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像一切教育理念一样,教师对学生的关爱应体现在具体的教育行为上。我在班级管理中,从爱出发,具体关爱学生,很好地消除了学生的迟到现象。一、确定合理的到校时间,让学生能够自觉做到不迟到每带一个班级,我都非常重视教育学生按时到校。在接 相似文献
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学生迟到是让教师永远头疼的一件事．教师治理学生迟到花样百出：有的罚学生站着．有的罚学生擦黑板．有的罚学生打扫卫生……这些做法我也试着用过．可迟到现象依然没有杜绝。另外我也发现学生迟到都有自己的“正当理由”．那怎样才能扭转学生迟到的现象呢？怎样处理学生的迟到呢？笔者来说一说自己的观点和做法。 相似文献
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正班主任是学校最基层的组织者和管理者,是学校与学生之间连接的枢纽。如果每个班主任都把自己的班级管好了,那么这个学校也就管理好了。可见,班主任的班级管理工作是非常重要的。那么,如何做好学校的班级管理工作呢?下面我就结合我近十年的班主任工作谈一下自己的做法。一、热情工作,用自己的人格魅力感染学生作为教师,我们都熟知一种情况,那就是学生的偏科常常与老师有关,学生喜欢哪个老师,他就喜欢听这个老师的课,这个老师对他提的要求他就心甘情愿地去接受。这个现象说明了,教师的形象和教师所体现出来的人格魅力对学生的影响是巨大的,也 相似文献
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莫炳文 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z2)
(一 )问题的提出与思考在班级管理中 ,往往看到这样的现象 ,班主任将学生管得很死 ,抱着不放 ,生怕学生离开自己纺织的框框。一些老教师发出内心的感叹 :“现在不象我们那时候了 ,什么事都得教师管着 ,班主任太辛苦了。”或许感慨是很有道理的 ,问题是为什么会出现这种现象呢 ?为什么现代学生自我教育、自我管理不如以前了呢 ?我们知道 ,学生是学校的主体 ,是学校的教育对象和主要管理对象。这就决定了 ,学生是班级管理的客体 ,需要接受教育和管理 ,但是我们决不能忘了另一方面 ,即学生更应该是班级管理的主体 ,如果引导得当 ,完全能够实行… 相似文献
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班主任是班集体的组织者、教育者,是学校领导实施教育教学工作计划的得力助手和骨干力量,是班级任课教师之间、任课教师与学生之间相互联系的纽带,是学校与社会、教师与家长相互沟通的桥梁。因此,我作为班主任在班级管理上放开手脚,大胆实践,工作初见成效,现将自己的点滴体会总结如下:一、将班级管理与语文教学紧密结合语文教学中,我严格要求学生的前提,首先是严格要求自己,要求学生做到的自己必须首先做到。在教学中,每一节课都提前备课,备课当中兢兢业业,认真钻研教材、新课标及教学用书,做到有的放矢,从不忽视任何一个细节问题, 相似文献
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我们在日常教学中,学生上课迟到的现象是不可避免的。尽管每位老师的教学个性和教育思想各不相同,但在处理学生迟到的方式上却惊人的相似。我们不妨可以看看以下几个典型镜头。情境再现:教师正在教室中抑扬顿挫地上课,充满着激情,学生也都在认真地听讲,师生双方完全沉浸在浓郁的课堂教学氛围之中。忽然有一位迟到的学生站在教室门口大声喊“报告”。镜头1:教师在全班学生的注视下,打开教室门,让学生进来。先和蔼地询问学生“为什么迟到芽”弄清了学生迟到的原因之后,让学生回到自己的座位上听课,教师和学生再把注意力转回到课堂教学之中,师… 相似文献
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我校是一所有三千多学生的农村中心校,学生的整体素质、行为习惯都较差,在过去学校的日常管理当中,我们经常发现这样的问题:教师在场是一个样,教师不在场时又是一个样,如班级纪律、环境卫生等方面。怎样才能做到有老师在和没有老师在一个样、查与不查一个样?讨论研究中我们发 相似文献
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黄金华 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(1)
一、三种制度执行观
"校长,今天早读有30个学生迟到,7个教师迟到,怎么办?…‘按学校规定处理!""校长,夸天早读有51个学生迟到,9个教师迟到,怎么办?""按学校规定处理!
