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<正>近年来,我们江苏省泗阳县实验小学以"办有特色的学校,育有个性的学生,建有文化的校园,塑有思想的教师"为办学目标,努力让每个孩子"会学习、会健体、会实践、会创新",取得了丰硕的办学成果。一、突出德育为先,彰显德育特色(一)注重实践活动,让学生在活动中成长1.搞好少先队体验活动。学校少先队通过组织多种活动,深入开展诚信教育、文明礼仪教育和环境教育活动,使校园生活丰富而有意义。三月份开展学雷锋征文活动;四月份开展祭扫烈士墓、春游等活动;五月份组织 相似文献
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德奥分会会员已经过千人,怎样让分会更具有活力？卢均钦副会长认为,有活动才能有吸引力。通过丰富多彩的活动．给会员们搭建一个互相交流和合作的平台．不但有利于联系广大会员,也能增强会员的归属感。重视联谊,鼓励大家一起来参加活动．这也是分会多年的传统。 相似文献
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《中国大学生就业》编辑部 《中国大学生就业》2005,(21):1-1
如果用“算计”这个词评价人,似乎不太好,因为大家把它定义为有贬义倾向的词。换个说法呢,现在大家流行说“规划”,而这个词显得很正式、很专业,也显得很刻板、很有难度。不管是什么样的说法,但这样的事却是不能忽略的。成功求职的过程就是合理盘算自己的时间和金钱的过程。有个热心的同学,他参与班级大部分活动,凡是他感兴趣的基本上都参与。经常为了参加或组织活动而翘课,经常在周末被几个活动弄得狼狈不堪,因为大家都似乎需要他协助,他经常苦于分身无术。想必很多同学都会有这样的经历:常常要面临两难的选择,是参加某项自己喜欢的活动呢… 相似文献
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陈玉芬 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(40):38-40
教师精准而恰当的课堂评价语言,在学生的学习活动中发挥着知识总结与梳理、思维提升与重构、文本拓展与深掘的作用。教师的课堂评价语,应做到评价中有指导、有激发、有建构,以真正发挥评价的作用,把学生的语文学习活动引向深入和高效。概括地说,教师的课堂教学评价语言应该有理、有激、有立。 相似文献
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活动内容 :猜豆豆（大数目估算）活动目标 :１ 让学生经历大数目估算的过程 ,掌握“以大估小”的估算方法。２ 让学生通过观察、猜测、操作、实验、讨论、交流、验证、评价 ,提高探索和解决实际问题、获取新知识的能力。３ 体会大数目估算在日常生活中的作用 ,培养学生的估算意识。活动准备 :每组１碗黄豆。小棒、勺子、天平、量杯、尺子等。活动过程 :一、提出问题师 :（出示一碗黄豆）知道这是什么吗？它有什么用处呢？学生发言。师 :对 ,同学们懂得的还真不少。你们的桌上每组也有一碗黄豆 ,猜一猜 ,这碗黄豆有多少粒？学生自由发言。师 … 相似文献
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有意义学习——素质教育在课堂教学中的落脚点 总被引：5，自引：0，他引：5
有意义学习是素质教育在课堂教学中的落脚点。课堂教学促进学生有意义学习的基本策略是展开思维活动和强化心灵交流。展开思维活动包括：开启学生的思维活动,展现教材的思想脉络,表露教师的思维活动。强化心灵交流的途径是语言、动作、眼神等 相似文献
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吴士珍 《中学历史教学参考》2000,(12)
在世纪之交的2000年下学期开学以来,我校的历史教师,同学生一道,围绕《中学历史教学参考》2000年第6、7、8期对历史教材建设等内容,积极开展了有所学、有所感、有所思、有所行的系列讲座活动,受益匪浅。讲座活动之一:学习理解江总书记的重要指示。新学期第一堂历史课,我们及时组织学生学习与记录了刊登于2000年7月7日《中国教育报》和《中学历史教学参考》2000年第8期上的江总书记关怀我国中小学教材建设的感人事迹和重要指示,目的是铭记江总书记对教材建设的亲切关怀,对高度重视历史、地理教育的殷切期望。江总书记的重要指示,是对我们从事… 相似文献
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有个班的学生学雷锋,利用课余时间,去公交公司擦了十多辆公共汽车的玻璃窗。开展公益劳动,树立为人民服务的新风,这是应该鼓励的好事。然而,活动结束时,不少同学对带去的一些条凳,不加过问就想回家了。这又是在做好事中不应该有的事。这种矛盾现象,很值得我们教育工作者深思。青少年模仿性强,也有上进心,容易受鼓动。在“五讲四美”活动中,学生们无疑都想做点好事。但是,作为教师,就不能就事论事,只顾一端,不及其余。工作要有思想性,不但要把学生组织到有益的活动中去,还要教育学生懂得活动的意义,并且通过活动,培养学生高尚的思想和良好的行为习惯,逐步养成不论在什么时候、什么地方、做什么事,都有个好思想、好品德、好作风。我想,思想工作的深度应该如此。 相似文献
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爱写作的人都是从爱阅读开始的。在阅读文学作品上有较大兴趣 ,有明显的主动性 ,就算有了阅读意识。继之在写作上有了兴趣 ,有了冲动 ,并且能主动成文 ,就算有了写作意识。将两种“意识”加在一起 ,便可统称为“文学意识”。文学意识是在阅读和写作上一种兴趣化了的主动意识。在这里 ,“兴趣化”是很重要的。文学活动———不论是阅读或写作 ,都不是单纯的技术性活动 ,而是情感活动 ,有时甚而是一种情绪活动。单有被写作目的诱发出的主动性 ,而无被这一活动过程本身焕发出的兴趣 ,是很难形成纯正的文学意识的。为了某种目的 (正确的或错误的… 相似文献
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活动目的１ 在观察、思考、动手操作中让学生了解盒子的“魔力” ,初步认识弹力。２ 培养观察能力、思维能力、动手能力及团结合作精神。３ 通过揭穿伪科学 ,激发学生爱科学、用科学、探究生活奥秘的兴趣。活动准备１ 若干个圆盒子（盒盖、盒底中心处各打一个孔）、橡皮筋带、大头针、回形针、螺母、细线、剪刀。２ 把学生分成若干个小组（４人／组） ,并选出组长。活动过程一、导入活动 ,激发兴趣师 :以前有一位大师 ,他说他有一种魔力 ,能让鸡蛋听他的话。不信 ,请你们看。播放录像 :魔术表演“变蛋”。［评 :利用电教手段 ,通过形象生动… 相似文献