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服装设计专业一开始就被冠上“艺术”两字,历来被划在艺术类中,使教学普遍沿袭艺术类学科培养模式,存在重艺术、轻技术,重理论、轻实践,重知识、轻能力素质的倾向,从而造成了学生毕业后不能很快融入企业。针对这一现象,我对服装设计专业教学进行以下探讨。一、服装艺术设计知识与能力教育相结合在我国,服装设计教学作为一种培养设计师的手段,从开始到现在也不过十多年的时间。这期间,服装业本身经历了巨大的变化,从手工业生产向大工业生产转化并逐渐产业化。设计师的角色经历了从裁缝到师傅、从技术员到设计师的转换过程。起初服装设计教学的重点是以点、线、面为基础的形式美法则,伴随着对服装绘画及效果图的重视,服装教学在这方面的比重加大,结果使越来越多的学生误认为只要效果图画得好,就是很好的服装设计师。这导致毕业生专业能力与用人单位的需求不相匹配。特别是近几年来,随着社会的发展和信息的发达与传播,高新技术已广泛地渗入到社会的各个领域,服装行业也不例外。传统的服装教育模式已越来越不能适应服装行业对设计人才专业化的需求。当今服装设计的内涵,已不是单纯的款式设计和样板设计,它既包含了产品的定位需求和特征,同时也包含了企业和品牌的定位及特征。这就要求学... 相似文献
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<正>服装设计中的线条是服装造型的骨架。服装设计师们在服装造型设计时精于运用线条,且融合现代艺术,使线条成为设计灵感的源泉。服装设计中线运用得恰到好处后,才能更好地突出服装造型的设计,使服装更好地起到"包装"和"装饰"人的作用。线在针织服装造型设计中主要表现在服装外部轮廓线、服装内部结构线、装饰线及服装面料条纹线的运用方面。一、服装的外部轮廓线及其作用服装的外部轮廓线是构成服装部件或成型服装的外部造 相似文献
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武婷 《南通职业大学学报》2013,27(1):28-31
运用社会认知理论研究服装设计活动。分析了个体、行为及社会环境对服装设计活动的综合影响,认为设计师个体因素及社会环境因素都会影响设计师的设计行为,同时探讨了服装社会认知理论在服装设计行为过程中的指导作用。 相似文献
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魏秋菊 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):166-167
职业教育走的是实用型路线,以培养技术应用型人才为目标。因此,服装企业需要什么样的人才,我们就应该培养什么样的人才。我院根据服装企业对人才需求的调查显示:当今企业不需要只会在纸上画一张漂亮的效果图,或者空有一个美妙的构思创意而不能使其变成现实服务于服装市场的服装设计师,而是需要既有服装设计基础理论,又有设计经验的服装设计师,以适应人们为美化生活和追求个人形体美的需求。 相似文献
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服装设计中面料的二次设计 总被引：2，自引：0，他引：2
黄竹兰 《贵阳学院学报(自然科学版)》2006,1(2):35-40
面料的二次设计主要指的是服装设计师为实现特定的设计效果,运用多种设计手法和制作工艺对成品面料进行二次加工,改变面料的原始特性.当今,成功的服装设计一定要有较好的材质加以配合与表现,这已是现代服装设计师共同的理念.因此,在现代服装设计中面料的二次设计显得尤为重要. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
服装设计在一部动画电影中起很重要的作用。角色的服装不仅能够表明角色的社会地位和职业特征,同时也可以直接反映角色的性格特征等。然而在动画塑造中,设计新手往往会忽略了角色服装设计的合理性。本文着重通过对动画作品的讲述,看看设计者是怎样设计动画角色服装并且在符合故事发展背景下,设计者又是怎样运用现代人的眼光设计动画角色服装,并使之符合现代潮流。 相似文献
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柒丽蓉 《南宁职业技术学院学报》1996,(2)
<正> 在服装设计中,强调突出重点的设计是赋予服装独特个性和使服装产生变化的关键。常常因为服装具有独特的个性而使服装的生命经久不衰;因为服装具有独特个性而赢得市场;因为服装具有独特的个性而影响着服装潮流的变化;因为其独特的个性能更广泛的开拓服装市场。 服装设计中,强调重点的设计,是在服装款式中强调突出某一重点,以一个主要的,特别的手法处理局部,使之在服装整体中,表现出来集中的、概括的、有力的个性语言。 相似文献
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本文通过对手绘艺术发展的分析以及对手绘服装的特点及优势的研究,论述了手绘艺术在服装设计中的作用与地位.手绘艺术不仅能促进服装设计与服装制作的完美结合,而且还能为服装设计师提供展示设计才华的平台与场所.手绘服装可以使那些喜欢追逐时代潮流的人们,在显示自己的独特个性和审美情趣时得到特殊的心理满足.随着社会的不断发展,服装个性化将愈演愈烈,也必将为手绘艺术提供更为广阔的空间. 相似文献
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论视错觉在服装设计中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代经济的快速发展,服装设计的关键并不在于设计师所设计的服装能够被大众接受,而是受到消费者的喜爱、欢迎,甚至可以引领流行。造型相同、细节设计不同的服装,穿在同一个人身上,效果会有很大差异,有的使人显胖或瘦,有的使人显高或矮,有的则能使人显脸白或脸黄,其实都是视错觉的作用。视错觉能使＂形＂与＂色＂发生视觉上的变化,若能正确地、巧妙地运用,可以起到矫正作用,弥补人体先天性的缺陷,使着装者以美的形象展示给大众。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2014,(6):F0002-F0002
