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教育硕士专业学位是国家主要培养以教师职业为背景,面向基础教育教学和管理工作需要的实践型高级专业人才而设立的专业学位。它的性质以及我国中小学庞大的教师队伍的实际情况,决定了教育硕士专业学位研究生的招生和培养将是长期而艰巨的工作,不能急功好利,贪大图快。同时,教育硕士专业学位研究生的招生要通过加强领导、规范过程、重视立法、实行资格考试等措施,提高招生工作的规范性,促进我国这一新的专业学位的招生工作积极、健康、稳步地向前发展。 相似文献
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笔者认为学校课程领导必须关注课程的文化性内涵。一、课程的文化性课程的目标指向是教育,是培育人。课程是促进学生全面发展的,具有教育意义的经验、计划和活动。而教育是通过课程培养人、创造人的。满足并促进学生身心健康发展的需要,是学校课程的根本使命,因 相似文献
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杨泉良 《淮北职业技术学院学报》2013,12(4):24-25
中职教育以能力为本位,能力的培养和训练是其核心。但能力的形成和发展并不是孤立的,它必须要有相关知识的支撑。这种＂必须＂又是有限制的,＂必需＂＂够用＂是对这种限制的规范。因而,在能力培养中,既不能缺少知识又不能因知识过多而影响能力的发展,处理好两者的关系是改变中职教育普教化、促进中职教育健康发展所无法回避的。 相似文献
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杨春艳 《中国科教创新导刊》2012,(10):243-243
学校教育在每个人的成长中不可缺少,学校教育离不开班主任的工作,班主任的工作需要全体学生配合与协助。班主任要带好一个班,要将学生培养为高素质人才,必须从多角度培养学生能力,树立学生自我能力意识尤其是培养学生的领导能力。下面就作为一名班主任应该如何培养学生的领导能力谈些粗浅的看法。 相似文献
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我们的教育严重缺乏对培养创造能力的重视 ,这一问题 ,在中小学教育完成后尚未暴露出来 ,因为中考、高考是为自己教学效果设计的检测器 ,而检验本身就有同样的问题 ,两者形成的封闭循环造成教育的自我满足 ,忽视了社会发展、国际竞争对创造能力的要求。到研究生阶段 ,创造能力不足才逐渐显露 ,中小学教育又认为是高等教育出了问题 ,而没有认识到根子在中小学教育 ,更不知道研究生因思维方式已定、创造性研究能力短期内难以培养 ,只能在别人指导下做研究 ,而不能独立工作 ,不能领导一个实验室开创自己的研究领域。可见 ,我国要在世界激烈竞争… 相似文献
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每个人身上都蕴藏着巨大的创造潜能。国际21世纪教育委员会 联合国教科组织提交的报告《教育－－财富蕴藏其中》指出，为了迎接新世纪的挑战，必须给教育确定新的目标，必须改变人们对教育作用的看法，扩大了教育新要领应该使每一个人都发现、发挥和加强自己的创造潜力。第三次全教会也向我们提出了“培养学生科学精神和创新思维习惯”的新课题。如何才能有效地培养学生科学精神和创新思维习惯？从学校领导的角度思考，应引导教师努力创造有力的支持保障机制。主要包括以下内容。 相似文献
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信息技术已在社会各个领域中得到广泛的应用,并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、发布、应用能力将作为现代人最基本的能力和文化水平的标志。现在,高职院校都已经安排计算机与网络知识等信息课程对学生进行信息素质的培养。但是,还有很多高职的学生,不能迅速准确地获取和使用信息,这不能不说是我们在信息教育上的不成功。究其原因,笔者认为:一是有些学校及学生个人对信息素质培养的重要性认识不够;二是有些学校对信息教育的方式方法有待商榷。就这两方面问题,笔者谈谈自己的看法。一、对高职学生进行信息素… 相似文献
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教育的本质是什么，许多人有各自的看法。这些看法无外乎促进人的自我实现和全面发展、激发人的潜能，或者简而言之是将人唤醒。教育的方式通常都是感化的、温情的、慈爱的，但是，并不是说震撼不能成为教育的方式。根据《现代汉语词典》的解释，所谓感化，即用行动影响或善意劝告，使人的思想、行为受感动而逐渐向好的方向发展。 相似文献
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中学阶段是人一生中十分重要的阶段,中学化学教育不能仅仅是灌输化学知识,为“考大学”服务,而应该在传授化学知识的同时,还要重视科学的方法、思维、精神、品质以及无产阶级人生观的培养。诚如化学界老前辈戴安邦先生所说:“出好人才必须把片面的化学教育改变为全面的化学教育。” 相似文献
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大众化背景下研究生精英人才培养理念、模式与制度创新 总被引：2，自引：0，他引：2
