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1.
采用聚丙烯酰胺凝胶电泳对泥炭藓属植物5个种10个居群的乙醇脱氢酶同工酶进行分析,结果表明乙醇脱氢酶同工酶带共5条,ADH-5酶带明显,染色较深,说明酶活性较强,可以判断为共有特征带。泥炭藓有酶带1条,卵叶泥炭藓有酶带4条,加萨泥炭藓有酶带5条,多纹泥炭藓有酶带1条,尖叶泥炭藓有酶带3条,通过spss系统聚类表明泥炭藓属植物5个种中,泥炭藓和多纹泥炭藓与其余3个种存在明显的遗传差异。泥炭藓属植物种内遗传差异不明显。 相似文献
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通过聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDS-PAGE)对香樟、油樟、大叶樟、天竺桂四种樟属植物过氧化物同工酶(POD)、酯酶(EST)进行分析.电泳检测结果显示,香樟、油樟、大叶樟、天竺桂的POD同工酶各有4、4、3、6条条带,EST同工酶各有4、3、3、3条条带,四种植物的POD、EST同工酶酶谱之间存在共性和差异性.共性条带(POD的P4和EST的P1)体现了同为樟属植物的特征,差异性条带体现了物种特异性和种间的亲缘关系.大叶樟与天竺桂酶谱差异较大,亲缘关系较远,香樟与油樟酶谱差异较小,亲缘关系较近.这与形态方面的分类相一致. 相似文献
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5种东方百合过氧化物酶同工酶的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
利用聚丙烯酰胺凝胶电泳的方法研究了5种东方百合：美人、西伯利亚、迈阿密、罗沙桃、斯达盖兹不同部位过氧化物酶的同工酶．结果表明：这5种东方百合均是花部分的同工酶谱带数多于茎、叶部分；美人、西伯利亚、罗沙桃3个品种的同工酶谱带具有很多的相似处。 相似文献
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干旱和盐胁迫对小麦过氧化物同工酶的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
采用聚丙烯酰胺凝胶垂直板电泳法,对干旱和盐胁迫下的小麦根、叶进行过氧化物同工酶分析．结果表明：小麦根和叶过氧化物同工酶谱有较大差异。在干旱和盐胁迫下,根部过氧化物同工酶活性升高,但没有酶带的变化;叶片中过氧化物同工酶活性降低,且盐胁迫后叶片中少了一条酶带． 相似文献
5.
采用聚丙烯酰胺垂直梯度凝胶电泳法对养殖长吻鱼危的8种组织（心脏、肝、脾、脑、眼、肌肉、肾、黏液）进行了3种同工酶（LDH、ADH、POD）的初步研究,结果表明,长吻鮠的3种同工酶系统具有明显的组织特异性：LDH同工酶在各个组织中均表达为5条酶带,但活性呈现组织差异,Ldh-A4在肌肉中优势表达,Ldh-B4．在心脏、肾脏中优势表达;ADH同工酶组织特异性显著,Adh1、Adh2为肝脏特异性酶带,Adh9为心脏特异性带;除眼、肌肉和黏液无POD同工酶表达外,其余组织均表达为1条酶带,脾脏为优势表达组织． 相似文献
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石榴种内不同居群酯酶（EST）同工酶酶谱特征分析 总被引：3，自引：0，他引：3
何和明 《海南师范学院学报》2006,19(3):269-272
对栽培于同一生境的6个石榴居群同一生长期叶片中酯酶（EST）同工酶酶谱进行了比较分析，结果表明：EST同工酶酶谱在各居群间，甚至在同一居群内除少数共有的特征谱带外，其余的存在较明显的频率差异．石榴各居群EST酶带总共有10条，分为3大酶区，A区带有酶谱2条，B区带有酶谱4条，C区带有酶谱4条．其中A区的E1、E2，B区的E5和C区的E9为各居群所共有的特征谱带，顺序为较强与最强带． 相似文献
7.
