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陈坤 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
写作教学是小学语文教学中的一项重要而又艰巨的任务,然而,根据对语文教学实际情况的分析,由于种种原因,许多小学的语文整体写作能力教学还存在一些突出问题,许多小学生很难提高自己的语文整体写作能力。基于此,本文论述了加强小学语文习作指导,培养学生写作兴趣和能力的策略。 相似文献
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写作能力是一项不可忽视的专业型技能,当今社会的发展对于人才的写作能力要求也变得越来越高,例如在新闻传播宣传、广告文案策划、企业商务谈判等众多行业领域内都需要大量的专业型写作人才。因此,从小培养个人的写作能力就成为语文教学中的一项重要任务。中等职业学校在语文教学的写作训练中存在一些问题缺陷,本文将针对这些缺陷探讨如何改进中职语文教学中的写作训练课程。 相似文献
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黄于兰 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0030-0030
语文阅读和写作两者之间是相辅相成的,语文阅 读能力的提高必然可以推进学生的写作能力,而写作能力的增 强必然能够提升语文阅读能力,因此以往的“阅读本位论”与“写作本位论”已然不符合现阶段教育教学的要求,语文阅读教 育教学与写作教育教学怎样可以将两者做到有机结合,是现阶 段新时期下语文教师需要深入探讨的教育课题。基于此,本篇 文章主要通过现阶段高中语文阅读教育教学与写作教育教学 中的一些问题,展开了具体的分析与探究,并为其提供具有针 对性的意见,旨在提升高中语文的整体教学质量。 相似文献
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《考试周刊》2017,(34)
小学语文中的写作教学是非常重要的一个内容,我们在生活中经常能够用到文字写作,汉语文化博大精深,我们在读书时经常会被文中的优美文字深深打动,但是自己下笔写作时却又不知从何写起。也有很多人在与人进行口语交流时表达能力非常强,但是在进行文字写作时却远没有语言表达那么流畅。这些都是因为没有在语文学习过程中打下良好的写作功底所造成的。小学语文教学正是为学生语文能力打基础的一个阶段,小学语文教学包括了识字能力教学、语言能力教学、阅读能力教学和写作能力教学,由于小学语文教学和考试中往往对于写作能力的要求不高,这也导致了很多教师忽略了写作能力教学,本文主要针对小学语文写作教学中存在的问题和教学策略进行浅略分析研究。 相似文献
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语文由语言和文字组成,学生在小学学习阶段,除了要通过阅读理解语言和文字,还要在写作中学习如何运用语言文字。文章围绕小学语文写作教学展开,先简要分析了现阶段小学语文写作教学存在的不足,紧接着探讨了能够有效提升学生写作能力的教学策略。最终,以在小学语文教学中提升学生的写作能力为目标,提出了转化引导方式、加强素材积累、注意习惯培养等教学建议,希望能够为教师组织教学带来一些有价值的帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
写作是小学语文教学中非常重要的部分之一,写作能有效提升学生语文学习的综合能力,还能够提高语文教学质量。但是我国很多的小学在写作教学方面还存在学生对语文写作没有兴趣或者是写作能力不高等一些问题,对目前我国小学语文写作教学中存在的问题进行分析,并且提出了一些多样化的教学模式,希望能够提升小学语文教学质量并提高学生的语文综合能力。 相似文献
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<正>作文教学是小学语文教学中的一项重要任务,小学生写作能力是小学生语文能力的重要组成部分。我在农村小学语文教学过程中,认识到大部分学生害怕写作文,对写作不感兴趣。在与不少语文老师及学生的沟通过程中发现,一些语文老师教学方法单一、陈旧,即由教师命题并提出写作要求,然后学生根据老师的要求,闭门造车,拼凑一篇"文章"完成任务。应用这种教学方法,不仅影响到作文教学质量,而且难以提高小学生的写作能力,久而久之,小学生的写作兴趣荡然无存, 相似文献
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写作能力是语文综合素质的重要内容,在语文教学工作中占有重要的位置。作者根据实践经验和教学实际对如何提高学生语文写作能力提出了一些建议,希望对语文写作教学质量的提高有所帮助。 相似文献
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朱云 《语文学刊:高等教育版》2012,(23)
写作教学是语文教学的重点和难点,但当前语文写作教学效率不高、前景堪忧.本文阐述了当前写作教学的一些问题,并主要从教师角度提出了转变写作观念、重视方法指导和习惯养成、听说读写相结合、关注批改作文几方面的建议,让学生爱上写作、学会写作、恰当写作,从而更好的提高写作能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
写作教学是小学语文教学中的重要组成部分,写作能力能够反映学生的综合素质及平时学习和知识的掌握情况。随着素质教育的不断深入,小学语文写作已经发生了巨大的变化,如何提高学生的写作能力是小学语文教师关注的共同问题。分析了小学语文写作教学中存在的问题,提出了提升小学生写作技能的有效途径,希望能为小学语文教学提供参考。 相似文献
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阅读教学和写作教学是小学语文教学不可缺少的重要组成部分,在新课改的具体要求之下,对写作能力和阅读能力都提出了相应的要求。在开展小学语文阅读教学的过程中,广大教师应重视学生写作能力和阅读能力的提升。但是在教学实践过程中,由于教师的教学方法和教学引导方式等原因,导致小学语文阅读教学效果不够理想,差强人意。文章主要围绕“小学生语文阅读中存在的问题、小学语文阅读教学改进策略与建议”两个方面,结合实际教学问题开展论述,探讨如何加强和提升小学语文阅读教学应用技巧,并根据个人教学经验提出改进策略和建议。 相似文献
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王磊 《试题与研究：高中理科综合》2024,(2):159-161
比喻是小学语文学习中一种常见的修辞手法,基于比喻修辞的高效教学讲解与有效运用,不仅能提升学生们的写作能力和文学审美鉴赏能力,还能推动学生的语言能力发展,增进学生对文章的理解。作文写作是小学生语文学习过程中的一个重要部分,目前小学语文教师在写作教学中对修辞手法的指导和运用还存在方法单一以及在指导过程中过于强调修辞手法的技巧等问题,本文主要分析比喻修辞手法在小学语文作文教学应用中的问题,探究有效的教学方法,以提升小学生的写作能力。 相似文献