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1.
思想政治教育不仅要关注人的外在本质,更要关注人的内心和谐。人的思想品德的形成与发展,包含着知、情、信、意、行五个心理要素,心理和谐与思想政治教育密切相关。心理和谐既是思想政治教育的重要目标,也是思想政治教育的重要内容,还是思想政治教育有效开展的基础。因此,思想政治教育应把心理和谐作为自己的重要追求。 相似文献
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马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平、江泽民等马克思主义代表人物在探索共产主义和社会主义的理论与实践中,在批判旧的思想政治教育环境理论基础上,从社会实践的高度阐述了马克思主义思想政治教育环境理论。这些理论之间既是一脉相承、相互联系的,又是不断与时俱进、创新发展的。深入探讨马克思主义思想政治教育环境理论,不仅有利于夯实思想政治教育环境理论基础,而且对于我们加强思想政治教育环境建设具有重大意义。 相似文献
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改革开放30年思想政治教育理论的丰富与发展 总被引：3，自引：0，他引：3
改革开放30年思想政治教育理论的丰富与发展,主要体现在:思想政治教育指导理论的丰富与发展、思想政治教育理论内容的丰富与发展以及思想政治教育学科理论的丰富与发展三个方面.总结新时期思想政治教育的理论成果,既是我国改革开放伟大实践与巨大成就的体现,也是思想政治教育发展与作用发挥的见证. 相似文献
5.
试析高校思想政治教育社会化 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治教育社会化是思想政治教育适应教学环境变化而出现的一大变革趋势,在高等教育过程中它能更为有效地增强大学生思想政治教育的实际效果。理论上解构并探讨高校思想政治教育社会化的特性,分析其在思想政治教育过程中得以推行的理论与实践基础,并对社会化的实现途径进行探索,是对大学生思想政治教育社会化的理论创新与实践路径进行的新的尝试。 相似文献
6.
西欧思想政治教育特色探析 总被引：4，自引：0，他引：4
认真研究西欧思想政治教育,特别是分析和总结西欧思想政治教育特色,对我国思想政治教育的理论研究和实践大有裨益。西欧思想政治教育特色主要有“六重”：重视隐性教育,重视神性,重视个性发展,重视功利,重法外控,重视政府指导调控和地方分权管理。借鉴吸收西欧思想政治教育中有益的成份为我所用,有利于促进我国现代思想政治教育理论和实践的不断发展和完善。 相似文献
7.
实践哲学:思想政治教育理论与实践的复归统一 总被引：3，自引：1，他引：2
卢萧 《思想政治教育研究》2008,(2):87-89
现实中,思想政治教育理论和实践脱节以及对之改革乏力的现象,往往是从理论哲学角度切入的结果。理论与实践的这种二元分离的存在,一方面,使思想政治教育理论成为无根的文字游戏;另一方面,思想政治教育实践者成为缺乏理论支撑的经验活动者。在实践哲学视野中,思想政治教育理论与实践是密不可分的。因此,应重新重视实践哲学,以期为理论与实践脱节关系的消除及达成统一提供思路,促进思想政治教育学科建设的发展。 相似文献
8.
范大明 《湖南第一师范学报》2006,6(4):24-25
成仿吾是我国无产阶级教育事业的奠基人之一,新中国高等教育家。他的高校思想政治教育理论与实践的主要特点是:(一)思想政治教育是教育工作的生命线。(二)以马克思主义理论教育为基础的思想政治教育内容和与时俱进的多种教学形式。(三)思想政治教育队伍是无产阶级的理论战士。理论联系实际是成老的工作特色。重温他的高校思想政治教育理论与实践,对于促进当前的社会主义高校思想政治教育有重要的借鉴意义。 相似文献
9.
李霞 《试题与研究：高中理科综合》2021,(13)
国家主席习近平提出了建设“新丝绸之路经济带” 和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,“一带一路”对我国高校 思想政治教育具有重大的理论和实践价值,不仅为国内高校思想政治教育开拓了多元化发展的新空间,更为高校思想政治教育模式发展提供了指导。 相似文献
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党的十六大以来,胡锦涛在继承毛泽东、邓小平和江泽民思想政治教育理论的基础上进一步丰富发展和创新了党的思想政治教育理论,引起了学术界的高度重视。近年来,我国学者对胡锦涛思想政治教育理论的指导思想、主要内容、原则,方法和途径等多方面的研究取得了一定成果,对这些研究成果进行归纳总结和研究综述,对进一步推进中国化马克思主义思想政治教育的理论与实践的科学发展具有重大现实意义。 相似文献
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范艳 《忻州师范学院学报》2015,(2):115-116,123
儒学思想是我国从春秋末期就流传开来的传统文化,其中包含许多博大精深的教学理论,对现代社会教学发展依旧具有重要的存在价值。儒学思想在古代主要运用于封建阶级统治,但其优秀的教育内涵对高校思想政治教育学习仍然十分有用。思想政治教育不仅使学生道德修养得以提高,而且对于提升文化软实力的意义也十分重大。随着社会的发展,越来越多的高校开始加入到儒学思想教育的学习中,使思想政治教育增加了更多机遇。 相似文献
13.
