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作为美国最大的社区学院阿拉莫学院(Alamo Community Colleges)的成员,帕罗艾托学院(Palo Alto College)非常重视学生的素质教育,其施行多年行之有效的学生学习成果评估体系颇受人欣赏与赞誉。帕罗艾托学院通过评估有效沟通能力、辩证思考能力、经验知识、量化研究、个人责任、社会责任和团队合作这七个项目对学生的通识教育的学习成果进行评估,其完善的评估体系对于我国高校大力加强素质教育,注重学生学习成效,努力推进课程改革以及通过改革创新提升学院知名度具有非常大的借鉴意义。 相似文献
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文理学院是美国本科教育的楷模,其通识教育课程模式主要有知识分布模式、能力导向模式和综合要求模式。文章通过案例研究发现,三种模式的共同点是都十分重视能力培养和包含跨学科的课程。我国高校应该借鉴综合要求模式,从知识、能力和素质等方面统一设计通识教育课程。 相似文献
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美国是现代大学通识教育的发源地,经过三次通识教育运动,逐渐奠定和形成了美国高校推行通识教育的坚实基础和传统。社区学院是美国高等教育大众化的重要承担者,也是美国高等职业教育的主要表现形式。在社区学院推行通识教育是美国高等职业教育的突出特色之一,其实施特点表现在如下方面:以学生和社会需求为中心,重视基础学科和实用技能培养,具有良好的法律保障及强有力的师资队伍。其对我国的启示是:树立正确的通识教育理念,理顺通识教育管理体制,创建多元化的通识教育实践。 相似文献
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通识教育在国家精英大学体系的建构中具有重要的符号象征意义。美国高等教育体系中,以通识教育为主的小型精英文理学院和作为一流研究型大学核心的文理学院是美国精英大学的象征性符号,是典型案例;法国高等专科学校建构国家精英大学身份的过程看上去最不需要通识教育的象征性资源,但实际上却存在明显的对后者的接纳与汲取,是最小可能的关键案例。而中国研究型大学是深受欧陆影响的以专业教育和专业院系为主导制度逻辑的精英大学体系,但改革者对于通识教育的基本认知与共同想象却是由美国通识教育与文理学院模式所塑造的,这一符号植入与专业逻辑之间的不断冲突与反复调试,成为中国研究型大学通识教育改革的独特面相。 相似文献
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刘学东 《清华大学教育研究》2014,35(5)
斯坦福大学分别在2012年和2013对通识教育进行改革,并于2013年秋季学期实行新的通识教育方案,包括思维与行为方法、有效思考、写作与语言等四类必修课.本研究对2011-2013年通识教育方案进行了分析和比较.研究发现,在改革的过程中,斯坦福大学始终秉持通识教育理念,不断深化对通识教育内涵的认识,基于不同的通识教育哲学观建构了个性化的课程体系.新的通识教育方案实现了从学科到能力的转变,注重培养学生的思维能力与有效表达能力. 相似文献
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美国弗吉尼亚理工大学(Virginia Polytechnic Institute and State University,Virginia Tech,以下简称VT)成立于1872年,现已发展成为弗吉尼亚州内规模最大、提供学位最多的创新研究型综合高等院校。在2014年《美国新闻与世界报道》(U.S.News and World Report,USNWR)全美最佳研究生学习地点(工程学院类)排名中,VT工程学院位列第21名;在USNWR远程教育课程排名中,VT信息技术硕士学位课程位列全美第2名;2013年,VT跻身USNWR全美前25名最佳公立大学(本科);2014年,在福布斯全美最佳公立大学排名(Forbes’Top 25 Best Public Colleges)中,VT位列第23名。VT卓越的学术水平、雄厚的师资力量和广泛的专业设置使其成为众多学子向往的大学。为了应对新世纪愈加激烈的竞争,VT积极与中国高校开展对话,探讨建立深入、广泛的战略合作模式。2014年7月27日至8月2日,VT副校长凯伦·德波(Karen De Pauw)和古鲁·高希(Guru Ghosh)受邀访问山东大学,本刊就该校的教学和科研、教育信息化、创新与就业、与中国的合作等问题对凯伦·德波副校长和古鲁·高希副校长进行了独家专访。访谈中,两位副校长表示,大学的教学和研究应立足社会,造福社会;要利用互动型的国际化经验"教育世界";国际教育合作项目重在质量;研究能力重于考试成绩,教师应慧眼识才;吸引学生主动参与就业培训,多方位提高职业素养;信息技术的广泛使用将改变高等教育格局。 相似文献
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现代大学通识教育主要是向学生进行一种普通的、全面的教育，即大学在培养学生一定专业知识职业技能的同时，还为学生提供非职业性的知识，其具体内容非常广泛。在过度注重专业教育的今天，大学实施通识教育是很有必要的。然而，我国大学通识教育的实践却并不乐观，存在着多种困惑，从政府对通识教育的财政支持、通识教育课程体系的建构以及相应的教学管理与教学评价制度等方面进行了归因分析。 相似文献