<正>武汉职业技术学院纺织服装工程学院服装设计专业是湖北省重点专业。该专业拥有支高水平专兼结合的双师教师队伍,团队中90%的教师有国内外企业工作经历。成员中有1人在担任教育部纺织服装行指委委员、5人担任纺织服装各专业专指委委员,5人在纺织服装行业担任国家级裁判、评委、国家及省级政府采购专家。团队成员致力于专业教学、服装设计、生产、营销等领域的研究,完成科技服务 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
随着服装产业转型升级进程的加快,服装企业需要大量优秀新生设计师力量加入到中国创造的创意阵营,显然,传统的教育观念与知识体系已远远不能满足当下行业、企业对设计人才的需求。因此,结合设计师岗位职业能力的《服装设计与项目实战》一书公开出版为设计师提供参考,文章结合编著的过程谈新形势下的服装知识体系的构建,并就如何做一名优秀的设计师提出个人的看法。 相似文献
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中国传统文化元素在服装设计中的创新性应用 总被引：1，自引：0，他引：1
焦乐杰 《河南科技学院学报》2013,(11):84-86
我国丰富多彩的传统文化已经成为服装设计师打造民族服装品牌和展示中国服装文化艺术的重要元素。但是我国服装设计师在运用传统文化元素进行艺术创作的过程中仍然存在着忽视传统、崇洋媚外,机械复古、缺乏创新等问题。因此,服装设计师必须将中国传统文化元素融入服装设计中,从而使中国传统服装焕发出独特的艺术魅力。 相似文献
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邬宏尉 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(2):97
面对21世纪,办好中等职业学校的服装设计专业,应以什么样的超前意识和发展目标去创办,使这个专业能在激烈的竞争当中立于不败之地,笔者谈谈以下几点看法: 一、多方联合办学,建立新型办学模式 (1)企业与学校联办。中等学校服装设计专业,可以与服装企业挂钩联办。由企业出资提供实习场地,学校作为培养人才基地,为企业提供急需之人才,这样才能获得他们的大力支持,形成学校与企业互相支持的良性发展。 相似文献
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张海晨 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2007,21(4):86-89
服装行业应依据消费者着装需要上的差异,对服装市场进行细分。有了必要的市场细分,服装企业就可以明确自己的产品定位,服装设计人员也就可以明确自己的消费对象,并分析他们在着装方面的需要,针对设计对象的实际需要,制定服装产品应达到的目标,提出能满足目标消费者需要的服装设计方案,并由此形成服装产品个性。 相似文献
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在进行服装设计的过程中，设计师首先要充分地了解目标市场的分类情况以及自己所面对的消费群体。对服装设计师而言，服装设计的第一步，不是进行款式的设计及面料的选择，而是对镇定的目标市场中的消费者进行分析和把握。 相似文献
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迟晓琳 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):158-158
服装设计是服装专业学生必不可少的专业基础课,学生通过服装设计课程的学习掌握基本而完整的设计工作流程,并接触到更多、更广的知识和技能技巧。在我从事服装设计教学过程中,我发现培养学生独立的设计理念是培养学生成长为优秀服装设计师的关键所在。培养学生成为优秀的服装设 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
服装设计的艺术风格所体现在服装作品众多的组成要素当中,就是充分体现服装主题选择所具有的独特性,颜色使用手法的独到,在对艺术语言以及塑造形象等方面具有独创性。服装的设计生产过程实际上就是生产者与服装设计师对潜在的消费者进行寻求审美认同和艺术表达的过程。品牌文化是当前服装设计发展的灵魂和精髓,是直接影响服装企业是否能够长远发展的关键。基于此,本文针对服装设计艺术风格与品牌文化内涵的构建展开分析和研究。 相似文献
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浅谈设计师与服装企业的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
项敢 《温州职业技术学院学报》2002,2(2):56-58,69
设计是一种文化，服装设计是将设计文化注入产品之中，形成物质和精神的总体。所谓名牌服装就是这种文化的不断延伸和扩张。因此，设计师在企业，特别是那些生产成衣的大型企业中的地位至关重要。能否使设计文化渗入品牌之中，实质性地塑造一个品牌，其运作环境尤为重要。作为企业的经营者，不但要聘用优秀的设计师，更重要的是为他们创造一个宽松的运作环境。总之，塑造一个品牌或改善一个品牌，需设计师与企业携手笄，共同努力。 相似文献
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用画面将自己设计的服装展现出来,乃是服装设计过程中的重要一环,这对于一个现代设计师来讲无疑是十分重要的.用恰当的线条、色彩、合理表现技法来展示自己的设计构思与创意,一方面能使自己的构想变成直观的视觉形象;另一方面设计图也是将自己的构想传达给别人的媒介,从而让其他人能理解作者的作图意图,这是设计师必须掌握的一种设计语言. 相似文献
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一、活动前准备: 在设计前,老师带领孩子们到童装厂参观,观看了裁剪、缝制、刺绣以及成品检查、包装等一系列服装制作过程。接着带孩子们参观了服装设计室,让孩子们看一看布满墙上的童装设计图和服装设计师的劳动情景。老师还组织幼儿参观百货商店童装柜,让孩 相似文献