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王渊罗运鹏贾永兴朱莹 《工业和信息化教育》2016,(9):19-22
本文针对"信号与系统"课程中的重点和难点—频域分析,设计实现了一套基于LabVIEW的虚拟仿真实验系统,该系统内容上包括信号分析、系统分析和工程应用三个方面。本文主要从总体设计、内容设计及演示实例的实现等方面进行阐述。该系统为学生提供了一种新的信息化的学习手段,促进了学生对理论知识的理解。 相似文献
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基于LabVIEW,研制设备状态检测及故障诊断实验教学系统。在该系统上,可实现检测信号的存储、显示等过程,也可实现信号的时域分析、频谱分析、时频分析、功率谱分析、倒谱分析、解调分析等多种信号处理方法,还可通过模式识别技术将检测信号进行融合,实现设备运行状态的智能诊断。该实验系统有助于学生直观地学习信号处理方法,培养学生动手设计虚拟仪器的能力,为教师的科研工作创造一个先进的实验平台,具有很强的实用性。 相似文献
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信号与系统实验教学改革 总被引：2，自引：1，他引：1
信号与系统作为一门概念性和原理性较强的电子信息类专业的基础课程,相对比较抽象.为进一步培养学生研究性、创新性、科学规范的思维方法和工程素质能力,改革了现有以演示验证为主的实验教学内容,增加研究性、综合性、创新性实验等新的内容,弥补课堂教学的不足,加深学生对"信号与系统"基本理论、方法的理解和运用,并紧密结合电子信息和通信工程的实际系统,给学生广阔的独立思考和实践的空间,培养学生的学习兴趣、工程实践素养和创新思维,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的实际动手能力,并形成规范的科学思维方法. 相似文献
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“信号与系统”课程是电子信息类专业的一门核心课程,任务是培养学生系统地学习信号的表示与线性时不变系统的描述,使学生建立信号表示的基本概念,掌握系统描述与分析的基本方法。在教学中充分利用MATLAB等信息技术,淡化对系统响应的求解和三大变换的计算,同时在课程教学中有机融入课程思政元素,提升学生的政治素养,坚定学生的政治理念。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(10):192-195
为了学生更好地理解基本概念和提高综合实践能力,同时加强与相关课程的联系,作者提出了一种多课程融合的"信号与系统"课程实验教学方法。这种教学方法融合理论与实践、软件与硬件,以及其他课程(如"电子测量与电子电路实验""电子电路基础""数字电路与逻辑设计"和"C语言编程"等)的知识。论文通过一个教学案例探讨了多课程融合的"信号与系统"实验教学方案设计和教学实践情况。教学中利用Matlab和Filter Pro等软件对实验原理进行仿真分析,硬件实验采用了美国德州仪器(TI)公司的TIVA Cortex M4 TI模拟创新实验套件。教学试点结果表明,通过以上教学方法的改革加强了课程间知识点的联系,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的实践和创新能力,教学效果得到学生的认可。 相似文献
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为了克服"信号与系统"硬件实验系统干扰强、易故障等缺点,利用MATLAB的图形用户界面GUI开发"信号与系统"的相关仿真实验.通过仿真实验,能够帮助学生更加深刻地理解"信号与系统"课程中抽象的概念和复杂的数学运算,明显地提高了实验教学效果. 相似文献
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张静之 《实验室研究与探索》2013,32(5):85-88
利用组态王软件进行"T68排故实训考核系统"的开发和实现进行剖析,对基于组态技术的"T68排故实训考核系统"的开发背景、登录界面、计算机故障设定信号采集、故障排除操作、数据库词典的构造等内容进行了具体的分析。实践证明,"T68排故实训考核系统"软件在教学中的使用,能够有效地调动学生学习积极性和主动性,降低培训教师的劳动强度,提高工作效率,同时也增强了考试的公平性、公正性和公开性,教学效果显著提高。 相似文献
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本文主要结合"天气系统"的教学,谈学生学习读图能力、空间想像力和分析问题的能力、绘图等能力培养,除要求掌握必要的基础知识外,还强调学生学习的过程和方法,提高学生的学习能力和学生的基本素质。 相似文献
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文章针对信号与系统课程中的周期信号进行频域分解与合成分析时公式推导多、求解复杂、吉布斯现象不直观等问题,提出借助MATLAB仿真处理,得到直观的合成图形,加深学生对傅立叶级数和吉布斯现象的理解,激发学生的学习兴趣,取得良好的教学效果。 相似文献
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信号与系统是通信工程专业重要的专业基础课,该课程因公式多、概念抽象而难学。在教学实践中,需要根据独立学院通信专业的培养目标和学生的实际学习能力,针对信号与系统课程的教学内容安排、教学方法和实践教学等进行改革探索。实践表明,进行教学改革可以激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的综合能力,提高教学效果。 相似文献