共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
鲍文芳 《中小学教育与管理》2007,(2):30-31
班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，需要班主任做到眼妨、嘴妨和腿妨，更需要班主任在日常的生活、学习中倾注自己的全部情感。情感是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅在人们的心理活动中具有广泛的影响，而且在人们的认识活动和实践活动中，具有十分重要的作用，现就情感在班主任工作中的效应谈一下自己的看法。 相似文献
2.
刘汉永 《小作家选刊(小学)》2011,(5):213-213
情感，是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响，而且在人们的认识活动中和实践活动中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。具体讲，情感在班主任工作中的效应主要体现在如下几个方面： 相似文献
3.
情感，是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验。它不仅在人们的心理活动中具有广泛的影响，而且在人们的认识活动和实践活动中．也具有十分重要的作用，在班主任工作中更是具有重要意义。具体讲．情感在班主任工作中的效应主要体现在如下几个方面。 相似文献
4.
"没有情感、没有爱,就没有教育."情感在教育中的作用是由教育的本质和特点决定的,它不仅在人们的心理活动中具有广泛的影响,而且在人们的认识活动和实践活动中,尤其是在班主任工作中具有十分重要的作用.具体讲,情感在班主任工作中的作用主要体现在如下几个方面. 相似文献
5.
王力军 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(6):127-128
情感是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅对人们的内心活动具有广泛的影响，而且对人们的认识活动和实践活动具有十分重要的作用。因此，情感在职业中专的班主任工作中有着极其重要的作用。 相似文献
6.
情感是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅在人们的心理活动中具有广泛的影响，而且在人们的认识活动和实践活动中，尤其在班主任工作中具有十分重要的作用。我们在近十年的班主任工作中不断总结，认为情感在班主任工作中的效应主要体现在如下几个方面。 相似文献
7.
情感,是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验。它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响,而且在人们的认识活动中和实践活动中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用。具体讲,班主任就一定要让班级里的孩子喜欢自己,这样处理班级事务的时候会事半功倍,下面就简单谈一下我肤浅的一点认识。 相似文献
8.
“没有情感、没有爱,就没有教育。”情感在教育中的作用是由教育的本质和特点决定的,它不仅在人们的心理活动中具有广泛的影响,而且在人们的认识活动和实践活动中,尤其是在班主任工作中具有十分重要的作用。具体讲,情感在班主任工作中的作用主要体现在如下几个方面。一、能提高班主任威信班主任在学生中有较高的威信是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。那么,班主任怎样才能在学生中享有较高的威信呢?首要的一点就是与学生相处过程中,要重角色,严于律己,具有高尚的品德,还有就是钻研业务、具有渊博的知识,这是班主任赢得学生信任的前提… 相似文献
9.
情感不仅对人们的内心活动具有广泛的影响,而且对人们的认识活动和实践活动具有十分重要的作用。本文是作者在班主任工作中班级管理经验的集中概述。 相似文献
10.
道德情感:班主任专业化的价值取向 总被引：3，自引：0，他引：3
道德情感是人的一种高级的社会性情感,它是人们无声的交流方式、无形的联结纽带。班主任道德情感是班主任在教育活动中,运用一定道德规范评价自己与他人的职业道德行为而产生的内心体验和主观态度,它是构成班主任价值观的基础,是构成优秀班主任个性的重要因素,也是班主任专业成长与成熟的重要标志。班主任道德情感是班主任积极工作、开拓进取的内在动力,是培养班主任优秀的道德品质、保持高尚的道德行为的重要精神力量。因此,培养道德情感是班主任专业化的价值取向。 相似文献
11.
