技术是实用主义学习理论电工教学的重要保障,充分的沟通、合作是实用主义学习理论电工教学的重要手段. 相似文献