为探讨朱砂叶螨Tetranychus cinnabarinus(Boisduval)适应酸雨胁迫的生理生化机理，本研究运用昆虫(螨)生理生化学等学科知识，借助统计分析和生理生化分析技术等研究手段，比较了在酸雨酸度及胁迫期二因素作用下朱砂叶螨T．cinnabarmus体内几种重要的保护酶和水解酶的活性。同时，对酯酶同工酶和过氧化物同工酶进行了分析。结果表明，酸度对除羧酸酯酶(CreE)外的保护酶和磷酸酯酶都有显著影响；胁迫期对超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化氢酶(CAT)及碱性磷酸酯酶(AIJP)有显著性影响。二因素互作则对三种保护酶和ALP活性有显著影响。经过酶活性分析比较发现，除CarE、AIJP外，其它几种酶在朱砂叶螨T．cinnabarinus抗酸雨机制中起着重要作用。通过对酯酶同工酶和过氧化物同工酶电泳图谱和酶谱密度扫描比较发现，各个酸度处理间酯酶酶谱内都有3条谱带；而过氧化物酶谱内，除pH4．0的2条谱带极强而遮蔽另1条谱带外，其余处理间谱带均达到明显的3条。两个同工酶酶谱内的差异都主要表现在整个酶系中各个酶的相对含量不同。 相似文献
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采用聚丙烯酰胺垂直梯度凝胶电泳法对养殖长吻鱼危的8种组织(心脏、肝、脾、脑、眼、肌肉、肾、黏液)进行了3种同工酶(LDH、ADH、POD)的初步研究,结果表明,长吻鱼危的3种同工酶系统具有明显的组织特异性:LDH同工酶在各个组织中均表达为5条酶带,但活性呈现组织差异,Ldh-A4在肌肉中优势表达,Ldh-B4在心脏、肾脏中优势表达;ADH同工酶组织特异性显著,Adh1、Adh2为肝脏特异性酶带,Adh9为心脏特异性带;除眼、肌肉和黏液无POD同工酶表达外,其余组织均表达为1条酶带,脾脏为优势表达组织. 相似文献
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菘蓝易感病品种窄叶植株的患病叶片与正常叶片相比过氧化物酶同工酶谱带加强,并且产生2条新的Rf=0.11和Rf=0.51过氧化物酶同工酶谱带,抗病植株与易感病植株的正常叶片中同工酶酶谱基本一致,但后者的酶带强度高于前者。过氧化物酶活性测定结果表明:菘蓝叶片中过氧化物酶活性与霜霉病有一定关系。叶片感病后,POD活性增强。同时本文还探讨了过氧化物酶同工酶与菘蓝品种鉴定之间的关系。 相似文献
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以商洛市不同种植区的商麦5226为材料,采用聚丙烯酰胺凝胶电泳方法 ,对商麦5226灌浆期旗叶酯酶同工酶进行电泳分析。结果显示:不同种植区商麦5226灌浆期旗叶共电泳出16条EST同工酶酶谱带,其中,EST1-a、EST1-b、EST1-c、EST2-e、EST2-g、EST2-j是商麦5226稳定的特征谱带,可作为鉴别商麦5226的同工酶特征图谱;商洛北部区域种植的商麦5226灌浆期旗叶EST同工酶条带数在海拔较高种植区域相对较多,不同种植区商麦5226灌浆期旗叶酯酶同工酶均具有明显的多态性,显示商麦5226具有较强的适应性。 相似文献
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采用聚丙烯酰胺凝胶不连续垂直平板电泳技术对江苏种群橄榄蚶不同个体的苹果酸脱氢酶、苹果酸酶、醇脱氢酶、乳酸脱氢酶、淀粉酶、酯酶、超氧化物歧化酶和细胞色素氧化酶8种同工酶进行分析,得到基本图谱,并对其进行了生化遗传分析．共记录了21个基因座位、38个等位基因,其中有11个基因座位（Me-1、Adh-2、Adh-3、Ldh-1、Ldh-2、Amy-1、Amy-2、Est-2、Sod-2、Cod-1和Cod-2）为多态,多态座位比例（P）为0．5238,该比例接近一般海产无脊椎动物的多态座位比例,表明江苏种群橄榄蚶具有一定的遗传变异能力． 相似文献
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采用聚丙烯酰凝胶电泳方法分析穿山甲（Manispentadactyla）的肝、骨骼肌、心、脑、腮腺、脾和肾7种组织的LDH，Pox，PGM和MDH同工酶．心脏组织LDH图谱以B亚基为优势，酶活性由LDH1到LDH5依次减弱；脑和鳃腺组织中的情况与此相类似，而骨骼肌中以A亚基为优势，酶活性由LDH5到LDH1依次减弱；肝和脾的情况与此相类似，肾组织中A亚基和B亚基的含量大致相等，酶活性以LDH3为最高．在所有的LDH酶谱上，LDH3都由两条含量相近的酶带组成．还发现穿山甲肝脏存在LDH5缺失的现象脑组织不表现Pox酶活性，而肌肉组织中有3条Pox酶带，心脏则只有2条酶带，其它组织只有1条酶带穿山甲各种组织的PGM图谱由PGM1和PGM2组成对于MDH而言，穿山甲的特点是m－MDH的活性远低于s－MDH．还讨论了穿山甲上述同工酶的特点和意义． 相似文献
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小学高年级学生学习策略发展特点研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用自行编制的学习策略量表,对298名小学生进行测试,考查小学高年级学生学习策略发展的一些特点。结果显示,小学高年级学生的学习策略在年级间存在着极显著差异,在性别上的差异表现为男生人际关系策略明显优于女生;成绩的高低与学习策略亦有一定的相关,但是在各年级的表现却不尽一致,在五、六年级表现更为明显。 相似文献
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Grazyna Mendecka 《High Ability Studies》1996,7(2):151-156
Experiments carried out by two kindergarten teachers who made use of performing arts as an educational medium demonstrated their value in developing personality. In the first, the imagination of a group of 25 children aged six was stirred by plays performed for them in kindergarten. The children were given free access to the props to play with. The second experiment was carried out with a group of 20 five‐ to six‐year‐olds, and examined the influence of music on the children's artistic expression. Results showed that there was a substantial increase in the ability to fantasize among the group of six‐year‐olds. The effect of the music was expressed in art—the children who had heard music drew more colourful and detailed objects. 相似文献