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基于应用能力培养的工科开放实验教学体系的构建 总被引：2，自引：1，他引：1
通过近年来省级土木工程实验教学示范中心的建设,提出了适应工科专业学生应用能力培养的实验教学新模式和理念,以培养高素质应用型人才为目标,构建了四层次实验教学内容、五形式开放模式的实验教学新体系,形成了以人才培养理念为先导、应用能力培养为核心、多层次实验教学体系为途径、实验网络平台开发为支撑、实验教师队伍建设为保障、管理与评估为抓手的实验室建设的新模式. 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11):131-133
石油工程实验中心根据自身石油天然气专业特色,以实验教学示范中心建设为契机,树立以学生为本,知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以实践能力培养为核心的实验教学观念,深化实验教学改革,建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍,建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境,建立现代化的高效运行的管理机制,全面提高实验教学水平,不断提高育人质量。 相似文献
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以广西壮族自治区级实验教学示范中心建设为契机,结合桂林电子科技大学自治区级计算机基础实验教学示范中心建设,通过树立以能力培养为核心的实验教学观念,建立了有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,建设了满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍,建设了仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境,建立了现代化的高效运行的管理机制,全面提高了桂林电子科技大学的实验教学水平,为自治区高校实验教学提供了示范经验,带动了全区高校实验室建设和发展. 相似文献
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教学改革,理念先行
华中科技大学基础医学实验教学中心以前的实验教学依附于理论教学,大量的实验内容主要是为验证理论课知识。在实验教学示范中心建设过程中,学校领导和学院师生达成了共识,那就是基础医学实验教学理念与改革思路：以学科为依托,以改革为核心,以人才培养为主线,以学生为本,知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念。 相似文献
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以"注重基础理论、强化实验技能、提高工程实践能力,培养创新意识和现代人文精神"为教学理念,依托"陕西省实验教学示范中心"实验教学平台,对"金相显微技术"技术基础课程从教学内容、教学方法与手段、运行机制等进行了深入改革。采用"开放式、自主性和实战型"教学模式,有效地培养了学生"做中学、学中思、思中创"的实践能力和创新意识。良好的实验平台和多年的教学资料积淀为学生提供了优质的教学资源,有利于学生的实践能力和文化素养的培养。 相似文献
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"新工科"目前已进入实际建设阶段,其目的是培养一批适应和引领新技术、新产业的创新型工程科技人才。国家级实验教学示范中心是高等学校组织高水平实验/实践教学、培养学生工程实践能力和创新创业精神的重要教学基地,在建设过程中需要及时更新教学理念与教学模式,以适应"新工科"建设的内涵。本文以西安交通大学"机械基础"和"机械工程专业"两个国家级实验教学示范中心为例,从中心硬件平台建设、实验教学体系及教学模式等方面详细阐述了国家级实验教学示范中心在"新工科"背景下的建设理念和建设成效,以期为同类实验教学基地(机构)建设提供参考和借鉴。 相似文献
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章颖 《实验室研究与探索》2014,(2):143-146
围绕化学工程与技术实验教学示范中心建设目标,秉承"以学生为本,以专业技术能力培养为核心"的实验教学理念,从教学管理机制、教学模式、教学体系、课程建设和师资队伍等方面着手,详细阐述了实验教学示范中心建设内容。实验教学示范中心建设主要致力于完善实验教学体系,创新实验教学模式,.建立健全校企合作机制和科研"反哺"教学机制,建设一支高水平的实验教学队伍,完善实验教材建设,加强实验中心基础设施建设。 相似文献
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提高教学质量是高校长足发展的重要任务。从世界著名学府的经验来看,在高校内设立以帮助提高教学质量为重心的专业教学中心是一项有意义且有成效的工作,国内高校的教学中心研究尚处于起步阶段,有必要借鉴并汲取国外一些成功的教学中心经验,这将对国内高校教学中心的发展和教学质量的提升有所借鉴和帮助。 相似文献