皇丽丹 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):63-63,65
情感,是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验,它不仅在人们的心理活动中具有广泛的影响,而且在人们的认识活动中和实践活动中,尤其在班主任工作中更具有十分重要的作用。班主任工作位于学生管理和思想工作的最前沿,其工作有科学性的一面,又有艺术性的一面。科学性要求班主任工作要统筹安排,重点突出,有计划性,有针对性。艺术性要求班主任面对学生时,要讲究方法,富有情感。情感是融洽师生关系、助教促学的动力和催化剂。因此,班主任要分析和研究学生的思想和情绪,坚持以情动人、以理服人,要以真挚去激发学生的真情,调动学生的积极因素。只有这样,教育的效果才能保持“恒温”乃至“升温”。 相似文献
12.
班主任工作让许多老师望而却步，付出与收获总不能成正比。你用心良苦，却得不到理解；你奔波劳碌，却得不到认可。你总是很无奈很尴尬地工作。甚至，无法管理班级，将班级弄得一团糟，心累神疲，对班主任工作产生了恐惧的心理。我觉得班主任工作是一种智力活动，是一种艺术活动，是一种情感活动。只有用心用情用智，才能将班主任工作做得得心应手。 相似文献
13.
班主任工作是一种塑造人的心灵、雕琢人的性格、激发人的情感的教育活动。因此，班主任应以真挚的情感去感染学生、以言行示范去教育学生，使他们产生积极向上的情感，确立正确的道德准则，从而身心健康地成长。十几年的班主任工作中，善用情感教育艺术是我有效管理班级的法宝。 相似文献
14.
班级是学校进行教育活动的基本单位．班主任是班级的组织者、管理者和指导者。学校工作的核心是学生工作，而做学生工作主要是班主任。如何做好班主任工作，笔者认为师爱是做好班主任工作的情感基础。 相似文献
15.
通过对教育工作中主体要素的特征--具有情感性的分析,引出在班主任工作中注意发挥情感的特殊作用的重要性的论述;对班主任工作岗位怀有深切的情感;在班主任工作中投入饱满的情感;在班主任工作中要注意唤起学生的情感反映. 相似文献
16.
高学珍 《中国教育科研与探索》2006,(3):19-20
班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用，班主任工作．面对的是活生生的、有情感的、有个性的学生，他们的情感随着客观事物的认识而产生、变化、发展。伟大的导师列宁说过：“没有人的感情，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”在班主任工作中，应注意发挥优良品质的情感在人的认知活动中的积极作用，避免不良品质的情感的消极影响．将正确的情感传递给学生，使之产生积极效应，来达到既定的目标。 相似文献
17.
班主任要学会“情感激励”黄林戴安庆情感通常是指人们对周围事物、对于自身以及对于自己活动的肯定或否定的心理反应。“情感激励”就是教育者以这种态度和体验对被教育者进行诱导激励，从而达到增强教育效果的一种教育方式和方法。在班主任工作中，如何实施情感激励，以... 相似文献
18.
情感,是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验,它不仅在人们的心理活动中具有广泛的影响,而且在人们的认识活动中和实践活动中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用.在班级管理中我力求将浓浓的师爱洒向他们,让这些"花朵"沐浴阳光雨露,健康成长. 相似文献
19.
班主任是学生的组织者和教育者。班主任的工作方法恰当与否,对于班集体能否形成良好的班风、班貌起着举足轻重的作用。因此,班主任除应具有丰富的知识,良好的教学方法技能外,还应运用自己的情感去感染学生,使学生能更好地接受你所传授的知识和各种活动的技能。所以在班级工作中班主任的情感投入是非常重要的。 班主任工作中的情感投入主要应体现在以下几个 相似文献
20.
在教学过程中，师生双方共同进行着复杂、高级的认知活动，进行着知识、信息的传递、反馈，进行着智慧、思想的碰撞、交锋。同时也伴随着情感的变化和交流。这种情感活动，在教学中往往会被人们观念上日益强化的认知活动所掩盖而受到忽视。但正是这种情感因素，不仅具有某些动机的作用，而且更具有一系列独特的功能和性质，对教学乃至教育活动教有着巨大的影响，是左右教学的一个极为重要的因素。 相似文献