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1.
罗兵 《北京教育(高教版)》2014,(4)
近年来,个别高校教师中出现的学术不端等学风问题引发了社会媒体的关注,也引发人们对高校教师学风建设的思考和审视。本文运用马克思主义基本原理,从加强教师学风建设的角度,归纳了高校学术不端行为的主要形式,分析了发生学术不端行为的原因,提出加强学术道德教育、制度建设、完善学风建设机制和加大惩处力度是当前加强高校教师学术道德和学风建设的重要途径。 相似文献
2.
加强高校课堂管理 促进高校良好学风养成 总被引：1，自引：0，他引：1
高校学风是一所大学立校之本.高校教师课堂教学管理在一定程度上影响着学风建设,为此必须加强高校的课堂管理,以促进高校学风的建设,提升大学学风品位. 相似文献
3.
高等院校学风建设载体探析 总被引：1，自引：0，他引：1
学风建设与学生成功成材息息相关,是一所大学长期积累的隐形财富;一所大学的学风状况也反映出学校目前的办学情况和未来的发展方向。当前高等院校中存在着学风不良的问题。文化理念、道德教育、知识体系、制度建设是学风建设的有效载体,对加强高校学风建设起到至关重要的作用。 相似文献
4.
陈振 《湖北广播电视大学学报》2013,33(8):116-117
本文借助双因素理论构建当前高校学风建设考核体系,主要从影响当前高校学风建设的双因素分析、运用双因素理论探索高校学风建设考核体系。目的是通过考核体系的构建凸显激励学生学习动机的因素,促进高校学风建设。 相似文献
5.
高校学风是大学生理想追求、价值取向、精神面貌的综合反映，是其治学态度、治学方法的集中体现。高校教师在优良学风建设中起主导作用，高校教师是教学活动的主体、高校教师素质决定学风建设的好坏、教师在学风建设中的主导地位是通过教风来体现的。发挥高校教师在优良学风建设中主导作用，高校构建有利于教师成长的优良环境、教师主动提升综合素质，提高能力推动优良学风的建设。 相似文献
6.
7.
赵洪兵 《中国科教创新导刊》2009,(35):247-247
学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题,优良的学风是提高教育质量的重要保证。本文阐述了新形势下加强高校学风建设的重要意义,分析了当前大学生学风存在的问题,并对搞好学风建设的方法与对策进行了探讨。 相似文献
8.
学风建设在高校人才培养工作中处于基础性地位,是大学生核心竞争力培育的重要手段,制定科学的学风建设评价体系是学风建设的关键,制度建设是学风建设的保障,营造良好的学风建设氛围则是开展好学风建设的重要推动力量。 相似文献
9.
学风是影响高校教学质量和学生成长的重要因素,学风建设作为一项长期的系统工程是高校一项重要的基础性工作.本研究以学生是学风建设的主体为立足点,以班级为学风评估基本单位,探索建立班级学风建设评价体系,可以发挥导向、激励、反馈、矫正功能,有效加强班级学风建设的针对性和有效性,从而促进整个学校的学风建设. 相似文献
10.
袁远 《中国科教创新导刊》2010,(5):236-236
优良学风的建设需要一定的评估机制作为基本保障。学风的定义在理论上存在诸多争议,进而造成了评价体系的多元化。本文从实证角度出发界定了学风、评价体系概含,认为优良学风建设测评体系中,师资队伍、校园文化、管理理念、生源结构应当作为学风建设评价体系中的四方面构成要素。本文从辅导员作为高校优良学风建设中重要的参加者、指导者等方面为视域和平台,阐述了为何辅导员在高校优良学风建设中担当重要作用。 相似文献
11.
新升本科高校学风建设需要特别关注。影响新升本科高校学风状况的因素主要有社会因素、学校因素和学生因素。进一步加强新升本科高校学风建设,要坚持以学生为中心,积极推动约束性教育向自我教育转变;要充分发挥高校教师和学生党员、学生干部的作用;要加强思想政治、社会实践和就业教育;要推进基层党组织、规章制度、教学改革和特色校园文化建设。 相似文献
12.
