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1.
全面推进素质教育,是当今中国教育的主流和发展方向。人文素养正是素质教育的学习核心,高中英语新课改中探究人文素养既给广大教师带来了新的机遇和挑战,又为英语教师提供了更为广阔的发展空间。课程改革的基础是教师,没有高素质的教师队伍,改革就难以成功。课程改革所需要的高素质的教师只能在改革中造就。在高中英语新课标实施的过程中,英语老师究竟如何应对这种新课程改革背景,全面提高自身素质和人文素养就成为新课程实施的关键所在。 相似文献
2.
严淑忠 《中国科教创新导刊》2011,(12):214-214
基础教育课程改革已在全国进入大面积实验阶段,课程实施的重要性日益显现出来,要成功地实施新课程就必须有一支适应新课程教学要求的高素质教师队伍。所以,教师素质问题也日益成为人们所关注的焦点。中学物理教师素质现况如何？物理新课程对教师素质有何要求？提高教师素质的有效途径有哪些？这些都是当前亟待解决的问题。 相似文献
3.
《基础教育改革动态》2006,(21):31-33
教师队伍的素质是推行素质教育，提高教学质量的保证。随着我国新课程改革的不断深入推进，新的课程理念和教学理念已经逐渐普及，但是在具体的教学实践当中，如何贯彻新课程理念，提高教学质量，却还存在各种问题。要彻底解决教学实践中的困难9深入推进基础教育课程改革，必需大力提高教师队伍的素质，促进教师专业发展。为此，我们要做好以下几方面的工作。 相似文献
4.
教师肩负着培养高素质人才的重担,教育事业的发展,素质教育的深化,必须建设一支素质较高的教师队伍.而农村的教育关键在于教师.《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中明确提出:要“加强农村教师和校长的教育培训工作,构建农村教师终身教育体系,实施农村教师素质提高工程,开展以新课程、新知识、新技术、新方法为重点的新一轮教师全员培训和继续教育”.胡锦涛总书记在十七大报告中也明确指出加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质.而当前农村中学教师的素质与素质教育和新课程改革还不是很适应,必须采取有效措施,努力提高教师素质,才能适应素质教育发展和新课程改革的需要. 相似文献
5.
孙志平 《中国校外教育(理论)》2014,(9):96-96
课程改革点的基础是教师,没有高素质的教师队伍,改革就难以成功。因此,在新课程的实施过程中我们老师究竟要如何去应对这种改革背景,并全面提高自身素质就成为新课程实施与否的关键所在。 相似文献
6.
新形势下中小学教师教育科研素质提高的策略 总被引：4，自引：0，他引：4
素质教育的实施,新课程改革的推进,对中小学教师的素质提出了新的挑战———教师应成为科研型教师。因此,探索教师教育科研素质的内涵及其提高的策略,对于加强新课程改革环境下的中小学教师队伍建设具有重要意义。 相似文献
7.
孙志平 《中国校外教育(理论)》2014,(26):96
课程改革点的基础是教师,没有高素质的教师队伍,改革就难以成功。因此,在新课程的实施过程中我们老师究竟要如何去应对这种改革背景,并全面提高自身素质就成为新课程实施与否的关键所在。 相似文献
8.
汪健 《淮南师范学院学报》2009,11(2):107-109
正在全国各地展开的新一轮课程改革,以其起步快、理念新、变化大而备受关注.如何能够让教师跟上新课程改革的步伐,是课程改革成功与否的一个关键所在.新课程实施对教师素质提出全新的要求,当前必须加快培养和造就一支适应新课程要求的教师队伍,为新课程的成功实施奠定坚实的基础. 相似文献
9.
《南昌教育》2007,(1):19-21
一、课题的提出
（一）课程改革的需要
新一轮的课程改革,突破了过去历次课程改革的局限,从课程观念、功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面进行了全面改革,所有教师都需要重新认识新课程,接受新课程。“教师是课程建设的主力军”,小学教师对新课程的理解与认识,对新课程的适应和实施关系到新课程实施的成败。建设一支高素质的教师队伍,提高教师专业化水平,是我国基础教育改革与发展的要求,是全面推进素质教育的保证。识字教学是我国九年义务教育阶段语文教学的一个非常重要的组成部分,建立与新课程理念相一致、与实验新教材相匹配、与我校语文教学相适应的识字教学策略,更新教师的教学观念,改变教师的教学行为和方式,提高教师全面素质,是提高新课程实施质量的有力保证。 相似文献
10.
新课程改革成功的关键问题追问 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是我国基础教育课程改革的政策理念,课程改革的关键问题就是如何有效地实施素质教育。本文从以社会变革为基础的教育改革、提高教师品德素质、彰显学生主体性等三个方面对课程改革的前提、保证和旨归进行了论述,旨在教学实践中对新课程改革的实施有一个较为客观的认识。 相似文献
11.
