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对于刚入校的大一新生来讲,积极适应大学生活非常重要.由于环境的改变及自身个性方面的原因,有的新生在生活、学习、人际交往等方面出现了明显的不适应.这其中当然有多方面的原因,对各高校来说,引导大一新生积极适应大学生活,不仅能帮助大一的新生同学们完成从中学到大学的过度,还能为以后的大学生活打下良好的基础. 相似文献
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对于刚刚进入大学校门的学生来说,尽快适应大学生活是非常重要的。拟从三个方面分析了引起大一新生不适应的原因,并针对这些原因提出对策,帮助大一新生尽快适应大学生活,为圆满完成学业打下良好的基础。 相似文献
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柳辛 《南昌教育学院学报》2013,(7):77-78
处于转型时期的大一新生,面临着来自学习、工作、生活等各方面的挑战。新生如何尽快适应大学生活,成长成才,理应成为高校思想政治辅导员关注的焦点。作为大一新生,应当用学习的态度"读"懂大学的生活、学习、人际关系以及大学的管理,应当积极自我调适,做好规划,为成长成才做好准备。 相似文献
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从高中到大学,学习、生活环境的改变,引发了大一新生的入学适应性问题.本文通过对水利类专业大一新生入学后各种不适应情况的总结和分析,从学校、家长、学生三个方面,寻求解决方法,以帮助大一新生尽快适应大学生活. 相似文献
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大一新生在入学后都有一个“心理断乳期”,其中又突出表现在学习适应问题方面。通过归纳总结大一新生学习适应问题的表现形式,并从学习动机和学习迁移理论入手分析了这一现象的深层原因,在此基础上提出了应对策略,以期缩短大一新生学习适应期,尽快步入高质量大学生活。 相似文献
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现在的大一新生刚入校时都住在学校生活园区中的公寓里,由于一下子不能适应由高中紧张的学习过渡到大学的自主学习等方面原因,大一新生在心理上产生一些困惑,主要表现就是盲目的随从别人。 相似文献
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为了使大一新生更好和更快的适应大学生活,新生辅导员应该从思想道德教育、适应性教育、心理健康教育和职业生涯规划教育等方面加强引导,帮助大一新生做到角色的适时转变并较好的完成大学学业。 相似文献
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每年的九月,是各大高校的开学季。大一新生带着对大学生活的憧憬踏进学校的大门。然而,面对生活、学习环境等诸多因素的变化,大部分的大一新生不能很好适应,出现了一些心理问题,影响到其生活学习。本文就大一新生常见心理问题、产生原因及如何应对做简单论述,目的在于引起社会各界及学校、家长的重视,帮助大一新生很好地度过大学适应期,顺利完成学业。 相似文献
10.
面对陌生的校园环境、新的集体、新的管理模式、复杂的人际交往等,大一新生能否主动接受挑战,尽快完成角色转换对他们能否积极成才、健康成长具有重要的意义。为此,高校应重视对大一新生的入学教育,引导他们积极适应大学生活。 相似文献
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张闯 《河南师范大学学报(教育科学版)》2007,26(1):33-36
通过对大学一年级新生课余生活进行调查，发现大学新生课余生活比较丰富多彩，但是由于缺乏科学合理规划往往质量不高。结合新生心理和学习特点。探讨如何从学校、学生两方面入手积极提高学生课余生活质量．帮助大一新生更好地适应大学生活。 相似文献
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大一刚刚开始的阶段,很多新生感到迷茫、困惑."90后"新生一方面对未来信心满满,一方面对父母存在依赖,很难真正的独立,适应新环境.如何使新生尽快适应大学的环境,把握好自己的大学生活,是我们每一个高校思想政治教育工作者需要认真思考并全力以赴去积极解决的问题. 相似文献
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李玉梅 《川北教育学院学报》2014,(1):91-92
大学是人生发展的关键时期,也是人生观、世界观和价值观形成的关键时间.成功的大学是人生成功的一半,而成功的大一是成功大学的一半.但是在大一新生进校后,面对陌生的环境,陌生的同学和陌生的生活方式,学习方式,很多同学不同程度、不同方面表现出不适应.老师和同学都应该积极重视,调整心态,正确面对理想和现实的落差,正识自我,找准目标,积极适应大学生活. 相似文献
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随着高校改革的不断深入,每年都有大量大一新生走进大学校门。班主任是管理大学新生的重要成员,应仔细分析大学新生入学后可能遇到的问题及其发生的思想转变,积极寻求相应的解决办法,为新生更好地适应大学生活、确立正确的学习目标提供帮助。 相似文献
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在大一新生当中,“新生适应综合症”是一个普遍现象。许多新生进入大学的很长一段时间内不能很好地适应学校的新环境,容易产生各种消极适应心理。了解这些消极适应心理及其自我成因,并在心理、行为等方面进行自我调整和改变,有利于他们尽快适应大学生活,缩短大学适应期。 相似文献
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吕晓燕 《临沂师范学院学报》2006,28(4):80-82
“大一现象”主要表现为新生对全新环境的不适应,学习缺乏目的性和方向性,心理上的挫折感和孤独感。这种现象的产生主要是因为大学新生难以适应全新的环境,不能及时完成学习方式上的转变,缺乏多种自身能力,心理调适能力相对较弱。针对“大一现象”,在对新生进行适应性教育时,应注意使入学教育内容系统化、完善化,引导新生正确认识大学环境和自我,关心新生生活,提高其自理能力,帮助新生尽快适应大学的学习,通过积极引导学生参加校园文化活动培养提高其综合素质,通过心理教育提高新生自我调节能力和适应能力。 相似文献
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李鹤 《北京教育(高教版)》2011,(1):60-61
【正】大一新生处于大学生活的适应期,他们能否以最快的速度适应大学生活,顺利实现从中学到大学的角色转变,关系到他们大学生活的整个过程。为了做好大一新生的教育工作,北京联合大学尝试在高年级中挑选一些思想觉悟高、学习成绩好、工作能力强、富有责任心的学生干部担任新生辅导员助理的模式,在 相似文献
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论文通过对地方高校外语专业大一学生大学生活适应情况的调查,提出点与面相结合的新生入学教育方式,以便帮助大学新生尽快适应大学的学习和生活。 相似文献
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走过了黑色的七月,迈进大学校门的大一新生进入了一个全新的生活和学习环境,这些方面的变化使大学新生出现了不同程度的不适应。对大学新生来说,他们处在人生的一个重要转折阶段,面对新的环境和学习任务,首要问题是如何尽快去适应大学生活。本文在深入调查了解的基础上,对新生入学后的不适应种种现象进行分析,并对如何消除大学新生入校后的种种不适应提出建议。 相似文献
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