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本文通过对问卷调查资料的分析,描述了理工、医、文三种学科背景本科生对调查研究方法的掌握情况及科研能力的自我评价。在科研训练计划初期大学生社会调查相关知识较少,影响到项目选题、实施乃至结果的分析。因此在科研训练的过程中应重视社会调查和研究知识的普及,切实掌握该方法和技术从而提高科研质量。 相似文献
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吴红 《天津师范大学学报(社会科学版)》1989,(1)
战后,随着国家在经济中的作用的加强,许多资本主义国家都实行了经济计划。在发达的资本主义国家中,日本是制订经济计划最好的国家之一,它对战后日本经济的高速发展起了一定的作用,经济计划已成为日本国家政权调节、社会经济活动的主要手段之一。下面我从日本经济计划的制订、性质及特点、作用等方面加以论述。 相似文献
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项纯 《大学.研究与评价》2008,(2):87-89
新世纪日本的高等教育改革的重要特点之一就是加强建设高水平科研基地,培养具有国际竞争力、具有创新能力的人才。该特点集中体现在"21世纪卓越科研基地计划"这一政策中。本文主要介绍了"21世纪卓越科研基地计划"主要内容,分析其出台的背景,特点、影响以及存在的问题。 相似文献
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高年级大学生科研训练计划的实施与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
通过中外名大学对大学生进行科研训练的成功经验和我校对“高年级大学生进行科研训练计划”的实施，阐述对高年级本科生进行科研训练的现实背景、意义、实施办法及对策，并探讨了高等教育如何开展和实施大学生科研训练的方法和策略。 相似文献
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日本的大学科研实力一直处于世界较为领先地位,从经济需求视角分析日本的大学科研模式与运行机制,更能领悟其独到之处。日本的大学科研具有典型巴斯德象限科研模式特征,以经济需求为纽带,大学基础科研形成了经济需求导向下受经济需求约束、激励和保障的外部运行机制。在经济需求影响下,日本的大学科研在寻求行政和学术平衡的科研自治、设定迎合经济需求的科研经费分配机制、产出和转化满足经济需求的科研成果和科研能力三个层次上,由投入产出要素运行的基本轨迹与组织管理结构发挥的机能共同形成内部运行机制。日本的大学科研模式和运行机制,体现出了科研的主动性与弹性,但也面临现实的挑战。 相似文献
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日本"21世纪COE计划":背景、内容及意义 总被引：2，自引：0，他引：2
"21世纪COE计划"是日本文部科学省为了创建世界最高水平大学而实施的COE建设资助金制度.COE是英文Center Of Excellence一词的缩写,意为"卓越研究基地".日本为谋求大国地位、提升科研水平和解决新生人口负增长问题的需要提出该计划,详细规定了该计划的组织管理、申请、建设领域和审批等,并于2002年开始实施.这是日本教育界的重大举措,对提高大学科研水平和国家的科研实力、促进大学的目标定位、培养顶尖科研人才、增强产业竞争力等方面有积极的推动作用,对日本建设世界最高水平的大学和高等教育改革具有重要意义. 相似文献
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高校科学研究处于高等教育系统、国家科研系统和国家产业系统的“交织地带”。高校科研所立足的发展背景、所能获得的经费资源、所面临的竞争与合作关系等都会影响其健康发展。日本的大学及其附属研究机构在国家科研体系中地位显著,对各种形式的研究所形成了重要的补充;日本高校科研管理较为松散,在科研拨款上重点扶持基础研究;日本高校的产学合作形式广泛,科技园建设决心巨大且成效显著。 相似文献
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通过对中外著名大学对大学生进行科研训练的成功经验和我院对“高年级大学生进行科研训练计划”实施的探讨，阐述对高年级本科生进行科研训练的现实背景、意义、实施办法及对策，为提高教学质量，促进专业建设和学科发展进行有益的探索。 相似文献
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在世纪之交,我国实施了以建设世界一流大学为宗旨的"985工程",日本则出台了以创建大学卓越研究中心为宗旨的"21世纪COE计划"和"全球COE计划"。两国政策在建设愿景与目标、组织与实施、资助对象与重点建设学科领域、实施周期与建设经费、评价与绩效考核等方面既有相似之处,又有很大的差异。日本建设卓越研究中心的政策对我国的启示主要包括:加强特色和优势学科建设,提升大学核心竞争力;依托政府宏观调控,促进大学准确定位;融合研究与教育职能,培养具有国际竞争力的创新人才;引入课题竞标机制,提高教育投资的效率;导入第三方评价,加大社会参与力度。 相似文献
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日本的"大学结构改革":进展、背景及意义 总被引：2，自引：0，他引：2
