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成人高校教材信息是高等教育信息的一个重要组成部分。该文在提出成人高校教材信息的种类和成人高校教材信息范畴基础上,进一步阐述了成人高校教材管理工作者做好成人高校教材信息工作应遵循的原则,收集成人高校教材信息的方法和做好成人高校教材信息工作的途径,从而进一步推动我国成人高校教材信息工作的发展。 相似文献
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信息是现代管理学的基础。对于高校的教材管理工作而言,所谓信息则是指有关教材建设、教材出版、教材评优、征订意向、图书目录和供需变化等所有的消息和数据。这些信息直接关系到教材的编写、选用、订购和发行等工作的顺利进行,是教材管理过程中进行计划决策的重要依据。如果没有广泛而可靠的教材信息,教材计划的制订与实施将会无从着手,势必造成混乱,影响教学活动的正常进行。 相似文献
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信息道德教育是教育技术学专业不可忽视的重要一环。教材中包含的信息道德内容在一定程度上影响着信息道德教育的实施与开展。基于信息道德教育的视角,通过对教育技术学专业8门主干课程教材进行内容分析,发现教育技术学专业现行主干课程教材包含的信息道德内容较少,编排集中,完整性差,重于＂说教＂。课程编著者在今后主干课程教材的建设和修订中,应深入理解信息道德教育的内涵,革新信息道德教育的方法,加强信息道德教育与学科的渗透与融合,以达到良好的信息德育教育的效果。 相似文献
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<正>一、教材地位及作用该课使用的教材是由教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》,该教材沿着信息素养的主线分章节介绍。本节是第四章第二节第二部分,属于信息素养中的信息加工范畴,是信息素养中极为重要的内容。本教材有关信息加工的内容有三,即文本信息加工、表格加工和多媒体信息加工。由此可见本节内容是教材的重点内容,为以后学习信息集成和信息交流奠定基础。二、教学目标 相似文献
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王旭卿 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(4):120-124
在评析国内的五套中小学信息技术课教材和国外的三套信息技术课教材的基础上，识别出信息技术课教材编制的重要指标，并据此指标对国内外的信息技术课教材进行比较，总结出几点对开发我国信息技术课教材的有益启示。 相似文献
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高等院校教材是教学内容的载体,在人才培养方面起着十分重要的作用.教材质量是学校学术水平的重要标志,建构教材质量保障体系是非常重要的.建构教材质量保障体系的主要要求是建立教材信息收集系统、教材质量评估体系和教材质量反馈制度;加大教材建设的经费投入;实行教材目标管理,健全教材管理岗位责任制.高等院校必须从实物、信息等角度对教材质量进行全程监控,保证教材质量不断提高. 相似文献
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徐春来 《中国教育技术装备》2013,(29):57-58
教师既是信息技术教材的使用者,同时又是教材的开发者。在教学实践中只有创造性地使用教材,才能激活信息技术课堂,真正做到培养学生的信息素养。中学信息技术教材的＂二次开发＂是在遵循新课程标准的前提下对统编教材进行的二次创造,是对统编教材的补充、丰富、完善和发展。 相似文献
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与过去教材相比,现行人教版高中世界史教材的一个细微而又深刻的变化是教材中蕴藏着丰富的英文信息:一方面,教材后有一个“重要词汇中英文对照表”,它收录了250多条重要历史人物、图片和文献的英文名称信息;另一方面,教材引入的一些历史图片中更是包含着不少非常直观的英文资料信息,这些英文信息都直接或间接地承载着丰富的历史内涵。利用与开发这些英文信息对高中世界史教学意义重大。第一,利用与开发世界史教材中的英文信息符合历史学科知识特征历史是一门研究和阐述人类社会发展过程及其规律的科学,从历史知识的客观对象分析,历史知识具… 相似文献
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高等院校教材是教学内容的载体，在人才培养方面起着十分重要的作用，教材质量是学校学术水平的重要标志，建构教材质量保障体系是非常重要的，建构教材质量保障体系的主要要求是：建立教材信息收集系统，教材质量评估体系和教材质量反馈制度，加大教材建设的经费投入；实行教材目标;管理，健全教材管理岗位责任制，高等院校必须从实物，信息等角度对教材质量进行全程监控，保证教材质量不断提高。 相似文献
