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1.
武超 《金华职业技术学院学报》2014,(4):28-31
体育教学激励方法主要用于体育教师激发学生体育学习的动机,而良好的体育学习动机是学生进行运动学习的重要动力。体育教学激励方法划分的依据是体育课程的价值、运动技能形成的不同阶段以及教育激励与学习内容之间的关系,具体的激励方法主要由认知激励、情感激励、引导性激励、维持性激励、形成性激励组成。在体育课堂中实施教育激励需要体育教师创设教学情境,需要学生产生有意学习,需要体育教师投入情感。 相似文献
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张明瑛 《兰州教育学院学报》2015,(4)
为了论证体育课中采用激励法能有效激发小学生的学习热情和潜能,并提高教学效果;本研究采取文献资料法、访谈法、问卷法等调查了莆田市146名小学体育教师。研究结果表明,体育教师出于多元化的目的运用激励法,以培养意志力、树立榜样等为主,语言激励是最常用的激励方式,激励指向顺序为小组、个人、班级,激励的最佳时机为学生学习困难、进步或失败时,男女教师对激励法的应用有所不同。 相似文献
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高校体育教师积极性的激励 ,是指通过激发和鼓励的办法 ,促使他们产生体育教学、体育科研、体育训练、体育改革等行动的热情和主动性。高校体育教师积极性的激励 ,又必须通过恰当地满足他们的正当需要 ,确立恰当的工作目标 ,正确运用物质激励和精神激励相结合的方法和途径来实现 相似文献
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体育教师继续教育存在问题及培训思考 总被引：8，自引：0，他引：8
刘裕强 《西北成人教育学报》2005,(2):53-54
素质教育的实施对体育教师继续教育提出了新的要求和更高的标准,但是体育教师继续教育在个人需要和培训管理方面仍存在一些问题。本文认为,体育教师继续教育应在培训目标、内容、形式、时间和教师激励等方面积极改革,以适应体育教师提高素质的要求。 相似文献
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调研发现,影响其体育师资发展的原因主要有学校与体育教师自身两个层面.提出学校应重视物质激励、精神激励和有效的奖惩,体育教师应提升自我和改进体育教学的激励措施. 相似文献
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教师的专业化发展是一个不断完善的过程。这个过程不会自然而然地发生,需要一些条件来促成。因此,要使教学改革取得成功,必须采取切实的措施激发和强化体育教师教学改革的动力,使他们真正地"动"起来。一、满足心理需要,激发改革愿望行为的动力源于人的需要,它是行为的支撑点。要使体育教师具备较强的教学改革动力,管理者必须关心、理解教师心理需要,充分发挥激励作用。尊重体育教师的专业地位。让体育教师自主决定对学生的教学和管理,他们才会将教学改革作为自身发展的需要,最大程度地 相似文献
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随着体育教学改革的深入发展,激励教学法作为一种行之有效的教学方法越来越被广大教师认可和接受.本文运用文献资料法,从激励教学法的生理心理基础、激励教学法的分类、激励教学法在体育教学中的运用三方面进行阐述,为体育教师提高对激励教学法的认识和运用激励教学法提升课堂教学质量提供指导. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(23)
兼职体育教师作为高等院校体育教师的重要组成部分,在提高人才培养质量、促进高等教育的发展等方面发挥着愈来愈重要的作用.本文采用文献资料法结合逻辑分析法对高等院校兼职体育教师队伍建设过程中宏观政策供给进行了简要的阐述,并就兼职体育教师在高等院校师资队伍建设中取得的阶段性发展以及当前所面临的瓶颈问题进行了一系列的讨论,进而,从兼职体育教师的身份定位、与高校专职体育教师的关系协调以及规范性奖惩制度方面提出激励与培养兼职体育教师的具体路径,旨在提高兼职体育教师在我国高等院校中更好的发挥其功用而提供借鉴与参考. 相似文献
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当前,学校需要的是复合型人才,体育教师必须重视科研,实现角色转变,主动适应体育课程改革发展的需要。教学手段的多样化与教学质量的提升,最根本的是体育教师的改变,从以前的“经验教学法”、“辛苦教学法”向“科研教学法”转变,从单一的体育教师转为学生的健康指导员。只有重视科研,才能更好地为社会服务,更是体育教师改变命运、提高地位、成才发展的成功之路。本文采用文献调查法、问卷调查法、专家访谈法和模糊综合评价法等方法,以我市大中小学体育教师为体育科学研究绩效评价的对象,运用社会学、管理学、经济学、体育学等相关学科的知识,得出我市体育教师科研绩效方法的权重指标,了解现阶段高校体育教师的科研现况,对于提升高校体育教师的科研能力具有指导监督的作用。 相似文献
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作者运用文献资料法、逻辑分析法探讨研究激励手段在阳光体育教学中的运用问题,旨在说明体育教师要学习激励理论,运用有效的激励手段,促使学生积极乐观地参加学校体育、参加体育锻炼,达到强身健体、愉悦身心的目的。 相似文献
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龚丽萍 《学生之友(初中版)》2011,(9):26-26
随着体育列入中考科目,以及新课程标准改革的实施,对体育教师的要求也就更高、更严,体育教师要完威新任务,适应新标准,与时俱进,就必须参加继续教育。建豆培训与教师绩效考核、职务评聘紧密挂钩的激励和约束柳制,使中小学教师继续教育步入良性发展轨道,构建满足教师终身学习需要的教师研修资源。 相似文献
13.
