共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
语文意识就是对如何运用语言文字的自觉关注。如何在教学中培养学生的"语文意识"成为提升语文教学质量的关键。培养"语文意识"主要包含"激发学生浓厚的语文学习兴趣","培养学生良好的语文学习习惯","关注语文学习中的细节"三个环节,通过在一线的教学经历详细论述培养学生"语文意识"方法与途径。 相似文献
2.
3.
学生学会学习语文,是语文老师共同追求的目标。提高学生语文学习力是学生学会语文学习的必要条件。"听""说""读""写""思"是语文学习力的基点,采用"三位一体"的学习策略,能提高学生这五个方面的素养提升。"三位一体"的学习小组,能提高学生语文学习的动力;"三位一体"的学习模式,能提高学生语文学习的能力;"三位一体"的学习评价,能提高学生语文学习的毅力。 相似文献
4.
王希兰 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):4
《语文课程标准》指出:"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养;是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。"学生在实践中学习语文、跨学科学习语文、重视课程资源的开发等做法,是把语文学活学透的必由之路。语文综合性学习符合语文学习的规律,是体现语文课程理念、实现三维目标的重要学习形式。一、倡导综合学习,丰富人文内涵三年级下册分别在第二组"环境保护"和第五组"人 相似文献
5.
沈小涓 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z2)
新课标下的语文教材中有一项全新的内容——综合性学习。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中首次提出了"综合性学习"的目标,并将"综合性学习"与"识字与写字""阅读""写作""口语交际"并列,共同组成语文学习内容的五大板块,这成为体现课改精神、引导语文教学的一道亮丽的风景线。究竟什么是语文综合性学习?怎样进行语文综合性学习?如何正确评价语文综合性学习?只有把这些问题研究清楚,才能将新课标落实到教学实践中。 相似文献
6.
综合性学习是一项充满个性化和创造性的学习活动,体现了语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展,体现了语文课程与其他课程的沟通,体现了书本学习与实践活动的紧密结合,有助于学生自主、合作、探究学习方式的形成。这是一种非常有效的语文学习活动。正因为如此,《语文课程标准》的总体目标提出"能主动进行探究性学习,激发想象力和创造潜能,在实践中学习和运用语文",强调了"在实践中学习和运用语文"。在 相似文献
7.
"语文教学要着眼于逐步培养学生的自学能力",这是新课标提出的关于学生自主学习的要求。改变学生的学习方式是新课程改革的重要目标之一。作为语文教师,不仅要让学生学到语文基础知识,掌握语文基本技能,还要教会学生怎样学习。如何在语文教学中培养学生的自主学习能力呢?一、充分发挥学生主动性,实现创造性学习学习是一个内在的、积极的、主动的过程,教师应该帮助学生树立正确的学习观,变"要我学"为"我要学"。自主学习对教师的学习指导提出了更高的要求,教师的指导是否具有科学性,直接影响到学生的学习质量。科学的指 相似文献
8.
正回首过去多年课改的思考与探索路程,这其中有欣喜,也有困惑。其中教材中"语文综合性学习"的设置,为学生自主探究创设了问题情境和学习空间,充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性,使学生在学习活动中既能提高语文素养,又能形成良好的个性和健全的人格。我发现,,语文综合性学习教学理念认识的偏差和实践中不正确的做法,亟待我们深入研究解析、切实想办法解决。一、不能用语文活动代替综合性学习综合性学习过程的一个突出特点是学习内容的综合性:"在多学科的交叉中体现语文知识和能力的 相似文献
9.
本文从正确认识语文综合性学习的性质,正确定位教师在语文综合性学习的角色,正确把握语文综合性学习的"语文性"三个方面论述了如何在语文课堂教学中实施综合性学习。 相似文献
10.
在小学语文教学中,教师要运用“互学型”学习方式来激活学生的思维,推动语文深度学习的发生与发展.文章简单地介绍了语文深度学习的内涵,从"改变学生学习态度、形成良好学习生态、拓宽学习空间"三个方面阐述了用“互学型”学习方式推动语文深度学习的重要性,并从“读懂学生、组织协调、任务驱动、拓展探究”四个方面具体介绍了“互学型”学习方式在小学语文教学中的应用策略。 相似文献
11.
