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丁恒军 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
阅读是写作的基础,而作文又是检验学生阅读能力的重要方式。小学语文老师在开展教学时,可以从激发学生阅读和写作兴趣、以阅读带动写作、以写作促进阅读三个角度出发,实现小学语文阅读与写作教学的有效整合,进而提高学生的阅读和写作能力。 相似文献
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为促进学生阅读与写作能力的同步提高,教师要分析目前小学语文教学中存在的问题,优化阅读与作文教学。通过引导学生阅读和仿写练习;深化阅读情感体验,激发写作动机;以写作拓宽阅读视野,实现读写共进,促进学生语文综合能力的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
阅读与写作是小学语文教学的两个重要方面。阅读教学与写作教学相互依存、彼此促进。因此,在小学语文教学过程中切不可把阅读教学与写作教学硬生生地割裂开来。小学语文主题式阅读与写作一体化教学就是把阅读教学与写作教学巧妙结合起来的一种教学方式。将在借鉴这方面理论研究成果的基础上,结合小学语文教学实际,浅显论述如何通过小学语文主题式阅读与写作一体化教学实现阅读与写作教学的双赢。 相似文献
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阅读与写作是小学语文教学中的两个重要内容,学生阅读与写作能力的高低直接影响到学生的语文学习能力,体现着学生的语文素养.小学阶段作为教育的起点,培养学生的阅读与写作能力意义重大.因而,本文结合教学实际,对如何实现小学语文阅读与写作的有效整合进行讨论与分析,旨在提高小学语文教学质量,提高学生阅读与写作能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
在语文学习中,阅读与写作既是相互独立的语文活动,又是紧密联系、不可分割的整体,阅读帮助学生积累写作经验,写作则为学生的阅读指明了方向。如何在小学语文高年级的教学中实现阅读写作一体化教学,以促进学生语文水平的综合提升是教师重点关注的问题。因此,教师应从学生的学习状况出发,鼓励学生积极阅读,丰富写作素材,在阅读写作一体化的教学模式中提升阅读水平与写作能力。 相似文献
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阅读与写作是语文的重要组成部分,且两者有着非常紧密的联系。通过阅读,学生可以积累到优美的词句,从而提升写作水平。而写作练习也能让学生站在作者的角度更好地理解阅读内容。因此在小学语文教学过程中,教师一定要注意阅读与写作之间的联系,并且将两者融合起来,从而提升教学效率,提升学生的语文综合素养。本文首先分析了小学语文教学中阅读与写作之间的联系,随后提出了阅读与写作教学融合的策略,希望能促进小学生更好地进行语文学习。 相似文献
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从本质上讲,阅读与写作的有效结合有助于促进学生对文章的理解,将其内化为自身的语文知识与能力,另外,还有助于学生对写作材料的收集,更好地进行写作练习,锻炼和培养自身的写作能力,提高自身的综合素质。本文主要结合小学语文的教学实际,针对语文教学中阅读与写作的结合,提出有效的教学方法,促进小学阶段语文教学的健康发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着教育改革的不断发展,学校教育也在实施各种形式的策略创新,适应社会发展的需要,进行对学生素质能力的教学培养,促进课堂教学的有效进行。语文课程作为小学阶段的基础学科,也是学生接受教育的重要基础,因此需要加强教师的重视,其中阅读和写作是语文教学中的重要环节,对学生语文知识的学习和理解具有重要的作用。因此在语文教学中要加强对阅读与写作的教育,积极进行读写结合教学策略的有效创新,适应语文课程的综合性和实践性特点,形成新型的教学模式,激发学生的学习兴趣,引导学生通过阅读进行写作,在写作的过程中提高自身阅读的能力,实现阅读与写作的有效结合,促进学生语言文字运用能力的有效培养,实现新课标的要求。首先对小学语文读写结合教学的现状进行简单的分析,然后重点对小学语文读写结合教学的策略进行积极的思考,以供大家参考。 相似文献
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语文是小学教育中的重要学科,阅读与写作是语文教学的重要内容。在小学阶段,阅读与写作教学能够使学生更好地掌握基础知识,从而为其以后的学习奠定坚实的基础。同时,阅读与写作也能够丰富学生的阅历,培养学生良好的语言表达能力。但在实际的语文阅读和写作教学中,依然存在一些问题。基于此,文章结合教学实际,从新一轮基础教育课程改革背景下小学高年级语文阅读与写作融合教学的重要性出发,对小学高年级语文阅读与写作融合教学存在的问题展开分析,并提出了几点建议。文章作者对小学高年级语文阅读与写作融合教学的实践进行分析和研究,旨在为提高小学高年级语文阅读与写作教学效果提供参考和借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
阅读和写作都是小学语文的重要板块,阅读和写作教学之间的整合是一种较为高效的教学模式。因此教师在小学语文教学中应注重二者之间的整合,促进学生语文综合素养的提升,使其能力得到更全面的发展。在阅读中学生能够积累较多有价值的写作技巧和写作方法。同时在写作中能够实现对阅读内容的巩固,使语文整体教学获得更明显的效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
《义务教育语文课程标准》对小学生的阅读能力和写作能力都提出了明确的要求。在新课改背景下,小学语文教师要着重加强学生听、说、读、写能力的培养,促使学生语文能力的形成。写作教学作为小学语文教学的一大难点,教师应当将阅读与写作实现有机结合,实现以读促写,不断优化写作教学的质量和效率。课外阅读是小学语文阅读的重要组成部分,在开展写作教学的过程中,教师应当对课外阅读加以有效利用,不断提升小学语文作文教学的有效性。 相似文献
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阅读与写作在小学语文教学中是相互促进、相互融合的关系,阅读与写作教学承担着培养学生阅读能力、写作能力、沟通能力以及对语言的运用能力,是语文教学中最重要的部分。随着新课程改革的深入进行,教师在教学过程中需要结合学生的学习需求以及兴趣、能力,为学生创设有利的学习条件。阅读与写作一体化教学是近年来语文教学中比较常用的教学方法,阅读写作一体化能够很好的将阅读与写作进行融合教学,通过以读促写、创设教学情境等方式实现阅读与写作教学的融合,重点培养了学生的阅读与写作能力、提高了学生的语文综合能力。本文对小学语文阅读与写作教学的重要性、问题进行了简单的阐述,探讨了几点阅读写作一体化教学的策略。 相似文献
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阅读与写作是学生认知世界、学习知识的重要方式,当前随着新课程改革的不断深化,读写结合已经成为小学语文教学的一种重要模式。因此,作为小学语文教师应当将阅读与写作相融合,发挥读写结合的育人作用,创新语文课堂的教学模式,运用阅读增加学生的感悟,运用写作提升学生的能力,从而实现培养语文核心素养的教学目标。本文以小学中高学段语文教学为根本,阐述了阅读与写作相结合的教学策略。 相似文献
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