加强和改进高校学风的思路初探：信念,文化与制度 总被引：2，自引：0，他引：2
学风建设既是高校建设的基础工程也是高校建设的重点工程,学风的好坏直接影响到学生的知识文化素养和思想道德素质, 影响到学生能否全面发展和健全人格,影响到高校自身发展的水平.加强和改进大学生学风建设具有重要意义.针对当前高校学风的现状及存在的突出问题,高校应着力于从全面构建积极向上的思想信念、抓人才培养质量之根本,精心培育团结奋进的土壤、 塑学生成长之良好环境,积极构筑严格管理制度的"围墙",树高校学风之新形象等方面入手,加强和改进新时期学风建设. 相似文献
13.
认识新常态、适应新常态、引领新常态,是当前和今后一个时期经济社会发展的主旋律,也是高校工作的大逻辑.学风建设在高校各项工作中居于基础性、全局性地位,对于推动高等教育现代化具有重要作用.当前,高校应坚持“质量为本、结构为先、特色为存、发展为要”的总体思路,以教育教学改革、学业辅导机制、生涯规划联动、特色学风文化、评价激励体系为基本载体,不断推动学风建设迈入“新常态”. 相似文献
14.
学风建设是高校长期稳定发展的需要，是一所高校生存与发展的精神支撑，是促使教学质量和人才培养目标达成的前提与基础，对促进学校与学生的未来发展发挥着重要作用。高校在促进自身革新与进步的同时，要注重学风建设，进而落实立德树人根本任务，提高人才培养质量。基于人才培养的新时代高校学风建设主要有以下几方面内容：从高校教师及学生的个人需求出发，展开学风建设；从健全高校管理体系及课程考核体系入手，促进学风建设；从优化激励体系入手，助力学风建设；从营造高校校园文化氛围入手，强化学风建设。 相似文献
15.
《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
学风是高校发展的关键和灵魂,体现着高校的治学之风,彰显着高校的文化意蕴。加强高校学风建设对学校、学院和学生有着更为重要的意义。本文以河南科技大学学风建设特色基地为例,通过阐述学风建设的成效、分析当前学风建设存在的问题,探讨加强学风建设的对策与思路。 相似文献
16.
学风是一所高校的灵魂,是一个学校历史文化的积淀,它可以直接反映出学校的办学质量和水平,它关系到学生的成才和就业。当前我国高校的学风建设还存在不少问题,本文以高校思想政治教育工作和制度建设等方面为切入点,试图剖析促进高校学风建设的途径。 相似文献
17.
高等教育制度的变革和学风问题现状．是促使高校开展与时俱进的学风建设的现实因素。本文在课题前文分析和探讨当前影响学风问题的主要因素的基础上,提出了学风建设机制创新的对策和建议。 相似文献
18.
大学生学风建设评价体系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
学风建设是一项长期的细微的系统工程,是高校的一项基础性工作.目前高校学生的学风建设缺乏具体的评价指标和长期有效机制,导致效果不理想.本研究以学生是学风建设的主体为立足点,以班级为评估基本单位,通过层次分析法和特尔菲咨询法,确定了班级学习活动、班级学习纪律、教室氛围和班级学习成绩四个项目的一级指标,并分别合理设定权重,建立了以班集体为单位的学风建设评价体系,为学风建设的具体评价和评比及营造良好的学风氛围提供了依据. 相似文献
19.
推进清新学风建设、营造良好育人环境,是社会主义教育事业尤其是高等教育事业发展的重要保障。针对当前高校学风建设存在的突出问题,如工作合力不强、重视程度不够、建设内容不全等,本研究提出加强学生思想政治教育、强化党建引领作用、完善学风建设工作体系、强化组织领导和制度保障等举措,以优化高校育人环境,提升专业人才培养质量。 相似文献