素质教育下,新课程改革倡导的探究式教学,是师生共同研究为主要特征的教学模式。所谓素质教育,就是指通过切实有效的途径全面提高每个学生的素质。素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。当前新一轮基础教育课程改革最关注的就是对学生实施素质教育,而培养和造就一支高素质的教师队伍是应对素质教育的必要性和迫切性的要求,教师素质是实施素质教育的关键。当今的中小学教育中正逐渐向素质教育发展,有很多地方正在实施素质教育,并逐渐脱离了传统教育的束缚,而在素质教育的大环境下,探究 相似文献
12.
《基础教育改革动态》2005,(18):17-20
一、坚持把新课程师资培训作为教师队伍建设的切入点。大力提高中小学教师实施新课程教学的能力。新课程改革是现阶段基础教育改革与发展的重要任务，加强和改进教师队伍建设是推进新课程改革的重要基础。大力提高中小学教师实施新课程教学的能力，是适应新的形势和要求，提高中小学教师素质的重要内容，是今后一段时期中小学师资培训工作的重点，是加强和改进中小学教师队伍建设的切入点。我省按照“分级负责、分层培训”、 相似文献
13.
柳海艳 《小作家选刊(小学)》2011,(3):170-170
素质教育一直是教育关注的话题．素质教育的实施者关键是教师,教师队伍的整体素质直接影响新课程的改革。本文旨从对教师自身素质的分析．如何理解素质教育对教师角色的要求进行探讨。 相似文献
14.
陈菊明 《西安文理学院学报》2001,16(1):68-70
实施素质教育是教育面向二十一世纪的需要,其关键是要有一支高素质的教师队伍.如何提高教师素质,如何对教师实施素质教育,是当前素质教育发展的重中之重.现阶段,教师素质现状不尽人意,我们应采取必要的措施提高教师素质以适应未来社会对现代教师素质的要求. 相似文献
15.
随着我国基础教育课程改革力度的加大,教师如何走进新课程的问题凸现出来。新课程标准的实施,面临最大挑战的是教师队伍的素质。教师问题是此次课程改革的瓶颈。教师对新课程的理解和参与是能否成功推进新课程的关键。客观地说,当前我们教师队伍的素质状况与新课程标准的实施要求之间还有着很大的距离。那么,新的课程标准离当代教师究竞有多远?我们应采取怎样的应对策略?为此,我们邀请了江苏教育报刊社“现代教育沙龙”的有关青年编辑记者座谈了这一热点问题。这里,将座谈内容摘要刊登出来,期望能给课改工作者一些启迪。 相似文献
16.
冷静分析 寻求对策——从教师的继续教育热说下去 总被引：1，自引：0，他引：1
庄怀明 《福建基础教育研究》2010,(3):26-27
实施素质教育,高质量的教师队伍是关键。推进课程改革,没有良好的师资素质无疑是纸上谈兵。因此,造就一支优秀的教师队伍,乃是提高教育教学质量的重中之重。针对目前农村小学的教师队伍的现状,抓好教师的继续教育工作,加强教师继续教育管理,是造就优质教师队伍的重要途径。 相似文献
17.
宋桂兰 《和田师范专科学校学报》2006,26(3):241-241
2001年开始实施的新一轮基础教育课程改革正在全面展开，此次课程改革的宗旨是使中国的基础教育适应时代的发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点．全面推进素质教育。课程改革对中小学教师的素质提出了新的更高的要求，而教师的观念、素质、能力与实施新课程的要求还有一定的距离，为促进教育体制的改革，加快素质教育的步伐，提高教师的素质和能力以适应新时期的教育形势，教育部直接组织了多次教师、校长、教研室负责人员的国家级培训。2004年上半年开始实施高中新课程国家级培训计划。 相似文献
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民族的希望在于教育,教育的希望在于教师。教师是新课程改革的探索者、实践者．教师的素质关乎着课改的成败。因此,新课改背景下如何打造精英教师队伍,提高教师素质,是顺利实施新课改,提高办学水平,保障学校可持续发展的关键。 相似文献
20.
正新课程改革要求教师具备与新课程相适应的课程意识和课程能力,如课程资源的开发能力、合作教学能力、教学创新能力、学科与信息技术的整合能力、教学研究能力、教学反思能力等。教师学科教学能力发展是新课程改革的需求。新课程改革是全面推进素质教育的必由之路,须有一支专业素质能力不断发展的教师队伍。一、新课程下教师学科教学能力发展的思考1.社会环境因素。社会心理学认为,一个人的发展,在很大程度上取决于社会心理环境。新一轮课程改革对教师 相似文献