共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
高校教师职务聘任改革的问题,已成为各高校人事部门特别关注的焦点。本文通过北京师范大学近五年来的教师职务聘任改革实践,探讨了教师职务聘任在"按需设岗,公开招聘,平等竞争,择优聘任,严格考核,聘约管理"的原则下,就如何进行创新与实践,提出了目前存在的问题及进一步深化教师职务聘任改革的思路。 相似文献
2.
当前,高等学校教师职务聘任工作已全面展开。高等专科类学校职务聘任工作如何搞,聘任条件如何掌握,已成为领导和专科学校教师普遍关心的一个问题。一、专科学校教师职务聘任要坚持高等学校教师职务聘任的标准国家教委关于高等学校教师职务聘任的有关文件,对于高等学校各级教师职务任职条件已有规定。条件是结合我国国情,根据高等学校教师一般应承担教学与科研双重任务要求,以及建国卅余年,特别是近年职称评定工作经验,参照国外高校对大学教师素质的一般要求而制定的,无疑对于各级各类高等学校教师的任职资格评定具有普遍的指导意义。 相似文献
3.
4.
5.
王伟杰 《湖州职业技术学院学报》2010,8(3):74-77
推进和完善岗位聘任和分配制度改革,已逐渐成为当前各高校新一轮校内管理体制改革的核心,就湖州职业技术学院实施岗位聘任的实践而言,高职院校岗位聘任和分配制度的改革,应紧密结合学校自身的实际,强化岗位管理,科学合理地设置岗位,制定合理的聘任条件,并在聘任改革中充分重视和处理好各种关系才能取得实效。 相似文献
6.
肖习姗 《湖北广播电视大学学报》2008,28(1):57-58
护士工作生活的主要困惑来源于职业压力,而职业起点上的求职压力成为护士踏上工作岗位的第一道坎,严重制约了护士个人的发展,所以本文立足于护士求职压力与社会支持缺位的视角,主要研究护士求职过程中获得社会支持的途径以及在获得这些支持的过程中有何特点以及存在的不足,并在此基础上对护士社会支持的重构提出合理化的建议。 相似文献
7.
工资收入、职称评定、岗位聘任及社会期望与教师现实需求之间的矛盾等是导致农村中小学教师压力困境的主要因素。改善农村教师待遇，改革教师职称评定制度，制定科学的教师聘任方案等是疏导农村教师压力困境的有效策略。 相似文献
8.
栾兰 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
压力面试正逐渐成为医院选拔护士所采用的主要面试形式之一.为了帮助护生顺利通过压力面试,并且在以后的工作中适应较高的职业压力,维护自身的身心健康,更好地为患者服务,卫生类教育学校应该充分重视在校护生的心理素质教育,加强护生心理承受能力、调节能力及应变能力的培养. 相似文献
9.
高级护理专业康复护理课程的教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着康复医学工作在各级医院的开展，护士已成为康复工作的重要一员．然而我国康复护理教育相对滞后，大多数临床护士缺乏康复方面的知识和技能。丈中就康复护理课程教学内容的调整，多媒体教学与课堂实践相结合，注重学生终身学习能力的培养；改变考试方式等进行了探讨。 相似文献
10.
尹娜 《淮北职业技术学院学报》2009,8(1):138-139
随着工业生产和社会生活不断发展,压力日益成为备受关注的研究领域。护士职业已是世界公认的压力性职业之一,这是由护士工作的性质及特点决定的。随着医疗行业的竞争日益激烈,全新护理模式带来的挑战,护理人员的职业压力越来越大,严重影响护士的身心健康和护理工作的质量。因此,帮助护士缓解工作压力,提高护士对压力的应对能力,是改善护士的身心状况,提高护理质量的重要保障。 相似文献
11.
12.
13.
聘任兼职教师正成为职业学校的意愿和需要,对兼职教师进行经费资助也已成为发展要求。对上海市中职兼职教师及资助情况的调查发现:兼职教师资助工作有效激发了学校聘任兼职教师及兼职教师来校任教的积极性,有效促进了学校的教育教学改革和师资队伍建设,但对兼职教师的聘任管理还存在很大困难,资助的信息系统还没有充分建立。为此,需要进一步完善对兼职教师的资助机制和政策,加快兼职教师管理制度建设。 相似文献
14.