日本政府当前正在大力推行以国立大学为龙头的高等教育改革,包括三大举措：（1）国立大学的重组合并;（2）国立大学的法人化;（3）21世纪COE（世界一流水平的教育和研究中心）计划。这些改革将对日本高等教育乃至整个社会产生划时代的深远影响。 相似文献
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秦东兴 《宁波大学学报(教育科学版)》2021,(5):104-111
进入21世纪以后,日本的高校面对国际竞争出现种种困境。其中,学者的国际流动性差、研究成果的国际影响力低以及研究创新性不足的状况迫使日本政府和高校采取了各种措施,2014年推出“国际化研究人才培育项目”即是其中之一。该项目力图通过促进日本与海外的高校或研究机构间进行学者互派与交流,进而开展合作研究并发表相关研究成果,从而培养日本的年轻研究者使其达到世界顶尖水平,提升大学和国家的科研竞争力。以东京农工大学为例,实施该项目以后,在学者的国际交流、合作研究成果的发表以及开拓国际尖端研究等方面取得了一定成效,促进了年轻研究者的成长。但该项目也存在其局限性和不足,对我国有较好的启示意义。 相似文献
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陈孝宁 《昭通师范高等专科学校学报》2000,(2)
面向21世纪的中国历史学应吸取20世纪中国历史学的沉痛教训,在理论上进行新的开拓,重建历史学家的独立人格．面向人民大众,不断拓展史学研究的范围。 相似文献
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进入21世纪,日本在资金有限的情况下,为了提升国家的科技竞争力、培养科技后备人才,于2011年推出了"普及与确立终身教职制计划"。该计划通过向高校提供经费支持,鼓励与推动高校实施终身教职制,为优秀的年轻研究者提供稳定的工作岗位和优厚待遇,以及利于其开展研究工作的支持。该计划在高校的积极参与下,招揽了优秀的年轻研究者,年轻研究者也在该制度的激励下以及政府和高校的扶持下,取得了出色的科研成果。但随着计划的推行,也出现了急功近利、重理轻文等问题。 相似文献
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《Higher Education Policy》2001,14(4):277-291
Japanese higher education institutions have experienced major reforms in the 1990s. These reforms were voluntarily promoted by the universities, and were aimed at transforming research-oriented faculties, or research centered organizations, to teaching and student centered universities. However, at the turn of the millennium, a new reform movement emerged, more economic centered, more market conscious and more influenced by the policy shift toward deregulation. In the 21st century, Japanese higher education institutions will face retrenchment, post-massification, and globalization.This paper examines government higher education policy and Japanese higher education reform movements in the globalization and post-massification eras. First, issues surrounding Japanese higher education in an era of post-massification will be set out. Secondly, the direction of higher education policy will be examined and compared with the higher education policies of some Western countries. Finally, the impact of the policy shift toward higher education institutions and the existing structural problems around Japanese higher education will be analyzed. 相似文献
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孙圆媛 《海淀走读大学学报》2013,(6):19-22,42
二十一世纪对复合型人才和创新型人才的需求,让民办高校将学分制改革提上了日程。本文从学年制、学分制及民办高等院校的特点出发,提出学年学分制在民办高等院校实施的必然性。并针对民办高校的特点,深入剖析了教务管理工作模式的改革,为学年学分制在民办高校中顺利实施提供了思路。 相似文献