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1.
自我专业发展意识是教师成长的基石,也是教师的生命线。一、处于入门期的年轻教师年轻教师在刚开始工作的1～2年,更多的是依赖权威,学习模仿老教师的教学,适应新的环境和教师工作,初步掌握教学的基本能力和技能。在这个阶段,专业发展的主要途径 相似文献
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赵丹 《太原大学教育学院学报》2012,(Z1):9-10
越来越多的年轻教师走上工作岗位,文章对新教师如何尽快适应教学环境,结合作者自身的教学经验提出了一些建议,认为需要从正确认识教师职业、正确认识自己、尽快完成角色转换、做好职业规划四个方面进行努力。 相似文献
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罗建学 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z3)
公开课是表现某种教学理念和个人独特的教学风格,公开向别人演示课堂教学情况的一种带有研究性质的课型。它对于交流教学经验、展示教学、探讨成果和教学方法的运用情况具有不可比拟的意义。公开课按其任务的不同,一般可分为四类:汇报课、交流课、示范课、研究课。汇报课一般是由年轻教师或者承担实验任务的教师进行。年轻教师刚刚参加工作,身份的改变、角色的转换,会有无所适从的感觉,对教学常规、课堂教学组织有一个逐渐熟悉、适应、掌握的过程。在这个过程中需要经验丰富的教师给予指导帮助,从而尽快适应教学的需要,成长为一个能够驾驭课… 相似文献
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随着国家阳光体育工程的推进,近年来各中小学校增加了许多新体育教师。然而由于教学工作的复杂性,使得刚步入岗位的年轻教师,其中不乏很多80后教师。如何使他们在短时期内普遍适应中小学的实际教学工作,笔者结合实践谈点自己的体会。 相似文献
5.
以园本培训为依托,促进年轻教师专业成长 总被引：1，自引：0，他引：1
园本培训具有日常性、实践性和及时性的特点,对幼儿园年轻教师的专业成长具有重要的促进作用.幼儿园应该立足园本培训,坚持以需求为导向,重视可操作性和形式多样化的原则,将教学和研讨相结合,课程实施和专题培训相结合,师德培训和教学技能培训相结合,多种培训方式相结合,对年轻教师进行有针对性的培训,促进其尽快适应幼儿园工作岗位要求,顺利实现教师角色的转换,并形成自主专业成长的意识与动力. 相似文献
6.
为了适应新课程改革的需要,教师应不断促进自身的教学专业发展.笔者认为,年轻教师体验他人课堂是获得教学智慧和发展教学专业的重要、快捷而有效的方法.本文从课堂观察的准备、体验、反思分析了课堂观察的具体方法. 相似文献
7.
魏中杰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(24):230-232
教师在学校生活中起着主导作用,作为一名一线年轻的教师责任更加重要．但是由于刚毕业导致他们缺少很多应有的知识技能技巧以及教师的专业素养,同时对于教师这个新角色的不太适应也导致他们在心理上出现了一些问题．所以年轻教师要通过寻求多种的方法来解决自身出现的问题,只有自身的能力不断提高才能进入角色进入状态,了解学生的真正需要,不断提高综合素质．在不断进步提高的前提下．年轻教师的教学行为才能起到真正的实效,教师的知识水平和能力水平对学生能学什么做什么起着至关重要的作用． 相似文献
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为了适应新课程改革的需要,教师应不断促进自身的教学专业发展。笔者认为,年轻教师体验他人课堂是获得教学智慧和发展教学专业的重要、快捷而有效的方法。本文从课堂观察的准备、体验、反思分析了课堂观察的具体方法。 相似文献
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年轻教师是学校教师队伍中的生力军,但年轻教师的成长往往需要较长的一段时间,这将给学校的发展和学生的学习带来一定的影响,如何使年轻教师快速成长起来,结合自己的教学经验,我认为教学反思是帮助教师快速成长的有效途径之一. 相似文献
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王宏 《试题与研究：高中理科综合》2020,(33):0047-0047
对于刚参加工作的年轻教师来说,走进课堂会有 种教学上的不适应,可能有时会不知所措,即使有经验的教师 在课上也不是每节课都是那么自如,都能在课堂教学中取得良 好的教学效果。下面我谈一谈数学教师尤其是青年教师如何 上好一节课。 相似文献
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行动研究在高校公共外语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
近十年来，行动研究已逐渐走入我国外语教学一线教师的视域，并日益受到越来越多的教师的关注和重视。随着高等教育规模的日益扩大，很多高校都补充了相当数量的年轻外语教师，青年教师要尽快适应高校教学，行动研究是一种有效的途径。 相似文献
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刘佳 《当代教育理论与实践》2014,(5):91-93
高校年轻教师的专业成长是循序渐进的,从适应教师角色到胜任这一职业的过程中,需要学校为其提供良好的外部环境支持。通过对某高校有关师资队伍建设的相关政策进行价值分析,找出制约高校年轻教师专业成长的瓶颈。高校要以年轻教师为本,建立针对年轻教师的培养与考核机制,提倡团队合作学习,营造充满人文关怀的成长环境来区别对待这一具有巨大发展潜力的群体,个性化地对年轻教师进行培养与管理,促进高校年轻教师的专业成长,提高我国高等教育的质量。 相似文献
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百年大计,教育为本,学校发展,教师为本。年轻教师是学校的未来,是学校的希望。因此,重视年轻教师的工作,加强对年轻教师的培养,是每位有远见的学校领导者的共识。作为一所省级示范性高中,我校素来重视年轻教师的培养。如今,一批年轻教师在学校教育、教学、教研工作中,早已担任了挑大梁、 相似文献
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教育要面向未来,年轻教师是未来的教学骨干。小学数学是小学教育阶段的一门主要课程,因而培养小学年轻数学教师教学能力显得非常重要。如何培养小学年轻数学教师的教学能力呢？首先,要更新年轻教师的知识结构。小学年轻的数学教师都是近几年来从师范院校毕业分配来的,... 相似文献
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本文针对年轻新教师的实际情况提出高职大学英语新教师行动研究课题以解决我们的新问题:招聘来的年轻新教师,教学实践少,教学理论与教学实践结合生硬,教学观念需要更新,教师素质有待提高。高职权院校大学英语新教师行动研究使大学英语形成的教学体系能够很好地开展下去,提高教学质量。 相似文献
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教师是教育之本,有好的教师,才会有好的教育。年轻教师步人工作岗位后,要适应实际教学;“老教师”在社会飞速发展的现实下,须更新知识和理念。接受在岗培训是教师提高专业素质的重要途径。然而,目前教师培训“政出多门”,致使培训对象和内容多有重复．培训效果不理想。举办真正适合教师成长的培训,已成为各阶段教师的迫切要求。 相似文献
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孙爱军 《青岛职业技术学院学报》2007,20(1):34-37,61
目前,我国越来越多的年轻教师来自独生子女家庭。关注独生子女教师的角色适应,探索实施提高其角色适应的方法和途径,促使独生子女教师群体尽快成长为教育事业的中坚力量,对于教育事业的发展具有非常重要的意义。本文在对青岛独生子女教师特点进行概述的基础上,通过分析独生子女教师角色适应的现状,提出了独生子女教师角色适应的对策。 相似文献
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本文借助一个案例说明了年轻教师为什么要学习教育理论知识,讨论了学生观、教学观、教师观的更新,及其对年轻教师专业成长的促进作用。 相似文献