目的了解参加抗击新型冠状病毒肺炎疫情临床一线护士的压力知觉现状,并分析其影响因素,为制定缓解疫情抗击一线护士压力感知相关措施提供理论依据。方法采用中文版压力知觉量表(CPSS)、领悟社会支持量表(PSSS)对盐城市区参加支援湖北COVID-19疫情抗击的95名一线护士进行问卷调查,并对现状进行分析。结果95名参与COVID-19疫情抗击的临床一线护士CPSS总分为(38.11±6.88)分,PSSS总分为(38.11±6.88)分,压力感知与社会支持呈负相关(r=-0.462)。多元回归分析显示,性别、是否独生子女、社会支持水平是影响疫情抗击一线护士压力感知的主要因素。结论COVID-19疫情抗击一线护士压力知觉得分总体较高,压力较大,医疗机构管理者应采取适当的激励制度等积极有效措施,缓解其压力,改善其身心健康。 相似文献
15.
JIA Yong-tang 《高等教育研究》2008,(12)
美国现行的高校教师聘任制度是历史传统、市场逻辑和政治诉求等多重力量博弈的产物,其突出特点是适应学术职业的特殊要求,强调以终身教职制度维护学术自由,同时重视聘任程序的法制化。面对日益增强的外部压力,多数高校不得不适度弱化对教师的终身聘任并推行终身教职聘后评议制度,但即使是这些以保留终身教职制度为前提的改革依然引发了广泛争议。 相似文献
16.
通过对我国现行督学聘任政策的全面细致分析,揭示其在当前督学管理实践中凸显的诸多弊端。因此,必须尝试构建新的督学聘任政策,其基本内容包括政府成为督学聘任的统一主体、实行督学资格制度和职级制度、对督学予以行政编制等,从而以新的督学聘任政策来规范对督学队伍的管理,促进督学队伍的专业化建设,提高教育督导工作的权威性：和实效性。 相似文献
17.
HE Hong-wei 《江苏教育研究》2008,(9)
通过对我国现行督学聘任政策的全面细致分析,揭示其在当前督学管理实践中凸显的诸多弊端。因此,必须尝试构建新的督学聘任政策,其基本内容包括政府成为督学聘任的统一主体、实行督学资格制度和职级制度、对督学予以行政编制等,从而以新的督学聘任政策来规范对督学队伍的管理,促进督学队伍的专业化建设,提高教育督导工作的权威性和实效性。 相似文献
18.
我国督学聘任现行政策在管理实践中凸显出了诸多弊端。必须在此基础上尝试构建新的督学聘任政策,其基本内容主要包括政府成为督学聘任的统一主体、实行督学资格制度和职级制度和对督学予以行政编制等,进而以新督学聘任政策来规范对督学的管理,增进督学队伍的专业化建设,提高教育督导工作的权威性和实效性。 相似文献
19.
新护理教师职能发展中的核心能力 总被引：2，自引：0，他引：2
前言 护理教师的职能正在不断发展,自从护理教育成为大学与社区学院的一部分以来,人们越来越希望护理教师应能适应校方对他们的职能要求。由于护理学已成为一个日益成熟的专业,因此,护理教师负有为护士作开业准备的重要职责,即需有多种多样的能力,而不仅仅是传统的职业培训。 当前,护理教师负有多种职能,包括教学、护理实践、学术研究及服务等等,而这些新的职责在医院护士学校是不存在的,仅仅是一名经验丰富的护士已不可能成为一名合格的教师了。护理教师的职能不同于护士,但人们往往不恰当地把两者等同起来, 相似文献
20.
付晶晶 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(14)
目的：探讨门诊护士工作压力源及其应对方式。方法：对我院门诊共18名护士进行问卷调查,了解其主要的工作压力来源,并且根据我院门诊护士工作压力的来源采取有效的应对方式。结果：我院门诊护士具有较大的工作压力,其中有14名护士工作压力为中重度。其主要的工作压力源来自于患者、患者家属、自身以及管理等方面,患者及患者家属是门诊护士主要的工作压力源,我院门诊护士均能够采取有效的应对策略减轻工作压力,应对策略实施率为100%,其中应对策略包括看电视、自我放松、看电视、睡觉、学习护士知识、参加活动。结论：我院门诊护士存在着较大的工作压力,在实际的工作中,需要采取有效的应对方式,以进一步提高门诊护士的工作质量。 相似文献