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1.
《中学政治教学参考》2020,(35)
综合性教学是新课标所主张的教学方式方法之一,是新课标理念下的新要求。在实施综合性教学时,优化案例和情境选择是前提和基础,课堂教学活动的展开则是实现教学目标、完成教学任务、提升学科素养的关键环节。教师在设计该教学形式下的课堂教学活动时,应坚持结构性、开放性、创新性、可操作性、多样性等基本原则;同时,在设计课堂教学活动时,应基于学生与课堂实际及客观条件。文章立足教材,言之有序、言之有理,对一线政治教师把握综合性教学的基本要义、理解课堂教学活动设计的基本原则具有指导作用。 相似文献
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课堂教学是实践英语教学的主要途径之一,而课堂教学又是通过教学活动得以体现的。因此,有效的课堂教学活动是实现教学目标的可靠保障。同时,是否能设计出合理、高效的课堂教学活动也是检验教师是否具有教学能力的合理标准。故而,设计有效的课堂教学活动是英语教师必须具备的素质;而注重教学活动基本原则的贯彻更是教师在设计教学活动时应注意的重要环节。本文将以论述英语课堂教学活动的设计原则入手,结合实际,着重论述如何设计和开展有效的英语课堂教学活动。 相似文献
3.
我认为初中英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得到体现的。因此,有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障,同时,能否设计合理有效的课堂教学活动,也是衡量教师教学能力的重要标准。我以为,设计有效的课堂教学活动,应遵循以下一些基本原则。 相似文献
4.
让学生在课堂上“动”起来 总被引：1，自引：0，他引：1
英语教学的主阵地在课堂,而课堂教学又是通过具体的教学活动来体现的,因此,有效的课堂教学活动便成为实现教学目标的可靠保障。而能否设计合理有效的课堂教学活动也成为衡量教师教学能力的重要方面。在具体设计课堂教学活动时应遵循以下一些基本原则。一、活动设计应有明确的目 相似文献
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几年来,案例分析研究是我在课堂教学观察和教师培养中经常采用的一种方法。下面,我围绕高中英语阅读教学“读后活动教学设计”进行案例分析。阅读教学通常分为：读前、读中和读后。读后话动是阅读教学的重要一环,但是在日常教学中,许多教师存在认识的误区,只注重活动的形式而忽略了活动的目的。下面我以三个教学实例具体诠释“读后活动设计”的基本原则。 相似文献
6.
笔者在一些观摩课、示范课中发现，一些教师在设计课堂活动时只注重趣味性和多样性，忽略了活动的有效性，从而导致课堂流于形式，收效甚微，甚至适得其反。这样的结果，不但使教学任务难以完成，就连学生基本的语言能力也得不到锻炼和培养。因此，在教学中，追求有效的课堂教学活动是我们一线小学英语教师亟待解决的问题。下面，笔者结合自己的教学实践，围绕课堂教学活动设计有效性的原则进行总结归纳，论证阐述。[第一段] 相似文献
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<正>教学设计是课堂教学活动的中心环节。教学设计既是教师教学水平的具体反映,也是教师体现自身教学风格的重要途径。因此,提高教师自身的课堂教学设计能力是提高课堂教学效果的关键。本文拟就新课改理念下如何进行化学课堂教学设计与实施做初步的探讨,以期抛砖引玉。一、认真学习课程标准,不断更新教育理念教师教学观念的更新是课程改革成败的关键。基础教育的基本任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学 相似文献
8.
数学课堂教学设计可为教师的教学工作提供行为规范和具体的操作方案，可使教学更具科学性，可以实现数学课堂教学过程的最优化，提高教学效率和教学质量。数学课堂教学设计有它的理论基础、基本要求和基本原则。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(8)
本文分析了当前大学英语口语课堂教学现状,提出了大学英语口语课堂教学的教学原则,并指出教材的选择、教师的组织和引导,以及课堂活动的设计是进行有效的大学英语口语课堂教学的重要因素。 相似文献
10.