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教材使用监测信息的采集与分析处理,是教材使用监测工作的基础和关键,是教材使用监测工作专业性的重要体现。采集的教材使用监测信息通常分为定量信息和定性信息。当前,三科统编教材的信息采集渠道主要有三种：问卷调查、实地调研和跟踪观测。三种信息采集渠道虽然功能不同,但围绕监测内容相互补充,相辅相成。监测信息的分析处理通常包括数据清洗和数据分析两个阶段,数据清洗耗时长但又十分重要、不可逾越,数据分析需依据一定的分析程序进行,才能为形成监测结论奠定扎实基础。 相似文献
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教材工作包括教材建设和教材管理两个方面教材工作是以现代管理理论为基础的应用科学，是研究教材管理活动及其基本规律和一般方法的一门科学。它的内容涉及到信息、时间、规划、人事、财务、设备等各个方面。具体来说，教材工作的任务应该包括以下几点：（1）收集各种教材出版发行的信息，掌握有关资料，进行教材研究。目前，我们国家高校很少有专业的教材研究机构．这是个薄弱环节。我们认为教材研究工作完全应该由教材科来做。教材科可以通过每年教材征订工作和有关学术研讨会获取教材的出版、发行信息，从而对某一类或某一学科的教材进… 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
精品课程建设是在我国高等教育发展新时期提高人才培养质量的新思路和大手笔,对其进行深入研究和阐述具有重要的理论意义。而精品教材建设是精品课程建设的重要组成部分,具有非常重要的地位和作用。本文以物流信息类课程为例,通过阅读国家对于精品课程建设的文件,发现当代物流信息类教学和教材中存在的问题。从物流信息的教学内容、教学方法、教学手段、实验教学、考核评价方式、教材建设和教师队伍建设等方面入手,提出如何加强高校物流信息类精品实践课程和精品教材的建设。 相似文献
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孙衍国 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1999,(3)
本文从强化教材信息意识、高校教材信息的基本内容以及教材信息搜集的基本途径三方面强调了高校教材管理的重要性,从而使高校教材信息的搜集和利用更加科学化、现代化,更好地服务于教学和科研。 相似文献
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信息论把人们感知外界事物的心理过程,模拟为从信息输入人脑,到处理这些信息,最后把处理过的信息输出的过程。就教学过程中的学生一方来说,教材、板书、教具、教师的语言、动作等,都是传送给他们的信息;学生对教材的内容和教师讲的话进行加工,便是信息的处理;经过处理,学生对教材和教师的话有了自己的认识,并把这些认识发表出来,则是信息的输出。用这种教学信息论的观点来考察 相似文献
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教材实验是教材开发中的重要环节,是检验教材质量和提升教材科学性、适应性的关键步骤。教材实验既有助于衡量教材质量的高低,也为教材编写和修订提供了必要的信息和反馈,而这又进一步促进了教材质量的提高。 相似文献
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教师不仅决定着教材资源的鉴别、积累和利用,也是课程资源的重要开发者、建设者。教学中,教师在深刻理解编写意图的基础上,发挥自身的创造才能,因地制宜地对教材中呈现的信息进行加工整合、二度开发,可以极大地丰富课程资源。一、教材的“信息”要靠教师去整合新教材是多种资源汇集的“信息场”。信息,不管是显性的还是隐性的,均可塑造学生人格。教材资源在教师使用过程中不断地被挖掘,是教材价值的再创造。如教学“8和9”的认识(人教版数学一年级上册)时,教材提供给学生数数的对象是以“热爱自然、保护环境”为主题的生动画面,其内容有人、… 相似文献
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信息素养是信息时代对创新型人才的基本要求,教材二次开发是一项创造性工作,它凝聚着教师的创造性智慧,释放了教师的个性,为教材增强了弹性。全面提高学生的信息素养是新时期教育改革的重要目标,而学生信息素养的培养要以教师的信息素养为基础。 相似文献
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现今大多教师和学生对课本中的插图信息捕捉都较麻木,一目了之。殊不知,旧版初中语文教材受当时条件和插图信息阅读义域的制约,课例插图信息的旨归和意趣限于线性的单轨发展。如今,新版教材在旧教材的基础上,为固化、软化、变化的课例与现实的信息连接,增添了不少插图。比较两套教材交叉篇目插图的变 相似文献