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多媒体课件(以下简称课件)是包括文本、图像、图形、动画、视频、声音等多种信息的教育资源。这些信息主要从视觉和听觉上综合作用于学习者。一般,开发者在设计课件时非常注意对学习者产生视觉影响的内容的设计(如:画面布局、动画制作、视频处理等等),却很少重视对声音的处理。可是, 相似文献
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周斌 《中国科教创新导刊》2012,(16):184-184
应用现代教育技术是当今社会发展的需要,这也对教师的教学技能提出了更高的要求,要求教师应该掌握多媒体CAI课件的制作.在多媒体课件制作过程中图形图像、声音、视频、动画等素材的获取是非常重要的,其中声音是人们传递信息最熟悉的方式,在课件制作过程起非常重要的作用.声音素材能否恰当地使用,直接影响着多媒体课件的整体效果. 相似文献
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多媒体计算机辅助教学（CAI）是一种把文本、图形、图像、动画、声音等信息进行综合处理后,实现双向交流的教学方式,它不仅给学生带来多感官、多种类型的刺激,而且能充分调动学生学习的自主性,大大提高了课堂效率,因而广大教育工作者已首选多媒体CAI课件作为改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的突破口。然而,并不是所有的课题都需要完全使用多媒体课件, 相似文献
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相淑珍 《天津职业院校联合学报》2009,11(4):85-87
文件检验是刑事技术的重要组成部分,仅靠传统教学手段难以取得良好的教学效果.多媒体课件将文字、图形、动画、声音等不同信息安排在不同的界面上并进行组合及流通,从而大大吸引学生的注意力,引发学生的兴趣,调动学生学习的积极性.应用多媒体制作软件--PowerPoint2003等制作的文件检验多媒体教学课件,解决了传统教学中存在的一些问题,收到了良好的教学效果. 相似文献
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多媒体教学（MCAI）课件是集文字、声音、图像等多种媒体信息为一体的产品。它具有友好的人机交互，能调动学生积极参与；图文声像并茂，能激发学生学习兴趣；丰富的信息资源，能扩大学生知识面；超文本结构组织信息，能提供多种学习途径等特点。目前在多媒体课件的设计与制作中存在着诸多问题，为此，本文主要从多媒体教学课件的使用过程中发现的一些问题入手，论述了多媒体教学课件的设计与制作过程中值得注意的几个方面，这对提高多媒体课件的制作质量具有一定的意义。 相似文献
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在计算机迅猛发展、网络连通世界的今天,充分发挥网络信息量大、超时空、交互友好等优势,优化英语教学环境,拓宽教学渠道,丰富教学方法,能使学生在单词、句型、阅读等方面轻松学习,激发学生学习英语的兴趣,开阔眼界,拓展思维,提高自主、探究学习能力和英语的综合语言运用能力.多媒体课件在英语教学中的应用,为英语教学带来了质的飞跃,它通过利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的教学系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学,改变了采用单一方式进行单向传播的传统教法,既符合学生的认知规律,又促进了学生思维的多向发展. 相似文献
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多媒体技术就是通过计算机综合处理文字、图形、图像、声音和动画等多种媒体信息的技术,它不是多种媒体的简单集合,而是以计算机为中心把处理多种媒体信息的技术集成在一起.多媒体技术的主要特性是:一是信息载体的多样性;二是交互性;三是集成性.将多媒体技术应用于CAI形成多媒体CAI即MCAI.多媒体CAI中信息载体的多样化和集成性为知识和各种教学信息的表达提供了多种形式,能更有效的激发学生的学习兴趣,增强学习注意力,从而提高学习质量和学习效率.而交互性则为学习者、教师提供更加有效的控制和使用信息的手段.友好的人机界面允许学生控制信息流,在学习中处于主动地位,便于学生更有效的学习. 相似文献
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成教多媒体体育教学课件的选择与设计原则 总被引：1，自引：0，他引：1
体育多媒体课件是根据信息传播理论和教学过程的规律,利用多媒体的图、文、声、像和视频等的综合处理技术,对教学内容进行重新设计和编制而形成的集文字、声音、图像等多种媒体信息为一体的体育教学辅助软件.它运用视听结合的方式呈现教学内容,为学员提供直观、生动的感性知识或运动表象,将枯燥的教学过程变为生动活泼的教学方式,使学员由被动"接受学习"变成主动的"探究学习",这样,有利于激发学员的体育兴趣,培养学员的体育意识和技能. 相似文献
