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1.
于书敏 《通化师范学院学报》1999,(4)
本文就数学分析教学中的几个心理学问题,提出如何改进教学方法,使教学与学生心理活动相和谐,从而达到提高数学分析教学质量的目的,为学生学好数学专业奠定坚实的基础。 相似文献
2.
数学分析做为大学数学专业的一门基础课程 ,在使学生学好专业知识、培养学生的逻辑思维能力、增强创新意识和应用意识、进而提高学生的数学素质方面有着重要的作用 相似文献
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课程的教学改革势在必行,需要加强理论研究与教学实践。《数学分析》课是数学专业课程的基础,《分析方法》课是它的后继课程之一,学好《分析方法》这门课程可为数学专业的学生考研时备考《数学分析》这门专业课打好坚实的数学基础,课程建设改革后的《分析方法》教材也可成为向学生传授知识、培养能力、提高素质、造就人才的载体。 相似文献
4.
孙业国 《安徽科技学院学报》2011,25(3):56-59
数学分析是高等院校数学与应用数学专业最重要的基础课程之一。文章首先介绍了数学分析教材的改革现状,在此基础上,结合自己的教学实际,就数学分析的教学方法,提出了几点浅见,旨在提高数学分析课程的教学水平和学生解决问题的能力。 相似文献
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《数学分析》在数学专业算是基础,该课程对于学生数学思想的完善及对今后学问的学习有着非常重要的影响。该课程内容丰富、学时较长,其目的是从系统化数学训练中提炼解题思路并提升个人的数学分析素养。作者就自己对该课程的了解进行阐述,希望为其他同学提供帮助。 相似文献
7.
根据国家教委规定,初中数学教师《专业合格证书》考试包括高等代数、数学分析与解析几何三门数学专业课。这三门课程既有共同特点,又有各自的特点。 这三门课程都是高等数学的基础课程。学习这三门课程要以中学数学(通称初等数学)为基础。同时,学好这三门课程又是进一步学好近代数学的基础。 相似文献
9.
数学基础是中职生学好财会专业的前提与保障,因此,提高中职财会教学效率的首要任务就是让学生学好数学。教育改革背景下,教师应从教法、教学模式上积极改进与创新,结合中职财会专业特点,让中职生学会数学、学好数学,为提高中职财会教学效率打好基础。 相似文献
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马忠莲 《临沧教育学院学报》2006,15(2):80-85
数学分析课程在栏个数学专业体系中处于基础地位，在该门课程的教学中实施素质教育是全面搞好高校数学专业学生素质教育的关键。根据教学经验，谈谈在数学分析教学中落实素质教育的一些认识。 相似文献
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数学分析是国内外高校数学专业学生学习的一门重要的专业基础课程,它是最能体现数学思想与方法的一门课程,对培养学生抽象逻辑思维能力、分析问题与解决问题能力具有重要的意义。本文主要对新疆高等师范专科学校在数学分析教学中面临的问题进行分析,并且针对这些问题提出相应的对策。 相似文献
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14.
徐伟华 《中国科教创新导刊》2011,(7):28+30-28,30
数学分析之所以成为教师和学生都感到难的课程之一,主要在于它的抽象性。作为数学专业教师,应该在传授知识的过程中,培养学生的能力、发展学生的智力,提高学生的数学修养和素质。本文结合自己的教学实践与学习谈谈对于数学分析这门课程在教学方法上的认识与探讨。 相似文献
15.
刘小松 《当代教育理论与实践》2011,3(2):54-55
目前,高师院校数学与应用数学专业有不少学生在撰写毕业论文时以数学分析研究性内容作为毕业论文选题,这是一个可喜的现象,表明这些学生日趋注重数学与应用数学专业基础理论课程内容的研究,为毕业后从事中学数学教学或进一步深造进行初步的科研训练并逐步培养创新意识。但如何撰写好这方面的毕业论文,这是高师院校数学与应用数学专业师生必须要正视的问题。笔者结合自己指导毕业论文的亲身体会,剖析高师院校数学与应用数学学生撰写数学分析研究性内容方面毕业论文的意义、存在问题及相应对策。 相似文献
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数学分析是高等院校数学与应用数学专业的一门重要基础课程,对于后继课程的学习至关重要,但是目前该门课程的教学却存在一些问题。文章在探讨数学分析课程教学现状的基础上,提出了相应的教育改革措施,以培养学生的创新能力。 相似文献
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数学分析是师范专科学校教育专业的主干课程,是一门极其重要的基础课,它对于提高学生的专业水平,增强学生的专业素质,训练学生的专业技能,培养学生的辩证唯物主义观点有着举足轻重的作用,同时它又是进一步学习复变函数、常微分方程、概率与数理统计等后继课程的阶梯,也是深入理解初等数学背景的必要基础。通过校门课程的学习,应使学生掌握连续、微分、积分等数学分析的基本概念,并能熟练地进行运等,深刻理解极限思想及其有关论证方法,提高数学修养,发展数学思维,并能利用数学分析的观点、原理和方法来认识、理解和处理中学数学… 相似文献
19.
葛仁福 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(4)
数学分析是高师数学教育专业的一门重要基础课。其教学目的是正确理解数学分析的基本概念,基本上掌握数学分析的论证方法,提高抽象思维和逻辑推理的专业素质,获得较熟练的演算技能和初步应用能力,为学生进一步学习其它学科打下基础。一、习题课的必要性习题课教学是巩固、深化、理解数学知识的必不可少的环节;是了解学生学习状况的窗口,是学习数学的实验室和工厂,它是理论与实践、知识与能力、教与学的结合部。数学分析习题课也是实现教学目的的重要手段。在学习数学分析这类内容极其丰富、逻辑推理极为严密的课时,使学生摆脱对其内… 相似文献
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针对数学专业教师的教与学生的学之间难以沟通的现象和如何让学生学好数学专业课的问题,根据自己的教学经验,提出了树立正确的数学教学观,为学生能长久热爱数学奠定基础;处理好概念教学,为进一步的推理和计算做准备;重视问题教学法等措施。 相似文献