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创新基层开放大学实践教学是践行马克思主义认识论之实践观的需要,是培养高级应用型人才的需要。文章总结了开放教育实践教学的一些成功经验,提出了"远程实验云平台实践教学模式""企业和农村创业基地实践教学模式""地方公共实训中心实践教学模式"等模式,为基层开放大学深化实践教学改革,提升教学质量,健康科学发展探索了新路子。 相似文献
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刘青 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(6):127-128,F0003
健康体育课就是让学生在体育课中体验欢乐，在欢乐中学会一定的体育技能，增强学生的体质。通过教学实践，笔者就健康体育课实施前后学生对体育教学的不同态度，对高校体育教学改革提出有益的意见和建议。 相似文献
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针对新建本科院校化学实验教学现状和存在的问题,探讨改进的途径,从转变教育观念入手,改革实验室管理体制,优化实验教学内容和教学体系,改革教考方法,加强多媒体在化学实验教学中的应用,走教学与科研相结合的道路,提高学生对化学实验的积极性和主动性,培养创新能力. 相似文献
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20世纪90年代中后期，与加拿大其它高校相比，渥太华大学率先实施了现代远程教育。渥大高素质的教师队伍、先进的教学理念和教学方式、实用性社区教室的开设以及现代教学网络的充分利用，使其现代远程教育教学极具特色。在培养学生自主性学习能力和教学软件的应用等方面给予我们很多启示。 相似文献
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从大学理念看通识教育的方向与道路 总被引：5，自引：0，他引：5
中国当前的社会状况对大学本科教学所发生的就业导向,引发了当代大学的理念危机,通识教育问题遂成公众关注之焦点。两种不同涵义上的“通识教育”,使中国大学本科教学改革步入了十字路口。本文从树立大学理念的要求出发,反对对于通识教育概念的功利主义理解,主张大学通识教育的真实目标是为培养有高尚人格的创造性人才奠定独立思想和精神感悟的基础。 相似文献
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生物基础实验中心建设与创新 总被引：3，自引：1，他引：3
介绍了改变以教研室管理实验室的传统方式、建立以学院主管的生物基础实验中心的建设和创新经验。通过优化资源配置与集中资金建设、在实验教学内容和形式上进行创新、建立和健全实验室各项规章制度、充分调动实验技术人员的积极性、建设实验教学资源库、充分发挥信息技术优势等措施，实现了实验室开放共享，优化配置与规模建设，完善了实验教学体系，并且建设与使用同步进行，使实验中心有序与高效地运作，有力地促进了学生实践与创新能力的提高。 相似文献
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高校化学实验教学中心作为化学实验教育的第一线,在场地、人员、知识储备方面具有天然的优势。将其作为化学科普活动的重要一环,既可以达到高校履行社会责任服务大众,实现科普资源共建共享的目的,又可以起到为其他各级科普阵地输送合理有效的科普模式的作用。分析了我国化学科普现状,介绍了华东理工大学化学实验教学中心化学科普的发展历程,总结其在化学科普方面取得的一些进展和心得体会,以期对国内化学科普基地的建设提供参考。 相似文献
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屠霁霞 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(3):57-59
大学生社会实践是一种以学生为主体、以学校为依托、以社会为背景的教学活动。在新时期、新形势下，社会实践必须重新审视，提高认识，与高校培养目标相结合、与理论知识教学相结合、与大学生素质拓展相结合、与大学生就业相结合。全面统筹计划，强化运行措施，使大学生社会实践系统化、社会化、规范化、理论化、法制化，真正为高校全面育人工作添砖加瓦。 相似文献
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注册中心在我国高校发挥了重要的作用,为保障学校教学秩序的稳定、促进教育教学改革发展作出了积极的贡献。本文以清华大学注册中心为例,阐述了高校注册中心的职能定位、发展建设以及在教学管理、教学服务和教育信息化等方面发挥的独具特色的职能作用,以期为我国高等教育构建科学的教学管理体系提供宝贵经验。 相似文献