随着21世纪的基础教育改革,研究性学习的理念迅速融入了语文学科领域中.语文课程改革,学生学习发展,教师专业成长也全方位的呼唤语文研究性学习的开展.但是,语文研究性学习在实践操作中遇到了多方面的排斥,一些关心语文教育发展的人士对语文研究性学习的潜在价值认识得还不够.本文从"研究性学习"、"语文研究性学习"的一般描述入手,全面论述了在语文学科中开展研究性学习的实践价值. 相似文献
12.
正新课改的春风已经吹遍了华夏神州的每个角落。作为语文教师,思考的应该更多。曾经担负着"语文教育误尽天下苍生"骂名的语文教师们,能不深入我们的语文教育,能不思考我们的语文课堂吗?我想新课改应该让我们的学生们由被迫学习转变为学生主动学习,由强迫学习变为热爱学习语文。那么母语教学就真的能更好地发挥出它的作用了。为了能让学生爱学语文,我把我的语文教学分为"四环八步"。"四环"分别是自学——展示——点 相似文献
13.
一、什么是知识的积累学习在高中语文的学习过程中,有许多的学习方式,而其中的"积累学习"就是一种较好的学习形式。"积累学习"是指学生为了学好高中语文,在不断进行汉语言文字、词汇、句子、文段、文学、文法及文化常识的知识和素材积累的同时,进行语文学习方法和生活的积累的学习。这种"积累学习"是一种有目的的学习,它包含语文知识和语文学习习惯两个积累层次,尤其强调学生有意识培养学习习惯。语文学习离不开语文基础 相似文献
14.
由于新一轮教育改革工作的持续推进,以素质教育理念改造传统教学模式,进行教育教学方法的创新改良,已经成为基础教育领域普遍受关注的一个热点问题。"体验语文"是一种基于素质教育理念而研发出来的新兴语文教学观念和方法,由于在实践领域大量教育教学活动中的成功应用,"体验语文"观已经获得了教育界的普遍认可。在这种形势下,进行"体验语文"学习法的推广已成为教育领域普遍认可的改进语文教育教学质量,提高学生语文学习能力的积极策略。本文立足小学语文教学工作的一些实务,探讨了把"体验语文"观用于改善语文教育质量,优化语文教学方法的应用问题,并立足"体验语文"观视野,探究了以体验式学习法培养提升学生语文综合能力的有效策略。 相似文献
15.
俗话说:"兴趣是最好的老师。"学习语文也是这样。如果学生对语文学习产生了兴趣,他们就会喜欢上语文,自觉学习语文,从而养成良好的语文学习习惯,提高自己的语文素养,使自己的学习适应素质教育的要求,从而学有所获,学有所成。但目前初中学生语文学习兴趣缺失严重,在此做一分析,并提出对应策略。 相似文献
16.
小学语文综合性学习是一种新型的语文学习模式,语文综合性学习不但有利于学生拓展视野、亲近生活、整合各学科内容,而且给语文教学带来了生机和活力。从综合性学习内容的开发、综合性学习的实施和综合性学习的教学设计案例三个方面入手有助于一线教师建构自己的语文综合性学习"课程群"。 相似文献
17.
当前小学生语文学习兴趣低下、学习效果不佳。针对此现状,我们提出了语文教学的"4S法",即通过引导学习兴趣、总结学习方法、制定评价机制、分享学习成果来激发学生主动学习的潜能。实践证明,"4S法"对培养小学生语文自主学习能力起到了非常好的效果。 相似文献
18.
语文是一门工具性学科、基础性学科,在学习过程中,语文学科的独特性使部分学生感觉无从下手,结果成绩上不去,学习兴趣也越来越淡,成为语文学习中的"困难生"。进入初中阶段后,随着年龄的增长,一些学习困难生主观上也有了"向上"的愿望,有的甚至还比较用功,但由于他们早已形成的不良的学习习惯、不当的学习方法,严重阻碍了学习的进步,导致学习效率低下。因此,如何提高困难生的"学习技术",是一个值得所有语文教师探讨的话题。 相似文献
19.
20.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
"注重培养学生自主学习的意识和习惯""鼓励学生选择适合自己的学习方式"已经成为小学语文的基本教学要求,这就需要教师要将培养学生的语文学习能力提上日程,将"知识本位"转变成"能力本位",促使小学生们学会创造性地学习语文,使其积极投入到语文学习之中。对如何培养小学生的自学能力进行分析。 相似文献