精英教育是一种追求卓越的教育理念,卓越的根本是高质量.作为一种教育理念,精英教育不会因高等教育毛入学率的增加而改变.大众化背景下的研究生教育应坚守追求卓越的精英教育理念,而不能偏离质量的旨归.教育质量的提高有赖于培养模式和制度的不断改革和创新.可通过联合协作、分段贯通、学科交叉,推进研究生精英人才培养模式改革;通过教学工作三项创新和四大建设,构筑研究生精英人才培养制度与保障体系. 相似文献
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信息技术已在社会各个领域中得到广泛的应用，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、发布、应用能力将作为现代人最基本的能力和文化水平的标志。现在，高职院校都已经安排计算机与网络知识等信息课程对学生进行信息素质的培养。但是，还有很多高职的学生，不能迅速准确地获取和使用信息，这不能不说是我们在信息教育上的不成功。究其原因，笔者认为：一是有些学校及学生个人对信息素质培养的重要性认识不够；二是有些学校对信息教育的方式方法有待商榷。就这两方面问题，笔者谈谈自己的看法。 相似文献
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方福康 《学位与研究生教育》1991,(1):9-12
建立学位制度,是国家发展教育、科学事业的一项重要立法。我国自1981年起施行《中华人民共和国学位条例》,至今整整十年了。在党中央、国务院的正确领导下.我们的学位工作和研究生培养工作取得了可喜的成绩。(一) 我们在较短的时间里,建立完善了一批高层次人才培养基地;闯出一条独立自主培养高质量人才的道路,基本上改变了由于“十年动 相似文献
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对学生干部的培养、教育、指导以及使用，不论现在或将来，都具有深远的意义。但是，目前学生干部队伍却存在着许多不足：第一，模范带头作用不足。第二，桥梁纽带作用不充分。第三，缺乏一定的领导组织能力。第四，凝聚作用欠缺。这一切不足的存在皆源于学生干部自身影响力的培养上存在不足。因此，当务之急，应加强学生干部自身影响力的培养。影响力是一个人在与他人的交往过程中，影响和改变他人的心理和行为的能力。影响力可分为权力影响力与非权力影响力。权力影响力是实现有效领导而影响和改变他人的心理和行为的客观条件，是实现领导… 相似文献
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郑俊青 《河北大学成人教育学院学报》1999,1(1):22-22
在函授、夜大学教育中是否实行学分制管理,怎样实行学分制管理,这个问题是成教工作者多年来一直探讨的课题。本文仪就函授、夜大学教育实行学分制的迫切性和如何通过实行学分制的“瓶颈”,将学分制变为现实的问题提出一些看法,供同行们参考。一、函授、夜大学教育实行学分制较普通教育更为迫切。其主要原因是：第一,函授、夜大学教育的对象是成人。成人学习最主要的困难是学习与工作、学习与家务的矛盾突出。很多人想参加学习,因无法解决这对矛盾而却步,不少已入学的学员因无法解决这对矛盾不能按时完成学业而退学。学分制本身的学制… 相似文献
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一、问题的提出
科学素养是时代基础文明的一部分.科学素养是一个包括科学观、科学知能、科学行为的综合结构,是人在长期的教育与实践过程中,通过科学活动及其成就的不断萃取、浓缩,逐渐积淀而成,一旦形成,不会因时间的推迟而轻易改变.提高科学素养的途径,主要是社会科普教育及学校课堂教育,而学校课堂教学是培养学生科学素养的主阵地. 相似文献
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教育理念是人对教育的观点、看法和信念.它是在特定历史条件下形成的,随着历史发展变化而发展变化的,它具有与时俱进的时代内涵.因此,不同时代有不同的教育理念,不同国家有不同的教育理念,不同的人有不同的教育理念.虽然,不同时代的教育理念是多元发展变化的,但一个国家的国家教育理念是统治者的教育理念,并随着统治者的更替而变化.国家教育理念无论伴随着统治者的更替知何变化,它的核心始终是关于“培养人”的思想,主要回答“为什么培养人”、“培养什么人”和“怎样培养人”的问题.随着古今中国政权的改朝换代,国家教育理念始终围绕“培养人”不断地变化着. 相似文献
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我认为,当前社会中流行的短期行为和功利思想在一定程度上影响了家长和学校对教育的看法,也影响了教育的改革。以灌输知识,获取谋生手段为主的教育已不能适应科技和生产力快速发展时代的需要。一个不能自己创新知识和更新知识的人,在知识经济时代很快就会因学校知识的过时而遭到淘汰,更谈不上如何发挥自己潜能,提升自身价值,做一个大写的人了。 相似文献
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郭婷凤 《学生之友(小学版)》2013,(1):59-59
素质教育对挖掘和培养人的多种生存必备要素,如竞争力、自信心、创造力等具有重要意义。在小的时候如果能接受一些艺术训练,能提高人的艺术修养,有助于人的素质的培养,并丰富人生。美国艺术教育立法就将艺术教育作为国民从幼儿到大学的必修学科之一。我国的新的教育观念与做法是把艺术教育作为素质教育的切入点,是素质教育的重要手段之一。而在农村中,在教学设备简陋, 相似文献