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由“自主择业”到“自主创业”——论大学生就业意识应有的第二次转变 总被引：5，自引：0，他引：5
徐家庆 《扬州大学学报(高教研究版)》2000,4(1):51-55
由“统包统分”到“自主择业”是大学生就业观的第一次转变,由“自主择业”到“自主创业”则是大学生就业观应有的第二次转变。作者在廓清创业概念和特性的前提下对两次转变进行了比较,对第二次转变的重要性和紧迫性进行了阐明,对实现第二次转变的可能性进行了分析,并对大学生实现就业观的第二次转变应作的思想和素质准备以及全社会应营造的良好环境进行了论述。 相似文献
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大学生就业观从"自主择业"到"自主创业"的转变,既是经济社会发展的必然,也是解决大学生就业困境的出路。基于此,文章从"自主择业"到"自主创业"转变的现实意义出发,分析了这种转变的可能性,以及实现这种转变的具体路径。 相似文献
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９０年代中期高校毕业生由“双向选择”迅速向“自主择业”转变，除少数由国家分配外，多数自己择业。这是我国高校就业制度适应市场要求所作的重大转变。但是这种转变在当前乃至未来高校毕业生人数激增，政府机关和国有企事业单位就业岗位趋减，大学生自主择业出现较大困难的情况下，显得仍然不够。如果说由“统包统分”到“自主择业”是一个重大进步的话，那么现在这种转变还要更加深入，那就是由“自主择业”向“自主创业”的第二次转变。 实现由“自主择业”向“自主创业”的转变，首先要求大学生自身必须尽早做好一系列的创业前期准备… 相似文献
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大学生自主创业与教育服务问题 总被引：1，自引：0，他引：1
背景资料:本刊曾经对大学生择业和创业作过相关的报道。随着我国社会主义市场经济体制逐步建立和完善,大学生的就业制度和择业观念也发生了巨大的变化。从“统包统配”列“双向选择”、从“自主择业”到“自主创业”,我们的毕业分配削度也正趋于遵循市场经济的规律和用人机制,较大程度地实现了人力资源的优化配置.同时也越来越体现出大学生就业的自主性。为了更深入地了解大学生创业的情况,笔者走访了几位自主创业的大学生。作为亲历创业过程的他们,对创业有着更深入的体会。从他们的创业历程中,我们可以看出他们所接受的教育(从基础教育到高等教育)起了相当重要的作用;但为了使大学生创业能健康长久地发展下去,我们的教育还有很多可以做。每当进入大学生活的最后一个年头,大四的学生们都会为自己的工作忙碌起来,考证书,制简历,参 相似文献
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内江市机械技校从１９９５年开始招收非定向学生以来 ,现在非定向学生已占在校学生人数的９０ %以上。这些学生毕业后主要由我校负责推荐安置 ,少数自主择业和自谋职业。因此 ,对学生加强择业就业指导已成为技校工作十分重要的内容。几年来 ,我校通过开设“就业指导课”、校会、班会、知识问答和学生安置前的强化培训等形式 ,主要从以下几方面对学生进行择业就业指导。一、转变择业就业观念一是转变计划经济时代传统的“统包统分”就业观念 ,树立自主择业的新观念 ;二是转变“一次分配 ,从一而终”的就业观 ,树立流动动态意识和再就业观 ;三… 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(12)
本文通过对山东省部分高校1200名"90后"大学毕业生就业观的调查发现,"90后"大学生的自我认知和职业生涯规划意识有了很大提高、自主择业意识基本确立、求职心态平和、就业观趋于理性、创业意愿强烈,同时也存在择业目的功利化、创业能力不强等问题.高校应加强职业生涯规划教育、"三观"教育、就业指导工作和创新创业教育,以引导其树立科学的就业观,帮助其顺利就业择业. 相似文献
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高等教育由“精英化”向“大众化”的转变使得当前大学生的就业形势越来越严峻,新形势要求大学生必须转变就业观自主创业,为社会提供更多的就业岗位.当代大学生对创业认识程度高,创业意识较强,但高校创业教育落后、创业资金紧缺、创业经验不足等因素的制约,使得大学生自主创业的热潮并未形成,创业意愿极少能转化为创业行动.政府、社会及高校需要共同努力,对大学生创业给予政策、法律、资金等方面的扶持与保障. 相似文献
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根据联合国教科文组织研究报告,21世纪全世界有50%的大学毕业生要走向自主创业之路,而我国的就业形势更为严峻。如何帮助大学生尤其成教大学生树立科学的就业观与创业观却是目前急需要解决的问题。本文研究帮助大学生尤其成教大学生构建科学的就业观与创业观的途径,目的在于唤起学校、政府及社会各界对大学生就业观与创业观教育工作的重视,以及营造成教学生自主创业教育环境。本文首先分析了成教学生自主创业的内涵、必要性及其意义,然后总结了成教学生自主创业存在的问题,最后,从构建自主创业教育的长效机制、发挥校园文化活动的载体作用、以及指导大学生参加自主创业实践等几个方面提出了成教生自主创业教育的路径选择。 相似文献
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论毕业生的就业与就业观念的转变 总被引：10，自引：0，他引：10