采用文献资料法,对“激励”和“激励理论”进行简述,在体育教学中运用激励理论可以充分调动学生学习的积极性、增强自信心、强化学习动机、激发学习欲望、促进学生向更高的目标迈进,从而提高教学效果。针对体育教师在教学过程中运用激励理论存在的主要问题,提出正确运用激励的主要措施和方法。 相似文献
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当前,学校需要的是复合型人才,体育教师必须重视科研,实现角色转变,主动适应体育课程改革发展的需要。教学手段的多样化与教学质量的提升,最根本的是体育教师的改变,从以前的"经验教学法"、"辛苦教学法"向"科研教学法"转变,从单一的体育教师转为学生的健康指导员。只有重视科研,才能更好地为社会服务,更是体育教师改变命运、提高地位、成才发展的成功之路。本文采用文献调查法、问卷调查法、专家访谈法和模糊综合评价法等方法,以我市大中小学体育教师为体育科学研究绩效评价的对象,运用社会学、管理学、经济学、体育学等相关学科的知识,得出我市体育教师科研绩效方法的权重指标,了解现阶段高校体育教师的科研现况,对于提升高校体育教师的科研能力具有指导监督的作用。 相似文献
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体育教师教学胜任力研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一直以来，对体育教师的考评存在着很多难题，这些问题的存在主要原因是体育教师绩效考核制度的不合理，以及因此而引起的诸如体育教师薪酬和激励制度等不合理现象的产生，从而导致体育教师经常会出现工作满意度低、工作投入低的问题。如何解决这些问题，既是整个学校教育需要面对的，同样也是体育教育所急需解决的。 相似文献
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高校体育教育是高校教育中不可缺少的一部分,高校体育教师更是开展高校体育教育改革的重要推动力。但是,当前高校体育师资建设中仍存在缺乏高素质的体育教学人员、缺乏对体育教师的培训、对体育教师的激励不足、体育教师的绩效考核制度不完善等问题。因此,完善高校体育师资建设长效机制应严把体育教师招聘关,提高对体育教师的专业培训,加强对体育教师的激励,完善对体育教师的绩效考核。 相似文献
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文章以河南省高校体育教师为例,运用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法对河南省高校体育教师的综合能力和综合素质进行了调查,在结果分析的基础上提出提升高校体育教师综合素养的有效途径,旨在适应当前体育教育改革及社会发展的需要. 相似文献
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孙建雄 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(3):73-74
针对我国大学体育的地位与作用,运用文献资料法、逻辑分析法探讨我国大学体育教学改革应该改革课程设置,调整补充新内容;重视体育教师的主导作用和学生的主体地位;建设一支健康、有活力的体育教师队伍;采用恰当的评价,发挥评价的激励作用;制定切实可行的体育教学管理办法;从实际出发进行教改等措施方法,不断推进我国大学体育的改革. 相似文献
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陶磊 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(11):102-103
高校体育教师的职业特征需要他们具备良好的心理健康状态.当前高校体育教师的心理健康状态已趋于不容乐观的程度,具体表现为心理压力过大、社会人际交往障碍等症状,这严重地影响了高校体育教师的工作效率.此种状况已成为当前教育界亟需解决的一个难题.本文运用文献资料法、综述法对高校体育教师的心理健康状况进行论述与分析,并提出相应的调适手段,旨在为此方面的深入研究提供必要的理论支持与参考. 相似文献