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徐洁园 《中国科教创新导刊》2012,(24):128-128
多媒体课件将学生置于恰当情境,为音乐审美和情感体验提供了有利条件.利用多媒体课件的视听与声像技术展示中外不同时期、不同民族的优秀作品,使学生更能感受音乐世界的魅力.由于音乐学科的特殊性,它不可能等同于其他学科的课件制作,必须要在声音的制作、音响效果的质量、学生的演唱演奏上高标准要求.那么音乐课件制作必须突出音乐学科的特点. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(27)
多媒体课件是将文字、图形、图像、声音、视频等多种媒体信息集成在一起,以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教育技术手段。在初中英语教学中,学生虽有一点英语基础,但对每天大容量的学习不是每个人都能得心应手的,打造高效课堂迫在眉睫,而多媒体课件是打造高效课堂的重要手段。 相似文献
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正随着计算机技术的飞速发展,多媒体技术也渐渐地融入到其他各个领域,其中在教育教学中有着举足轻重的地位。多媒体课件是利用多媒体技术将文字、图像、图形、动画、视频、声音等多种素材与人机交互方式相结合,提供给学生一个形象、生动、逼真、所见即所得的学习平台,大大激发了学生的学习兴趣,提高了课堂效率及教学质量。一、多媒体课件常用的工具软件对于熟练使用计算机或者计算机专业 相似文献
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薛军 《中小学心理健康教育》2011,(1):38-39
一、对多媒体课件特点和实际应用误区分析
多媒体课件主要是基于计算机技术,将图片、文字、声音、影像等多种媒体和技术有机结合在一起,创设出一种新的学习环境,激发学生的学习动机。但由于部分教师对多媒体课件的认识不足,在英语教学实践中存在着一些误区。 相似文献
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CAI课件是利用多种媒体形式和支持计算机辅助教学的多媒体教学软件。计算机控制CAI课件在制作时,最大程度地调动了多种媒体信息,使用文字、图形、图象、声音、视频、动画等制作该教学软件,为提高教学质量打下良好的基础。 相似文献
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多媒体软件,是把多种信息媒体如文字、声音、图形、图像、视频、动画等与计算机交互控制功能有机结合的一种课件,具有科学性、生动性、趣味性和交互性的特点。恰当制作、合理使用多媒体课件,对突破教学难点———帮助理解文章的复杂内容,促进学生入境激情,引导学生体会文章遣词造句之精妙等具有重要作用。下面以《长征》为例,谈谈多媒体在教学中的作用。一、巧用多媒体,促进学生入境激情《长征》是伟大领袖毛泽东指点江山、激扬文字的杰作。为使学生能够进入文章所描绘的情境中,真正体会到红军不怕长征途中千难万险的革命英雄主义和乐观主义… 相似文献
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学生积极参与教学活动依赖浓厚的学习兴趣，而学习兴趣的提高依赖多种多样的教学方法和教学媒体，多媒体课件图文并茂集声音为一体的教学资源．使这一教学目标有了保障，教师用语言文字难以表述清楚的问题也可以做形象化的处理．激活课堂教学情境．减轻教师和学生负担，提高学习兴趣．教师可以放手进行多样化教学。对应用过程中出现的一些问题，采用精心设计和恰当展示课件等可行的对策．以满足不同学生的心理需求，从而优化课堂教学。 相似文献
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信息技术选修阶段是把学生信息素养转化为实际能力的一个阶段。多媒体技术应用模块以表达和交流为核心线索,综合处理文字、图形、图像、声音、视频等多种信息,培养学生高效、有力地表达和传达信息的能力。 相似文献
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多媒体技术指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理,使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术.初中物理教师在教学中运用多媒体技术可以使一些抽象的概念和不易观察的物理现象形象生动的再现,对学生的物理学习起到事半功倍的作用.但是,多媒体技术并不能完全代替传统的教学手段,只有科学、恰当地运用多媒体技术,才能取得良好的教学效果. 相似文献
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在我们的日常生活中,多媒体技术已经被广泛运用于各个方面.使我们的生活发生了很大的变化.多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合,它是一种把文本、图形、图像、动画和声音等多种信息类型综合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系列交互式操作的信息技术. 相似文献