毕业生就业是社会生活的重要组成部分,市场决定需求,观念决定出路,高校毕业生转变就业观念和增强市场适应力是现实的要求,要破除旧的“一次就业定终身”的传统观念和“当国家干部”、“端铁饭碗”的就业期望值,树立起市场经济下的新的就业观,即不管是何种所有制,只要是取得合法的、相对稳定的、能作为主要生活来源的工作就是就业的观念,树立先就业、后择业、再创业的就业思想,真正把择业观念纳入市场引导、自主择业的轨道上来。 相似文献
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为了提高藏族大学生的就业竞争力,文章首先对藏族大学生就业观现状进行了分析,然后提出了引导藏族大学生树立正确就业观的策略,包括提高学生自信心,降低学生期望值;引导藏族大学生转变保守的就业观念;鼓励藏族大学生自主创业。 相似文献
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大学生科学就业观的培养 总被引：10，自引：1，他引：10
随着人事制度的改革和人才供求关系的变化,大学生确立正确的择业观,对自主择业、拓宽就业渠道和奋斗领域、实现自我价值、促进社会发展都具有十分积极的意义。文章着力于大学生就业观念培养的探讨,分析了目前大学生就业观中的消极方面,并提出了引导大学生树立科学就业观的途径与方法,对大学生择业势必产生一定的积极影响。 相似文献
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语言总是与时俱进的．英语也不例外,在当今知识量越来越大,信息更新越来越快的信息时代,要赶上时代的步伐,自主学习能力的培养是关键。如何在英语教学中培养学生的自主学习能力．是值得英语教师探讨的一个新课题。要使学生得到发展．要使课堂实现由“教”到“学”的转移,要使学生产生由“学会”到“会学”的转变。培养和发展学生的自主性素质,构建自主参与型的英语课堂教学模式是至关重要的。现代教学思想是以培养学生的主体性为目标．致力于充分发展学生自觉性、主动性和创造性。使学生能够自主学习,实现由“学会”到“会学”的转变。 相似文献
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高校扩招,大学生就业形势日趋严峻,高职院校毕业生更是首当其冲。学生党建实施大学生创业教育,乃以人为本,应时应景,大势所趋．既是学校发展的需要,也是以人为本,顾全大局的表现。要从根本上解决大学生就业难题和提高高职大学生的就业竞争力,必须更新就业和择业观念,实现高职院校毕业生由被动就业转变为自主创业. 相似文献
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高校扩招,大学生就业形势日趋严峻,高职院校毕业生更是首当其冲.学生党建实施大学生创业教育,乃以人为本,应时应景,大势所趋.既是学校发展的需要,也是以人为本,顾全大局的表现.要从根本上解决大学生就业难题和提高高职大学生的就业竞争力,必须更新就业和择业观念,实现高职院校毕业生由被动就业转变为自主创业. 相似文献
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叶苗 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(4):46-47
择业是大学生人生道路上的一次重要选择。从某种意义上说,选择职业就是选择未来。同时,择业也是对大学生综合素质特别是心理素质的一次检验。因为心理是人活动的天然动因和必然伴随物,择业心理会影响到择业的行为和结果。所以,在我国对大学生就业实行“自主择业”、“双向选择”政策的形势下,要求大学毕业生能够主动转 相似文献
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立足时代需求,树立科学就业观 总被引：1，自引：0，他引：1
易方 《中国校外教育(理论)》2010,(3)
当前大学毕业生的就业客观条件要求大学生从时代的需求出发,立足于自身素质和能力的清醒认识,树立科学的就业观,通过先就业再择业、自主创业等多种途径进行积极的探索和实践,改善和提升自己的就业生存能力. 相似文献
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刘畅 《北京教育(高教版)》2012,(3)
自2005年始,中关村一小以“自主教学”为切入点持续开展课堂教学实效性的研究,并在多年实践研究的基础上提出“自主教学”实践的“三个转变”,即由讲授到交流,由“接球”到“发球”,由教材到学材,逐步实现教师教学方式和学生学习方式的转变。为进一步促进课堂教学研究的实效性,我们引进变异理论来指导课堂教学实践与研究,丰富“三个转变”的内涵, 相似文献
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大学生就业认知与社会环境、就业制度环境紧密相关。从计划到市场的转变是当代大学生就业认知生成的经济社会背景,从政府主导到“自主择业”则是其制度背景。面对日益严峻的就业竞争环境,转变大学生的就业观念,形塑理性化就业认知凸显重要。市场经济体制的建立、“自主择业”就业制度的确立,要求当代大学生必须积极转变传统就业观念,确立面向市场的理性化的就业认知模式。 相似文献
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良好的创业能力是大学生自主创业成功的关键所在,创业能力包括专业技术能力、经营管理能力、社交沟通能力、创新求变能力等,具有很强的综合性。大学生在校应做好创业能力及素质的准备,这样才能真正实现创业梦想。本文主要探讨了大学生自主创业的"八项技能",以期为想创业的大学生提供参考。 相似文献