夏颖 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):63-64
大学生思想政治教育是一项系统工程,包含了大学生思想政治理论教育和日常思想政治教育两方面。加强和改进大学生思想政治教育,必须从全局出发,认清二者协同的必要性与必然性。在分析目前双方协同中所存在问题的基础上,提出相应的解决对策,最大程度地推动二者有机结合,增强大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
14.
论思想政治教育学科建设与发展 总被引：32，自引：1，他引：32
我国社会主义现代化建设的发展,是马克思主义理论在当代中国的发展,既向思想政治教育学科发展提出了要求,也提供了实践与理论基础。马克思主义理论一级学科的设立,为思想政治教育学科提供了发展机遇与建设平台。思想政治教育学科要探索学科理论的发展与分支学科的发展。 相似文献
15.
胡锦涛历来十分重视大学生的思想政治教育状况。在党的十六大以来,胡锦涛高瞻远瞩,立足新形势,在继承前人理论的基础上,站在培养中国特色社会主义接班人的高度,提出了很多关于大学生思想政治教育的理论并对其进行了发展与创新。在科学发展观的统领下总结和学习胡锦涛的大学生思想政治教育相关理论,不仅是思想政治教育工作面临的重要任务,而且对我们进一步加强改进乃至创新发展大学生的思想政治教育工作有着不可估量的理论和实践意义。 相似文献
16.
高校思想政治教育创新发展,必须解决好思想政治理论教育与思想政治工作契合问题。思想政治理论教育与思想政治工作契合的实践应做到：实现思想政治理论教育与思想政治工作要素契合．配合学校思想政治主题教育活动上好思想政治课：教学方式进行思想政治工作方式性的改进：教学内容契合思想政治工作内容,体现时代性,贴近学生,充分满足学生心理与思想深处对健康成长的营养需求。 相似文献
17.
房玫教授的《思想政治理论教育教学导论》是一部研究思想政治理论教育教学根本意义,思考和回答“什么是思想政治理论课教育教学,怎样进行思想政治理论课教育教学”的学术著作。该书既紧紧扣住了时代脉搏,又切合我国的客观实际,高屋建瓴、意蕴深刻。既有规范性的一般说明,又有关于实践操作和注意事项的具体提示。 相似文献
18.
白显良 《思想理论教育导刊》2007,(4):33-37
在设立马克思主义理论一级学科的新形势下,如何推进思想政治教育的理论研究和学科发展,是学界普遍关注的一个重大课题。近几年来,学术界围绕思想政治教育学科建设这一主题,系统总结了思想政治教育学科建设的历程与经验,全面剖析了学科建设中存在的问题,深入探讨新形势下思想政治教育的学科定位与科学发展,以及新时期推进思想政治教育学科建设的实践路径,为思想政治教育学科建设的进一步发展奠定了基础。 相似文献
19.
胡锦涛历来十分重视大学生的思想政治教育状况。在党的十六大以来,胡锦涛高瞻远瞩,立足新形势,在继承前人理论的基础上,站在培养中国特色社会主义接班人的高度,提出了很多关于大学生思想政治教育的理论并对其进行了发展与创新。在科学发展观的统领下总结和学习胡锦涛的大学生思想政治教育相关理论,不仅是思想政治教育工作面临的重要任务,而且对我们进一步加强改进乃至创新发展大学生的思想政治教育工作有着不可估量的理论和实践意义。 相似文献
20.
上官莉娜 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(15):10-15
经过近20年的发展,比较思想政治教育研究取得了显著的成绩,作为一门新兴的分支学科,要认清比较思想政治教育研究发展中的羁绊,重新审视比较思想政治教育的发展定位,突出其多学科的理论与实践面向,以问题意识统领国别研究、加强整体研究,从而为比较思想政治教育研究找到适切的理论进路。 相似文献