马文杰 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
一、基本理念和评价原则(一)基本理念。课堂教学,是教师有目的、有计划组织学生有效学习的活动过程。而这个过程是以教师的教学设计序列而展开的活动,是否达到了教学目标、教学任务,作为教师既要反思自己的教学策略、教学行为是否适合于学生,又要对学生的学业成绩、学习表现做出客观的评价,通过这种评价工具的有效使用,能够使学生对自己的学习成效做出尽量合理的归因,帮助学生取得适合于自身的发展。现在,我以小学数学中对《求平均数》的学习,进行课堂教学评价工具的尝试建构,与广大同仁探讨。 相似文献
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数学课堂教学设计的概念、内容和意义 总被引：1，自引：0，他引：1
数学课堂教学设计可为教师的教学工作提供行为规范和具体的操作方案，可使教学更具科学性，可以实现数学课堂教学过程的最优化，提高教学效率和教学质量。数学课堂教学设计有它的理论基础、基本要求和基本原则。 相似文献
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历史课堂教学目标是历史课堂教学活动的实施方向和预期达成的结果,是历史课堂教学活动的出发点和最终归宿,对教学活动起着明确的导向和激励作用,并为教学评价提供依据,是教学活动的核心和灵魂。好的教学目标设计会使看设计的人在看完目标之后就可以基本理解教师的设计思路并可以预期课堂结构,而且可以进一步以目标为准绳来对教学设计进行逐环节的或者整体性的评价,因此教学目标的制定倍受一线教师的重视。然而在新课程背景下历史课堂教学目 相似文献
13.
笔者认为探究式教学可以按照以下方法来进行。一、制定并遵循探究式教学设计原则通过对探究式课堂教学相关课题的实践研究,笔者认为在物理教学中实施探究式课堂教学必须遵循如下原则:(1)系统性:教学探究活动要考虑教师、学生以及学习的材料媒介 相似文献
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笔者认为探究式教学可以按照以下方法来进行。一、制定并遵循探究式教学设计原则通过对探究式课堂教学相关课题的实践研究,笔者认为在物理教学中实施探究式课堂教学必须遵循如下原则:(1)系统性:教学探究活动要考虑教师、学生以及学习的材料媒介 相似文献
15.
路勇 《语数外学习(初中版)》2013,(1):34
课堂变化技能是指教师在教学中,通过信息传递、师生相互作用以及教学媒体运用等活动方式的改变和转换,以引起学生兴趣,减轻学生疲劳,维持注意的教学行为。课堂教学中,活动变化的形式都要依靠教师整体的设计和有效的操作才能发挥其作用,达到教学成效的最大化。教师有必要明确并掌握活动变化应遵循的基本原则,使教学由无意走向有意,由经验走向理性。 相似文献
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开放性课堂教学的关键是教师要不断强化开放式教学理念 ,并敢于尝试 ,大胆实践 ,尤其要在开放式课堂教学的设计上下功夫 ,并在尝试实践中进行反思。下面 ,笔者谈谈自己如何加强开放式课堂教学设计和教学实践。一、开放性数学课堂教学内容的设计。开放性教学没有固定不变的环节 ,具有一定的不确定性。在现实教学中 ,我们教师一般只注重教学目标的设计 ,忽视教师活动的设计 ,而对学生活动的设计根本不加考虑。而开放性数学课堂教学设计 ,是要通过多方面的设计来体现其开放性。因此 ,我们在进行教学目标设计的同时 ,不仅重视教师活动的设计 ,更… 相似文献
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《北京教育学院学报》2022,(2):55-59
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类独有的教育活动,课堂教学是人类进行教育活动的重要途径,而课堂教学基本规范则是课堂教学顺利实施的前提。课堂教学的基本规范包括语言规范、讲授规范、操作规范和互动规范。教师只有掌握了课堂教学基本规范并依此展开教学,才能完成从本色教师向角色教师的转变,真正成为一个专业的教育工作者。 相似文献
18.
自2005年以来,北京市教委每年举行一次全市范围的中小学教师优秀课堂教学设计评比活动,至今已举行5届。此项活动是通过以案例为核心的教学设计研究。引导教师从以往单一的教案撰写转变为进行有意识的教学设计活动,有效地帮助教师对课堂教学进行研究和反思,深入开展课堂教学改革。 相似文献
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