"师生违反校纪校规,是学校中常有的现象.为此,每个学校都出台了系列的规章制度,以防范、规避、惩戒师生失当失范行为.依法治教、制度治校是一个有机系统.而制度执行又是其中的关键环节.当下,学校管理中存在三种制度执行不当现象.一是不执行制度规定.面对师生违纪违规行为,视而不见,听而不闻,不加处置. 相似文献
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学校的师资安排是学校管理艺术的一个重要体现。家长总希望最好的教师教自己的孩子，学生也希望教自己的教师是学校最好的。对学校而言，每一个学生都是自己要培养好的学生，每一个年级、班级也都是要加以“关照”的，俗话说“手心手背都是肉”。但师资有强弱，这是一个客观事实，教龄也总有长短，这也改变不了，更何况教师还各有个性，甚至还有特殊情况（身体情况、婚孕情况等）。如何根据年级特点调配好教师，如何在一个年级中安排好每个班级的任课教师，学校确要花费一番心思。我们认办师资配置没有最好，只有合理，讲求平衡、注重合力。 相似文献
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任何一个学校、一个班级都存在学困生,产生这个现象既有家庭原因也有社会原因,既有学校原因也有自身原因。因此,正确引导每个学生健康成长,是我们教育者的任务,也是每个教师义 相似文献
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案例每当进入秋季,学校周围老百姓经常反映,说学生在上学和放学的途中,有损坏、偷拿萝卜或水果的现象。学校政教处对此非常重视,每次都要进行调查和了解,对查出的个别学生进行批评教育,甚至进行严厉的处罚。但是收效甚微,学生偷盗行为还是屡禁不止。于是政教处决定改变教育方式,分班级进行了一项比赛活动。活动内容与要求如下:参与者分成几个小组,向周围的老百姓家里要水果或萝卜。在规定的时 相似文献
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多年来,每当接手一个新班级时,总有一个相同的愿望,那就是希望班级的学生各个都是天才,都文明守纪。然而,一次次的希望变成了一次次的失望,新班的学生总是那样的顽皮、天真、淘气、不懂事,让人感到头痛、无奈。笔者在叹息着自己总是遇不到一班“天才”学生的同时,也在实际工作中寻找“天才”的足迹,寻找着具有实效的教育方法,希望通过自己的努力把自己的学生都培养成为“天才”。去年新学期开学,学校安排笔者任五年级班主任。这个班已更换了好几任班主任。有些学生逆反心理特别强,专门和老师对着干,也有些学生因学校、教师、家长近乎残酷的… 相似文献
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一年级的学生天真、活泼、可爱,但是不懂学校的规章制度。对此,我把常规的学习要求编成一首儿歌："上课铃响,快进教室;人要坐正,胸要挺直;学习用品,放在桌上;两脚放平,眼望前方。"这样,学生容易记忆,经过训练,学生都能做到。同时,对小学一年级的学生来说,老师的榜样示范作用尤为重要。因此,凡是要求学生做到的,我自己首先做到。比如要求学生上课不迟到,我每次上课都提前到教室;要求学生书写工整,我每次板书时工工整整;要求学生带好学具,我每次上课带好教具。 在教育学生养成良好习惯的过程中,要注意严格与宽容相结… 相似文献
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案例 每当进入秋季,学校周围老百姓经常反映,说学生在上学和放学的途中,有损坏、偷拿萝卜或水果的现象.学校政教处对此非常重视,每次都要进行调查和了解,对查出的个别学生进行批评教育,甚至进行严厉的处罚.但是收效甚微,学生偷盗行为还是屡禁不止.于是政教处决定改变教育方式,分班级进行了一项比赛活动.活动内容与要求如下:参与者分成几个小组,向周围的老百娃家里要水果或萝卜. 相似文献
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每周一的升旗仪式对学生进行爱国主义的教育是我们的优良传统,在升旗时我们也一再要求学生唱国歌,但有些教师却不唱国歌。笔者认为,应该提倡教师在升旗时和学生一起唱国歌,这样做的好处有:1、爱国主义的体现每次唱起激昂雄壮、催人奋进的国歌,任何一名炎黄子孙都会热血沸腾,特别是作为传承祖国优秀文化、培育世纪新人的教师,在升旗仪式时和学生一起唱国歌,正是表达对祖国和对自己所从事的教育事业的热爱。2、为人师表的要求教育学生做到的,教师应该带头做到。试想,要求学生做到的事情,教师自己却做不到,又能拿什么来说服学生?身教胜于言教,… 相似文献
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违纪学生的教育是学校教育的一个永恒的话题。让学生做到不违纪或少违纪,一直是学校教育的一个重要课题。我们可以努力去减少学生的违纪行为。毕竟,学生的违纪行为,无论对于学生自己还是班级、学校都有不好的影响。 学生违反纪律的心理因素很多,主要有社会因荔素、家庭因素、个人因素。要想减少学生的违纪行为,应该针对违纪学生的心理特点,对症下药。 相似文献