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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
随着教育制度的改革,素质教育的主要途径就是课堂教学,提高课堂效率就是各个学校教师关注的问题,在课堂上如何激发学生的课堂兴趣,在课堂上充分引导学生对学习的兴趣,培养学生的注意力,用合适的教学方法提高课堂效率,都是对提高教学效率非常有利的因素。对于如何提高课堂教学效率作出了分析,以供参考。 相似文献
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在教育生态环境中,教师和学生是主要的活动群体,班级、课堂是重要的活动范围,教师、学生是班级健康和课堂健康的主要营造者。提高师生心理品质,离不开健康的教育教学环境,其中,健康班级、健康课堂就是最有力的保障。两个健康的实现, 相似文献
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课堂教学是教学的中心问题、教师的根本任务,其作为高校教育的主要形式,核心目的就是使学生在学习知识的过程中掌握学习的方法,从而达到独立思考、提高自我学习能力的目的。培养学生的注意力是增强课堂教育效果的前提,塑造学生的思维力是增强课堂教育效果的关键,提高自身的形象力是增强课堂教育效果的保障。 相似文献
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什么样的课堂是高效课堂学生乐学,教师乐教,教师、学生课外负担明显减轻,教育质量显著提高的课堂就是高效课堂。高效课堂的最佳效果是教师和学生的幸福指数显著提高。在高效课堂上,学生的学习方法主要是自主、合作、探究。这既是新课程标准提出的具体要求,也是高效课堂的基本标志。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(9):170-171
课堂教学是学校教育教学活动的主要方式,是实施素质教育,提高教学质量的主渠道。课堂教学的效果好坏直接关系到教学的质量。教学质量是学校的生命线,要想提高教学质量,就必须提高课堂教学的效率,就是要充分利用好课堂时间的分分秒秒,充分发挥每一堂课的最大效益,向40分钟要质量,也就是要进行有效的课堂教学管理。如何优化课堂教学策略,提高课堂教学质量呢? 相似文献
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潘卫峰 《教育前沿(综合版)》2014,(11)
要想追求高效的课堂,最好的方式就是从学生的兴趣出发,在兴趣的引领下会使课堂从有效走向高效,让每个人在数学上有不同的发展,那便是我们理想中的教育。更主要的教育目的就是培养人,而培养人的最好办法就是激发学生的兴趣和学生的潜能,智慧引导,这样学习效率才会提高,学生才会读过愉快、幸福且有收获的数学课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
小学教学的主要载体就是课堂,任何科目的知识点都要经过课堂的形式来传授给学生。在教授过程中,效率就是最影响课堂教学结果的一项因素。就小学数学课堂而言,知识在首次进入课堂和学生见面时的教学效果胜过课后的辅导。在课堂中,学生有足够的注意力去学习新的知识,如何提高课堂教学是目前小学教育需要思考的问题。 相似文献
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唐学本 《新课程导学(上)》2014,(26)
新课程改革的主要目的就是为了实现学生全面发展,提高全体学生的整体素质。新课程改革和实施最关键的就是要深入到课堂的学习中,对课堂的教学方式进行改革来达到培养学生的目的。在课堂的学习中,课堂提问是整个课堂活动中比较重要的一个环节。提问作为课堂教学活动中的使用最为频繁的方法之一,在整个课堂的教学中起着举足轻重的作用。 相似文献
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谢进 《教育前沿(综合版)》2014,(8)
正建构主义理论的核心思想就是要求教师转变教育观念,要把课堂的重心由教师的"教",转移到学生的"学"上来,从而切实提高学生的课堂学习的效率。我觉得,从物理的学科特点来看,要想促使课堂高效的实现,我们可从以下几个方面入手。一、教师的充分备课是构建高效课堂的保证课堂的重心转移到学生的"学"上来,是否意 相似文献
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随着国家综合实力的提升,开始大力发展教育事业并提出了课程改革。在新课改不断推进的过程中,对高中课堂的传统教学模式造成了很大的冲击,从时代发展的角度来看,传统的教学模式已经达不到当前教育的发展标准。当前,有关教学研究的话题不断增多,最终的目的就是提高教学质量,要想实现这一目标,最关键的就是构建高效课堂。所谓高效课堂就是利用最少的人力、物力资源充分发挥出课堂教学的价值。化学作为高中学生中一门重要的自然学科,加强教育的改革,提高教学质量是非常重要的。老师在教学过程中,应当结合学生实际的学习情况和化学本身的科目特征,采取正确的教学方式。本文主要探究高中化学教学中,构建高效课堂的策略。 相似文献
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推进素质教育,减轻学生负担,提高教育质量,培养创新人才是当前教育改革的中心工作和重要目标。要实现这个目标,首先我们要把注意力聚焦到学校的课堂上,因为教学工作是学校的中心工作,上课(这里指的是广义的上课,不一定在教室里)是教学工作的主要活动,学生在学校学习的主要活动在课堂上。因此,对每一个教师来讲,就是要上好每一节课,教好每一个学生。如果教师在课堂上能够把每一个学生教懂教会,那 相似文献
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甘维青 《中国校外教育(理论)》2014,(32):186
政治教学的目的就是当同学们遇到困难时,能够把课堂上学到的理论知识灵活运用到实践中去,能够独立分析、解决问题,并且在实践中提升自己收集、整合以及运用信息的能力与方式,这也正是教师授课的最终目的,教师应该以此目的为出发点,建立一个合理、可行的教育方案,提高课堂效率以及教学水平。案例教学法就是其中比较有效的教学方法。 相似文献
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甘维青 《中国校外教育(理论)》2014,(11):186-186
政治教学的目的就是当同学们遇到困难时,能够把课堂上学到的理论知识灵活运用到实践中去,能够独立分析、解决问题,并且在实践中提升自己收集、整合以及运用信息的能力与方式,这也正是教师授课的最终目的,教师应该以此目的为出发点,建立一个合理、可行的教育方案,提高课堂效率以及教学水平。案例教学法就是其中比较有效的教学方法。 相似文献
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《考试周刊》2020,(A2):71-72
随着多媒体技术在教育领域的应用与普及,教材、教辅资料已经不再是教师、学生获取教学资源的唯一途径。通过网络平台,利用多媒体技术,教师能够实现多种形式的教育资源的整合,从而丰富课堂教学内容,提高课堂教学效率。信息技术应用到课堂上的多媒体课堂被广泛地运用到教育之中,主要的原因就是信息技术具有独特的优势,可以有效地拓展学生的思维,由于学生长期地受到传统教育模式的限制,在课堂上不能够拥有学生的主导权。而多媒体教学在初中数学的运用当中,打破了以往的教学方式,充分地发挥了教育的作用。文章从初中数学中运用多媒体技术出发,结合多媒体技术在初中数学的教学事例探究多媒体技术的应用价值。 相似文献