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2007年4月,湖南长沙市南雅中学（原长沙雅礼寄宿制中学）传出一条轰动长沙的新闻：该校17岁的高三学生熊文涛先后收到普林斯顿大学、斯坦福大学、威廉姆斯学院等美国顶尖大学的录取通知书,其中连续10年排名全美文理学院第一名的威廉姆斯学院为他提供19．6万美元的全额奖学金。而且在随后6月份举行的全国高考中,他更是以644分的骄人成绩回报了母校对他的关怀培养。 相似文献
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燕春蓉 《天津市教科院学报》2015,(1):16-19
文理学院是美国高等教育中的一种非常重要的类型,文理学院的本科教育具有非常鲜明的办学特色。以美国著名的文理学院联盟——克莱蒙特联盟为例,总结了美国文理学院本科教育的办学特色,一是定位于提供高质量、精英化的本科教育,二是坚持通识教育模式,最后阐述对我国高等教育的启示,主要有:精英本科教育的定位必然成为一种选择;高等本科教育应该重视通识教育;高度重视教学制度和教学氛围的建设。 相似文献
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全美教师质量委员会发布了《全美教育学院对教师的培养报告(2013)》(Teacher Prep Review,2013),该报告从生源选拔、教学知识准备、教学技能准备、教学成果等四个维度对全美各大学中教育学院的教师职前培养项目进行了现状调查。调查报告强调了人才输入环节的重要性、教学知识的融合性、教学技能的建构性、评价过程的合作性。该调查结果对我国小学教师职前培养具有如下启示:提升生源选拔标准、融合通识教育与学科专业教育、广泛开展教育实习提升未来教师的教学技能、在教育评价学习中渗透合作精神。 相似文献
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我军院校对初级指挥军官实施通识教育具有必要性和紧迫性.目前,我军培养初级指挥军官的学历型院校缺乏实施通识教育的理念和经验,突出表现是通识教育课程设置不合理.分析了外军军官任命前院校科学文化课程实施通识教育的模式,列举了我军学历型院校通识教育课程的不足之处,提出了思考与建议. 相似文献
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新闻专业通识教育应以培养能力为主 总被引：1，自引：0，他引：1
郭光华 《重庆第二师范学院学报》2009,22(1):85-88
高校通识教育不完全是专业教育的基础。通识教育应注重思维方式这些深层次素质的培养：要注重对能力的培养而不是知识的灌输;要注重与专业教育的联系而不是与之脱节;要注重采取多种形式全面实施。新闻传播类专业尤其应当如此。知识面的拓宽不以量为旨,重要的是要求质,要注意优化知识结构,注重能力的培养：首先是思维能力的培养;其次是以写作能力为主的动手能力的培养。 相似文献
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通识精神的彰显与我国大学通识教育改革 总被引：2，自引：0，他引：2
以"对多元价值的尊重、甄别与选择,对多种知识的通融以及开放灵活的思维精神与方式"为要旨的通识精神是通识教育的核心。现实中,"专门化"的通识教育已将这种精神遮蔽。唯有在通识课程的设置、专业课程的处置、整体教学过程的改革中彰显通识精神,注重提高教师的通识底蕴,并以通识精神指导学生的发展评价,才是通识教育的出路。 相似文献
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顾传青 《教学研究(河北)》2013,(6):35-38,64
1997年6月,为了推行通识教育,钱伟长校长提议成立上海大学本科基础教学强化班。2007年6月,在强化班的基础上成立了自强学院。2011年8月自强学院获批国家“试点学院”,更名为钱伟长学院。17年来,钱伟长学院推行通识教育的办学理念和培养模式,一方面,构建文理结合的两年通识课程体系,为学生的未来发展夯实基础;另一方面,推行研究型教学,在课内、课外搭建各种学生“自我表现”的活动平台,培养学生的自学能力、团结协作能力和表达能力,提高学生的综合素质。课内外的基础教育与能力锻炼互相结合,使培养的学生能够适应经济社会的转型发展,进而具备开拓新领域的潜力。 相似文献
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美国新增社区学院学生贷款项目 总被引：1，自引：0，他引：1
美国《高等教育内参》2005年4月8日报道：目前，只向四年制院校学生贷款的传统正在被打破：全美最大的学生贷款公司——沙利美公司(Sallie Mae)宣布他们将为社区学院的学生提供两项学业贷款，并将在美国社区学院联合会(Aragelean Association of Community Colleges)9号于波士顿召开的会议上推行这一贷款政策。沙利美公司的负责人声称，新的贷款项目将弥补传统大学生贷款的不足，也体现了社区学院的缴费新变化。 相似文献
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通识教育是美国高校普遍采用的教育模式和最为显著的特色,以培养初级军官为使命、实行大学本科学历教育的4所美国军官学校同样也不例外。文章考察了通识教育理念在职业性、技术性较强的军官学校接纳、认同的历史轨迹,并从通识课程内容的选择和组织、学分比重、教学实施等方面分析了美国军官学校通识教育的特征。 相似文献